新时代高校“十四五”规划编制研究——以H大学为例

本文基于新时代我国高等教育发展的新内涵，结合H大学“十四五”规划编制的探索和实践，探讨高校“十四五”规划编制的科学方法和有效途径，建议在提前谋划周密部署、目标牵引问题导向、广纳群言广集众智、思想引领组织保障等方面入手，提升高校“十四五”规划编制的科学性、精准性和前瞻性，为推动高校高质量规划的科学编制和有效实施提供借鉴和参考。     

高质量编制“十四五”规划引领高质量发展

新发展阶段中国高等教育面临新的机遇和挑战,高校要以辩证思维深入分析和把握新形势新要求,提前布局、超前谋划,高质量编制“十四五”发展规划引领高质量发展.本文结合北京交通大学编制“十四五”发展规划的实际,提出了相应的对策.     

治理转型： 高校发展战略规划制定的范式演进 ——以A大学“十四五”规划为例

在新公共管理理念的影响下，大学战略规划被赋予了史无前例的重要性。作为一种治理手段，战略规划编制已经成为我国高校五年一轮的必修课，在不同的时期呈现出不同特点。本文拟探究“十四五”期间高校战略规划的变化，通过案例研究的方法，利用布赖森“战略变革循环模式”对A大学“十四五”规划的过程进行分析。研究表明，高校战略规划制定实现了旧范式（文秘范式）向新范式（专业范式）的转移。在“十四五”规划期间，A大学的战略规划编制模式日趋成熟：继承过去编制的经验，以国家发展规划为根本指针，与战略研究相结合进行规划文本的编制，并通过规划体系下的权力再配置完成了治理行为的转变。     

气象事业:涉及广博重实践,服务日常惠民生

<正>气象事业是关系生命安全、生产发展、生活富裕、生态良好的科技型基础性公益事业,气象工作服务经济社会发展大局,惠及千家万户。“十四五”时期,是我国发展的重要战略机遇期,也是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。根据习近平总书记对气象工作的重要指示精神和《全国气象发展“十四五”规划》的要求,江西省发展和改革委员会与江西省气象局联合编制了《江西省气象事业发展“十四五”规划》(以下简称《规划》)。     

职业院校“十四五”规划制定的“五步曲”

2020年,我深入参与了教育部相关政策文本的编制,以及一些职业院校“十四五”规划的研制工作。总体感觉,学校层面的规划一方面是对国家新要求、新理念的回应和落实,另一方面更像是一次“自我革命”的契机,为学校提供了自我检视的机会,让学校能在反思中总结优势和不足,探索下一阶段发展的方向。一份好的发展规划,应该是这两个方面的有机统一,实现“借政策东风,谋学校发展”的目标。个人认为,职业院校“十四五”发展规划的编制大致可以按照如下五个步骤推进。     

《青海省“十四五”教育改革和发展规划》政策解读

<正>近日,省人民政府办公厅印发实施《青海省“十四五”教育改革和发展规划》,并要求各市州人民政府、省政府各委办厅局结合实际认真贯彻落实。一、制定背景《青海省“十四五”教育改革和发展规划》（以下简称《规划》）是我省规划纲要指定编制的省级重点专项规划。起草过程中,省政府分管领导先后7次专题研究,2次带队赴教育部衔接,组织召开征求意见座谈会听汇报、提要求,高位推动《规划》编制。按照省委省政府安排部署,省教育厅认真组织,     

明确方向目标举措 推动技工教育创新发展——《技工教育“十四五”规划》学习体会

<正>2021年11月5日,人力资源社会保障部印发了《技工教育“十四五”规划》（以下简称《规划》）。编制《规划》的目的是深入贯彻习近平总书记关于大力发展技工教育的重要指示精神,落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,推进技工教育高质量发展。《规划》是“十四五”时期推动技工教育高质量发展的指导文件,其创新点,可归纳为“三个明确”：即明确技工教育发展的新方向、新目标、新举措。     

我省印发《青海省“十四五”学前教育发展提升行动实施方案》和《青海省“十四五”县域普通高中发展提升行动实施方案》

<正>本刊讯为深入贯彻党的十九届五中全会精神,全面落实省第十四次党代会要求,根据教育部等九部门《“十四五”学前教育发展提升行动计划》《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》和《青海省“十四五”教育改革发展规划》,进一步提高学前教育普及普惠水平,加强县域普通高中建设,推进我省基础教育高质量发展,结合我省实际,近日,省教育厅、省委编办、省发展改革委、省公安厅、省财政厅、省人力资源社会保障厅、省自然资源厅、省住房和城乡建设厅、国家税务总局青海省税务局、省医疗保障局等十部门联合制定了《青海省“十四五”学前教育发展提升行动实施方案》《青海省“十四五”县域普通高中发展提升行动实施方案》。     

高质量学校发展规划的写作框架和编制方法

学校发展规划是学校系统思考整体发展的一个框架,是紧跟国家步伐的行动路线图,高质量学校发展规划方案标准要求框架明确、细节精微、质感饱满.编制规划过程能够检验和显示学校的领导力、执行力、民主管理和科学管理的能力.编制高质量学习发展规划,须要学习国家"十四五"规划纲要的思想逻辑,借鉴规划纲要的写作框架和论证方法,符合管理原理...     

高校事业发展规划要体现“四个坚持不懈”

编制高校教育事业发展规划要坚持以“科学理论”为根本遵循,以“两个大局”为基本背景,以“双一流”建设为发展目标,以“立德树人”为根本任务,以“改革开放”为发展动力,以“规划实施并进”为基本抓手,科学制定高校教育事业“十四五”发展规划,为促进高等教育内涵式发展提供有效的行动指南.     

