计算机专业离散数学教学改革与研究

离散数学是计算机专业的一门重要的专业基础课,是计算机专业所有专业课的数学基础.但由于离散数学内容多、抽象,内容离散等特点,在实际教学中出现了学生兴趣不高,教学效果不理想的问题.文章深度分析离散数学与计算机科学的内在联系,阐述了计算机科学专业"离散数学"课程设置的必要性、重要性及作用,并对计算机专业离散数学教学进行研究,从课堂教学,课后实践和利用网络进行教学改革研究,以提高学生的学习热情,更好地为后续专业课打下基础.     

基于创新的离散数学教学方法改革的探索

《离散数学》是计算机的专业基础课,具有理论性强、内容抽象等特点。针对基于创新的离散数学教学方法改革的探索问题,从现代信息技术手段在教学中的应用,合理安排教学内容与时俱进地改革教学方法,任务驱动模式的综合性和创新性离散数学实践,学生小组形式开发团队、开发过程完善文档体系等方面阐述了离散数学教学方法改革的探索是一项系统质量工程。实践证明,此教学方法改革有利于提高学生对离散数学理论知识的理解能力和编程实践动手能力。     

离散数学课程教学改革初探

离散数学是计算机科学与技术专业的一门重要基础课,但其内容广泛、抽象,逻辑性、理论性强,掌握比较困难,尤其是作业习题难度大,训练强度高,再加上现在教学时数一再压缩,就更加大了离散数学教学的难度.本文首先分析了离散数学教学中存在的问题,并针对问题提出了解决办法.     

《离散数学》课程教学模式改进方法的探讨

目前对离散数学的教学方法基本上都只是理论教学,忽略实践性教学环节,学生觉得离散数学课程太枯燥、太抽象,更重要的是学生看不到离散数学与计算机实际应用的关系,对离散数学失去学习的兴趣．对离散数学教学模式的改进进行探讨,提出需要注重离散数学的实践教学,确定了离散数学的实验课程设置．     

计算机专业离散数学课程教学改革探讨与实践

离散数学是计算机科学的非常重要的基础课程,极强的理论性及内容分散且抽象是其特点。对计算机专业学生,在强调课程的重要性的基础上,以培养其抽象逻辑思维能力和创新实践能力为主要教学目的,从离散数学教学内容的整合优化到教学方法的改革进行了初步的研究和探讨。     

现代远程教育离散数学教材建设探索

离散数学是我国现代远程教育计算机专业的专业基础课,由于这门课程涉及内容比较繁杂,理论大多比较抽象枯燥,难以理解,再加上教材设计不适合自学,致使学生学习兴趣不大,学习效果不好。通过分析离散数学教材目前存在的问题,结合教学实践,探索编写适合现代远程教育离散数学教材的方法。     

离散数学教学方法探索与实践

该文主要是针对离散数学内容繁多,理论抽象,应用广泛等特点,探讨了在教学实践过程中激发学生兴趣,提高教学质量行之有效的教学方法以及这些方法在教学内容上的具体实践。     

简论计算机专业离散数学教学方法

针对离散数学教学存在概念多、理论性强、抽象程度高,学生感觉枯燥乏味甚至认为该课程和计算机专业没有直接关系的教学实际,本文结合作者对计算机专业学生离散数学的教学心得,探讨在离散数学课程教学中运用让学生明确该课程的学习目的、了解离散数学在计算机专业课程体系中地位及其应用、适当增加上机实验和及时的条例清楚的总结等教学方法,以期取得更好的教学效果,提高教学质量。     

离散数学课程教学目标的细化与课程内容整合

针对离散数学课程主题多、内容抽象,从而使得课程教学内容选材目的不明确,课程内容之间以及与计算机专业其他课程联系不够紧密等问题,提出应该围绕培养学生离散建模能力这一核心目标,对计算机专业的离散数学课程教学目标做进一步的细化,并基于细化的教学目标对课程内容进行整合,强化课程内容各主题之间的联系以及与程序设计课程之间的联系。     

信息与计算科学专业《离散数学》课程教学改革思考

离散数学课程是信息与计算科学专业基础理论的核心课程之一,具有信息量大、知识点散、内容抽象等特点。本文依据专业定位和学科特点以及学生学习实际出发,从教学内容中知识系统性和连贯性的选取、教学方法中抽象具体相结合、教学实践中过程考核和学生自主能力建设等方面,进行了一定的探索和实践,取得了较好的效果。     

