高职英语课程研究性教学尝试

高职院校的生源较差,但英语课仍然具有研究性教学的基础。从英语教学的内涵,培养学生的创新精神、独立解决问题的能力,充分调动学生的积极性等方面来看,高职院校英语课程研究性教学是可行的、必要的。高职英语课程研究性教学应遵循拓展性、针对性、趣味性、开放性四项原则;应在教学方法的创造性、坚持学生的主体地位、重视知识的渗透等方面进行实践探索,以提高英语教学的质量,培养学生的创新思维。     

高职美教专业美术基础课教学思考

高职美教专业美术基础课教学效果直接影响学生对专业课程的学习，在教学过程中，学生由于基础艺术语言认知匮乏、对文化知识认知不足、个性化的偏激或谬论等负面因素的影响，造成了学习价值的迷乱的现状。为了适应新时代下美术教育发展的需要，通过一系列的教改措施以提高学生全方面的艺术素养。     

论高职院校美术教育专业肖像素描教学

肖像素描是高职院校美术教育专业的基础课程,对于强化学生造型意识,提高学生造型能力和审美意识具有重要的意义。本文分别对肖像素描的概念、肖像素描教学内容和目的、教学方法、遵循原则、教学评价等方面进行了探讨和论述。     

浅谈高职院校艺术设计专业设计素描课程教学

随着高职院校的不断发展,当今高职院校艺术设计专业基础课程的教学已经有了一套较为科学的体系,即各门基础课程的教学都向着专业方向不断的靠拢.但如何利用有限的课时,更行之有效的进行基础课程的教学确实是个不小的难题.本文选择高职院校艺术设计专业设计素描课程的教学为主题,分别从专业背景、当下情况、教学实施、学生情况等几个主要的方面进行分论述,分析如何切实提高高职院校艺术设计专业设计素描课程的教学质量.     

综合高考美术专业素描教学方法谈

<正>素描教学是技师学院综合高中艺术专业美术教育中的一个重要内容,但是一些老师和学生往往认为其是一种造型训练的方法,是为了专业发展奠定基础,忽略了素描也是一种独立的艺术形式。素描本身就是造型艺术,利用光、影塑造形体,艺术地、能动地表现自然,再现自然,揭示自然美的本质。笔者认为,在综合高考班的素描教学实践中,搞好素描教学必须从以下四个方面进行。1.在学生作品中发现每个人的思考切入点,找到每个学     

五年制高职院校艺术教育专业素描教学探析

高职院校艺术教育专业素描教学应该与时俱进,改变多年来一直沿用的高考式素描教学模式势在必行。素描教学更应该注重培养学生正确的观察方式,注重作品的趣味性与个性差异。文章以高考式素描教学模式作为参照,从静物摆放、轮廓线表现、明暗处理、节奏控制、学生个性差异等方面对高职院校艺术教育专业素描教学改革做初步探析。     

高职院校美术教师素质浅谈

高职院校美术教师在教学中必须本着提高学生素质的原则,为学生打好必要的美术基础。美术教师是高职院校美术教育的工程师,其素质决定着美术教育教学的方向、水平和质量。     

论高职院校非艺术设计专业的素描教学

高职院校非艺术设计专业由于生源方面的原因,其素描教学模式和艺术类专业素描教学有很大差别。因此,非艺术设计专业的素描教学应在重视学生主体差异性的前提下,既要结合学生实际情况,又要紧扣专业特点和要求,只有这样,才能真正发挥设计素描的基础作用。     

高职英语教师对学生自主学习支持状况的调查与分析

在强调个性化教学和自主学习新教学模式下,从四个方面调查了解高职院校英语教师对学生自主学习的支持状况,以期为教师有效培养和发展学生自主学习能力提供切实可行的教学操作措施。     

高职数学教育教学中的数学文化渗透

数学文化的渗透不仅可以协助学生打破对此科目的偏见,而且能多方面地提升学生在数学方面的兴趣和能力,因此重视数学文化的渗透,特别是在高职类产出大量社会实用技术人才的院校的数学教学中着重数学文化的引入,将对社会技术提升和发展起到巨大作用。基于此,从数学文化渗透的价值、高职院校数学教学的现状及后期课堂中合理引入数学文化的途径三方面,详细探讨了高职院校数学教学与数学文化之间的关系。     