青海省“十四五”教育改革和发展规划（摘登）（上）

<正>青政办[2021]128号“十四五”时期是我国开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第一个五年,是青海教育巩固发展成果、应对难题挑战、提升治理水平、拓展发展空间的关键时期。为建设高质量教育体系,加快推进青海教育现代化,助力更加富裕文明和谐美丽新青海建设,依据《国家“十四五”教育发展规划》《青海省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《青海教育现代化2035》,制定本规划。     

职业教育“十四五”新格局规划的基本导向与主要思路

“十四五”时期是我国开启新征程，迈向第二个百年奋斗目标的新时期，如何在“十四五”时期推动职业教育的改革与发展是现阶段各高职院校最关键的问题。各高校要明确“十四五”时期职业教育的发展定位方向以及发展的主要思路，积极培育创新型人才，努力打造“十四五”新格局规划下职业教育的健康发展环境，实现国家人才强国的战略目标。     

大连教育学院召开“十三五”规划总结、“十四五”规划编制安排部署会

<正>为全面总结学院"十三五"工作、科学编制"十四五"发展规划,5月22日上午,学院在礼堂召开"十三五"规划总结、"十四五"规划编制安排部署会。学院领导班子成员、各支部书记、各部门主要负责人参加会议。纪委书记王绍宏主持会议。党委副书记、院长王冬凌代表学院党委对"十三五"规划总结、"十四五"规划编制工作的开展提出了四项要求。第一,明确使命,充分认识到学院"十三五"规划总结、"十四五"规划编制工作的重要意义。     

放眼职教“十四五”,聚智汇见新格局

“建设高质量教育体系”是国家经济社会发展“十四五”规划对教育的要求。没有职业教育的现代化,就不可能实现教育的现代化;没有高质量的职业教育体系,也不可能有高质量的教育体系。《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》指出,“十四五”时期要“加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性,深化职普融通、产教融合、校企合作,探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才”。     

区域推进中小学家长委员会建设工作的策略

<正>为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》关于“建立中小学家长委员会”的要求,以及全国妇联、教育部等十一部委《关于指导推进家庭教育的五年规划（2021—2025年）》关于“健全学校家庭社会协同育人机制”“推动‘十四五’时期家庭教育高质量发展”的精神,     

技工院校教材规范化开发的组织实施与质量评价的探索

<正>一、高质量发展对技工教育教材建设提出了新要求2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,要求建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材。2021年,人力资源社会保障部印发了《技工教育“十四五”规划》,从全面落实立德树人根本任务、提高高技能人才培养能力、大力加强校企合作和推进技工教育高质量协调发展等方面提出技工教育发展的重点任务。     

教育数字化转型的技术难点在于建模

<正>教育是一个多要素参与的复杂互动过程。不仅教育过程本身具有普遍的复杂性,个体也存在极大的差异性,这进一步增加了教育模型构建的难度。教育数字化成为国家战略从2017到2023年,“数字经济”连续7年出现在政府工作报告中。2021年以来,国务院陆续发布了《“十四五”数字经济发展规划》《提升全民数字素养与技能行动纲要》《“十四五”国家信息化发展规划》等多项推动国家数字化转型的指导意见和政策文件。这些政策和文件的发布,充分体现了我国推动社会全面数字化转型的决心。     

以教育信息化赋能江苏高质量教育体系建设——《江苏省“十四五”教育信息化发展专项规划》解读

“十四五”时期是我国两个百年的接力奋进交汇期。《江苏省“十四五”教育信息化发展专项规划》的编制与落实工作,将关系到未来五年乃至更长时间内,如何延续巩固江苏教育信息化建设取得的成就,以及如何创新发展智能时代的教育信息化建设,以更好地赋能江苏高质量教育体系建设。为此,文章对此规划的制定背景、内容框架及其要点进行了解读分析。希冀江苏教育信息化同仁以此规划为蓝图,携手努力,共同奋斗,构建与江苏教育和信息化发展水平相适应、涵括一个生态五大体系八项工程的“158教育信息化发展新格局”,持续保持江苏教育信息化在全国的领先水平。     

南疆农村大学预科生国家通用语言文字写作能力调查研究

多民族聚居地区的新疆南疆,具有特殊的地理位置,推广普及国家通用语言文字,提升其普及程度和质量,是落实国家语言文字事业“十四五”发展规划的要求,也是铸牢中华民族共同体意识的重要途径。本文对180份写作试卷进行整理分析,结果显示,南疆农村大学预科生在国家通用语言文字写作中存在书写汉字不够规范、选词用词不够准确、句子不合乎语法规范、传达信息不够准确清楚、表情达意效果不佳等问题,这反映出南疆农村国家通用语言文字基础较为薄弱。针对此问题,本文提出了解决方案。     

2021年全省基础教育工作要点青教基〔2021〕13号

2021年是中国共产党建党100周年,是“十四五”规划开局之年,是开启全面建设社会主义现代化国家新征程的关键之年,全省基础教育工作总体思路是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会和省委十三届八次、九次全会精神,紧紧围绕落实基础教育“三个重要文件”和全国教育大会、全国教育工作会和全省教育工作会部署,坚持稳中求进工作总基调,立足新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,科学编制基础教育“十四五”发展规划,以学前教育补短板抓规范、义务教育促均衡抓质量、高中教育创特色抓改革、特殊教育推发展抓提升为工作思路,重点推进基础教育综合改革、新时代教育评价改革和高考综合改革,完善基础教育保障机制,促进城乡公共服务均等化,营造基础教育发展良好生态,推动基础教育高质量发展,以优异成绩向建党100周年献礼。