离散数学翻转课堂教学案例探究——以“推理理论”为例

《离散数学》是计算机专业的基础课,通过学习离散数学课程,可以培养抽象思维和严格的逻辑推理能力,为后续专业知识的学习和研究打下坚实的基础。但离散数学知识点多,内容较为枯燥,很多学生学习兴趣和积极性不高。2000年后兴起的翻转课堂,将课堂教学从传统的教师讲授转变为师生共同讨论、学生间相互讨论的模式,通过问题的驱动和研讨学习,能够充分激发学生的学习兴趣。本文选取“推理理论”为教学案例,探索以问题为驱动的翻转课堂教学模式在离散数学课程教学中的可行性。     

网络与多媒体结合的逻辑理论教学方法改革

离散数学是研究计算机科学的有力工具和方法,具有概念多、理论性强、高度抽象等特点,传统面对面教学方式缺乏灵活性,学生学习兴趣不高,教学效果不理想。针对该问题提出了多媒体与网络相结合的教学方式,课堂上采取多媒体与板书相结合的授课方式,课后以网络资源为补充,并详细介绍了东北财经大学离散数学网络资源建设的内容,有力地推动离散数学教学模式的改革和发展。     

浅谈《离散数学》教学改革与创新

离散数学虽然是计算机专业的一门重要的专业基础课,但是抽象难懂。为了加强三表本科生对该门课程的理解,本文从课程教学的实际出发,在阐述离散数学重要性的前提下,加强课程体系建设,对离散数学的教学内容的选择和教学方法的改革进行了一些有意义的探索。     

浅析离散数学的教学

离散数学是计算机专业和信息与计算科学专业的一门重要的专业基础课。对学生进一步的学习非常重要。该课程概念多,高度抽象。学生学习兴趣不高,教学效果不理想。本文结合笔者从事离散数学课程教学的实际,对教学方法等方面进行了一些初步探讨。     

离散数学中关系概念的教学探讨:从具体归纳到抽象概念

关系是离散数学中的一个极其重要的概念,但离散数学中以笛卡尔积的子集作为关系的定义,概念相当抽象,学生难以理解。为了帮助学生理解关系的概念,通过从具体实例到抽象模型的演绎过程来讲解关系,对关系的教学进行有意义的探讨,实践中取得良好的效果。     

基于任务驱动的离散数学实验教学研究

离散数学是计算机专业的一门必修课程,在学生综合素质培养和逻辑思维能力培养方面发挥重要作用.本文分析离散数学的教学现状,阐述在离散数学教学中增加实验教学的必要性.根据离散数学的内容体系,利用任务驱动教学法,建立和完善离散数学课程实验教学环节.     

“离散数学”中代数理论教学的处置

“离散数学”作为计算机科学最有效的一种数学工具,从70年代初国外就作为一门课程正式列入计算机科学和一些工程学系的教学计划中.由于它的理论和方法在计算机等学科的重要性,有关“离散数学”的著述不断涌现.尽管这些著述所包含的内容以及切入的角度不尽相同,但代数结构的理论却始终占有相同的篇幅,一般约占整个“离散数学”教学内容的三分之一,且学生反映这部分内容抽象难学,所以它又是“离散数学”内容中重点之难点.因此,如何教好这部分内容,使学生掌握好代数结构的基本理论和基本方法,就成为我们教好“离散数学”这门课程的关键所在了.…     

浅谈离散数学的课堂教学

离散数学是计算机科学中基础理论的核心课程,该课程概念多,理论性强,高度抽象。学生学习兴趣不高,教学效果不理想。因此,课堂教学是提高教学水平和质量的关键所在。文章从教学环节、教学方式、教学思想等方面提出在课堂教学中的对策和措施。     

《离散数学》教学方法之思考

《离散数学》是计算机科学中重要的基础理论课程之一,也是培养学生素质的核心课程,具有内容广泛、理论抽象、课时相对少、专业实用性强等的特点,为完成该课程的培养学生抽象能力及提高学生创新能力的基本要求,有必要改善教学方法来提高学生学习的兴趣和增强学生学习的动力.     

范例教学在离散数学教学中的应用

离散数学是现代数学的一个重要分支,是计算机科学中基础理论的核心课程．该课程内容广泛,理论高度抽象,专业实用性强,是学生学习许多后续课程的基础．针对计算机科学专业的学科特点,结合具体实例讨论在实践教学过程中,利用范例教学方法对离散数学教学的积极作用,同时研究了运用范例教学时应注意的问题．