浅谈新时期高校体育教育改革的模式创新

高校体育教育作为培养学生终身体育学习与能力的关键手段,因此,其教育改革模式的创新有着重要的意义。本文主要通过以健康第一为目标、坚持三自主教学、强化学生的个性发展、构建高素质的体育教师队伍,提出了新时期高校体育教育改革的模式创新措施。     

基于快乐体育理念的高校体育教学探究

二十世纪中期,出现了快乐体育教学这种新型理念。快乐体育教学作为一种新型的体育教学指导思想,通过体验运动的愉悦来对学生自主参加体育教学活动的兴趣进行激发,能够更好地培养学生的专业体育知识技能。教师在整个体育教学过程中,要以学生为主体,以其乐趣为中心,让学生更加积极地参与到快乐体育理念下的高校体育教学活动中去。     

我国高校体育教育改革和发展探索

随着高校体育教育改革的深入,高校体育教育应该树立“终身教育”和“健康第一”的思想,提高教师素质,改革教学模式,优化考核体系,充分发挥体育教育在人的全面发展中的综合作用,使学生不仅能够以健康的身体和充沛的精力完成学习任务,而且能够热爱体育,从不间断的身体锻炼中获得终身受益。     

新时期我国高校体育教学创新思路探讨

本文从高校体育教学指导思想、教学内容与方法、教学评价体系等几个方面论述了我国高校目前存在的问题,并提出了针对性的建议。     

高校体育创新教育探讨

“创新教育”是当前我国教育界开展的研究主题之一．体育教学作为整体教育体系的一部分，同样也承担着创新教育的任务．分析了体育教学中传统教法对培养高素质创新人才存在的局限性，以及体育创新教育的现状和问题，并提出对策．     

高校体育教育创新模式趋势探讨

随着我国社会的发展,高校的传统体育教育模式很大程度上已经不能适应21世纪对人才培养的需求。探索新的教学模式,确立以学生为主体的教育形式,发展学生个性,发挥学生主观能动性已成为高校教育的新要求。本文首先指出了几种人们在认识过程中的误区,然后分析了高校体育教育存在的弊端,最后提出了集中创新模式。     

高校体育教学评价的现状探究

随着高校体育教育的发展以及教育部门对学生健康体质的重视,高校体育教学评价的发展变得越来越综合化。本文从高校体育教学评价的现状出发,以教师的角度具体阐述该教学评价体系的问题,并分析它的发展趋势,为高校体育教学评价体系的改善作出参考。     

论高校体育教学创新

“创新教育”是一项教育政策,更是教育实践的要求。本文通过对高校体育教育实施创新教育若干问题的分析,提出了在体育教育中实施创新教育的基本途径。     

关于我国高校体育教育改革和发展的探索

文章根据对我国部分高校体育教育的调查研究提出,高校体育应该面向全体学生,其教学过程应是愉快性、创造性的体育教育,它应以养成学生的终身体育意识,使学生成为一个健康和富有创造力的人,并最终达到身体、心理上的全面发展为目的,建议高校体育教育改革朝此方向努力。     

浅议高校体育教育改革发展趋向

现代社会的竞争是人才的竞争，教育质量的好坏，直接关系到培养人才的优劣，而作为学校教育的有机组成部分的体育教育越来越不能适应社会经济发展的需要，因此，我们对当今学校体育教育的现状进行了分析，研究了其今后改革方向及发展趋势。     

高校健康体育教育改革探析

高校体育教育改革与发展是广大体育工作者关注的问题,不论是从当前高校体育教育的现状,还是国际体育教育的发展趋势和大众要求的角度来看,健康体育教育都是高校体育教育的重要内容和方向。作者通过分析健康体育教育的依据及特征,指出高校体育教育与健康体育教育的紧密联系,对高校实施健康体育教育提出相关建议,为高校体育教育改革提供参考和借鉴。     

高校体育创新教育探讨

“创新教育”是当前我国教育界开展的研究主题之一.体育教学作为整体教育体系的一部分,同样也承担着创新教育的任务.分析了体育教学中传统教法对培养高素质创新人才存在的局限性,以及体育创新教育的现状和问题,并提出对策.     

推进高校体育人文创新教育的研究

文章通过探讨体育人学的内涵、文化渊源、人文特征和生命功能,试图发掘构建和谐社会的高校体育人文创新教育的新内容、新思想、新境界.新体系,提出"新人文体育"创新的主题.     

我国高校体育教育改革研究

随着我国高校体育教育改革的进一步深入与发展,我国对高校体育教育的改革研究更加重视起来.高校体育教育改革的核心是培养高校学生“健康第一”的体育思想与意识,这也是目前高校体育教育改革研究的重要内容和教学需要.目前,在高校体育教育改革方面虽然取得了一些成绩,但总体而言,陈旧的体育教学观念和教学方法依然阻碍着体育教育的改革步伐,并已经成为我国高校体育改革亟需解决的重大问题.因此,加强对高校体育教育的改革就成为我国高校体育教育改革研究的重要内容.     

高校体育教学实施创新教育探析

高校体育教育要树立以提高民族素质和创新精神为重点的素质教育思想，必须深刻理解创新教育的内涵和体育教育在创新教育中的重要作用，及体育教育在素质教育中的整体性、全面性、基础性和协调性。从思想观念、教师和学生的关系、教材体系、评价标准、课内外结合校园化建设等方面向创新教育转变，构建面向学生终身体育，增进健康，有利于全面培养学生创新精神的体育教育新体系。     

商务体育与我国高校体育改革新模式探寻

商务体育是商业院校依据现代商务活动对学生人才培养模式的要求而开设的一门新型体育课程 ,该课程从理论体系到实践范畴都具有一定的创新性与原创性 ,其应用价值已在云南师大商学院两年多来的实践过程中得到证实。本文就商务体育课程的必要性、可行性及其性质、特征、意义进行系统全面的分析 ,以期使商务体育课程在我国高校体育教育改革与素质教育中得到完善与发展。     

浅议高校体育教育改革发展趋向

现代社会的竞争是人才的竞争,教育质量的好坏,直接关系到培养人才的优劣,而作为学校教育的有机组成部分的体育教育越来越不能适应社会经济发展的需要.因此,我们对当今学校体育教育的现状进行了分析,研究了其今后改革方向及发展趋势.     

我国高校体育人才培养模式探讨

中国的体育要进步,要想立于世界民族之林,首先要发展好高校学生的体育教育,为我国的体育事业打好基础。本文分析了美国和我国目前高校体育教育的发展现状,提出了相应的对策。     

21世纪高校体育的创新教育

采用资料法和调查法分析了21世纪学校体育实施创新教育的必要性和紧迫性，阐述了体育教学实施创新教育的基本途径，进一步表明了体育教学实施创新教育改革的首要任务．