浅谈师范院校美术专业的素描教学

素描教学是美术教育中的一个重要内容。素描本身就是造型艺术,具备一切造型艺术的共同点,也能艺术地、能动地表现自然,揭示自然的本质。因此,素描历来是被作为造型的精髓绘画的根基。在五年制高职师专的素描教学实践中,笔者以为,搞好素描教学必须从4个方面进行。     

混合教学模式下高职院校计算机基础教学策略探究

混合教学模式具有科学性和高效性,基于混合教学模式开展高职院校计算机基础教学,不仅能够促进线上、线下教学资源充分融合,也能培育学生形成自主探究计算机课程的能力,满足社会对复合型计算机人才的需求。本文主要探讨混合教学模式下高职院校实施计算机基础教学的意义,从加强开发线上资源、线下重视检测巩固等四个方面论述混合教学模式下计算机基础教学的有效策略,以供广大教育人士参考和借鉴。     

浅析高职院校美术教育的几种途径

目前我国大多数高职院校只重视学生职业技能的培养,忽视了美术教育对人的全面发展有着至关重要的作用。本文从高职院校美术教育的必要性及美术教育的途径两个方面进行了阐述。     

基于建筑设计的素描教学探讨

建筑素描教学是建筑美术教育中的重要组成部分,长期以来在高校教育中都自觉或不自觉地坚守着传统绘画基础教学的模式。但随着时代的发展,近年来在建筑专业高等教育中自发地出现了许多教学改革的声音。本文着重以建筑学专业背景的需要为出发点来探讨建筑美术教育中的素描教学。通过分析建筑艺术的审美特点、建筑设计中的艺术思维、造型语言、艺术表现等方面,探讨建筑美术中素描基础课的教学取向问题,从学科发展的角度,思考素描教学体系的建构。     

高职院校室内设计素描专业教学改革研究

设计素描不仅是艺术创造的基础性内容,同时还是高职院校艺术专业学生必须具备的一项技能。所以,相关教育者应严格遵循高职教育的办学理念,在就业的基础上提高学生的学习水平,切实做好设计素描教学工作。文章首先论述了高职院校室内设计素描的特点,其次对高职院校室内设计素描教学现状进行了分析,最后提出了几点设计素描教学的改革方法。     

高职英语创新教学方法的思考

由于高职学生的基础较差,按照传统的英语教学方法教学,很难引起学生的兴趣,导致高职英语教学质量难以有效提高.因此,有必要针对高职院校专业特点,创新高职英语的教学方法,激发高职学生学习英语教学的兴趣,使学生从被迫学习转变为乐学.本文结合高职英语的教学现状,从利用情境教学激发学生兴趣、加强与专业的衔接、进行教学方法尝试、加强学生的互动四个方面,提出了创新教学方法的对策.     

试论素描教学中的得失与诱导

探讨素描教学的得失与诱导，是我国美术类院校重要的基础课课题，对这一课题的研究与深化，是我们反思人类艺术创造活动及未来艺术发展的必要过程。现行的素描教学体系存在着单一模式化特点，不利于学生个性和创造性的发挥。应在教学中加强对素描的形、线、结构等要素的分析与诱导，以提高美术教育的效果     

对高职静物素描教学的思考

高职素描教学是高职其它艺术课程的必要基础,尤其是水彩,油画,版画,雕刻,平面设计。只有掌握正确的方法,进行严格系统的训练才能达到逐步提高的目的。故对学生进行正确的观察方法、思维方式和审美情操的培养,乃是高职素描教学的根本所在。本文就静物素描教学实践中出现的三个问题作了分析。     

高职动画专业素描教学存在问题及解决方案

素描作为高职动画专业中一门重要的基础课程,它不同于传统素描教学,其重在培养学生的想象力与创造力方面。高职动画专业素描教学存在着诸多问题,根据高职院校的办学特点,素描教学应与动画专业的学科特点进行有机结合。     

《思想道德修养与法律基础》课教学与大学生的创业教育

创业教育越来越引起高职院校的关注和重视,并逐步成为高职教育的重要组成部分。《思想道德修养与法律基础》课教学中应该充分利用本课程的特殊资源优势对大学生开展创业教育。文章从四个方面阐述了《思想道德修养与法律基础》课教学中如何渗透大学生的创业教育。