新冠肺炎疫情背景下高校辅导员工作能力提升研究

面对新冠肺炎疫情这一重大突发公共卫生事件,高校应积极发挥自身优势,担起疫情防控责任,维护师生生命健康和校园安全稳定.高校辅导员始终处于学生管理工作一线,在落实校园防疫措施,维护校园平安和谐,保障学生健康成长等方面发挥着极其重要的作用.同时,疫情防控工作的严峻性、复杂性、常态性使高校辅导员的工作价值更加显现,也对高校辅导...     

疫情防控常态化下辅导员拓宽高校毕业生就业渠道的效能研究

本研究基于高校辅导员的职业发展需求,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从社会学角度入手,以疫情防控常态化下高校毕业生的就业渠道为研究背景,旨在分析与讨论高校辅导员在疫情防控常态化条件下拓宽高校毕业生就业渠道的效能,为高校辅导员队伍的职业化、专业化建设提供参考。主要结论如下:(1)结合疫情防控常态化下高校毕业生的就业情况,总结毕业生的两类现实需求,即主观现实需求、客观潜在需求。(2)切实考虑辅导员在疫情防控常态化下拓宽高校毕业生就业渠道中的帮扶导向,讨论分析疫情防控常态化下拓宽高校毕业生就业渠道中的效能。     

公共卫生危机背景下辅导员应对高校突发公共卫生事件工作职能分析

本研究以高校辅导员职业发展需求为基础,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从社会学角度入手,以公共卫生危机为研究背景,旨在分析与讨论高校辅导员应对突发公共卫生事件时所应具备的工作职能,为高校辅导员队伍职业化、专业化建设提供参考。结合高校突发公共卫生事件总结辅导员在防控工作中应具备的三种特性,即辅导员岗位的联动性、辅导员岗位的重要性、辅导员工作性质的多样性。以辅导员队伍建设主要职责为依托,切实考虑辅导员在高校突发公共卫生事件中的作用,讨论分析辅导员在高校突发公共卫生事件中的主要工作职能,即防控职能、思想理论教育与价值引领职能、心理健康教育职能、网络思想政治教育职能、校园突发事件应对职能。     

高校疫情防控系统六大优化思路

新冠疫情对高校校园安全、师生生命安全和身心健康、高校教育教学活动等方面产生了巨大的冲击和影响,使得疫情防控,保证校园安全和教育教学秩序成为学校工作的重中之重.由于高校的特殊性,如人群密集、集中面授、生源广泛等,建立疫情防控系统,是落实校园疫情的重要信息化手段.     

辅导员在大学生自杀防控中的关键角色及功能

大学生自杀率呈现出不断上升的趋势,已开始对平安校园、社会主义和谐社会建设构成了严重的威胁。构建有效的大学生自杀防控机制,已成为当代的迫切需要。辅导员作为高校专职学生工作人员,应充分发挥其在学生工作中的特殊作用。依据大学生自杀的特点和原因,确定辅导员在大学生自杀防控中的关键角色及其功能,有利于最大限度地降低大学生自杀行为的发生。     

对如何做好高校辅导员工作的认识

辅导员是高校思想工作的骨干力量,做好辅导员工作,对于高校人才培养和校园稳定工作具有重要的意义。本文从职业认同感、优良素质、创新的理念和方法三个方面阐述了对如何做好高校辅导员工作的认识。     

以校园活动为载体加强高校辅导员思想政治教育的实效性

思想政治教育工作是各高校学生工作中的重点工作。辅导员则是开展思想政治教育工作的中坚力量。在当前新的形势下,丰富多彩的校园活动已经成为高校辅导员开展思想政治教育的重要载体,思想政治教育为校园活动提供了思想保障和政治引导。本文旨在分析如何充分发挥校园活动的育人功能,以丰富多彩的校园活动为载体,进一步增强高校辅导员思想政治教育的实效性。     

高校辅导员校园安全防控与危机处置能力研究

高校辅导员作为高等学校教师队伍的重要组成部分、高校思想政治教育的主力军和学生教育管理一线的工作者,是确保教学秩序正常和学校安全稳定的重要力量。文章分析了辅导员在校园安全防控和校园安全处置中存在的不足与短板,并据此提出提升辅导员应对校园安全防控和危机处置能力的建议与方法。     

疫情防控常态化背景下高校辅导员工作的挑战及其应对

疫情防控常态化背景下,高校辅导员面临着工作角色更多元、工作内容更复杂、工作方式更综合、工作要求更严格等一系列的新变化。高校辅导员应当“因事而化、因时而进、因势而新”,以高度的责任感和使命感坚持做到五个“到位”,通过“有态度、有高度、有力度、有温度、有效度”五个维度的工作来积极回应疫情防控常态化背景下辅导员工作所面临的新问题和新挑战。     

疫情防控常态下的多源融合校园行动轨迹追溯系统研究

随着疫情防控工作的推进,常态化防控的要求逐渐被提到日程。学校面临着毕业季学生返校、秋季新学期学生集中复学的需求,如何利用信息化手段助力高校疫情防控常态化,是对高校智慧校园建设的一大考验。文章以北京化工大学为例,搭建校内疫情防控大数据平台,以企业微信支撑移动化校园,构建多源融合的校园行动轨迹追溯系统,实时追踪师生个体的行踪轨迹及健康状况,精准确定特定人员在某时间段、某地点有密切接触的周边人员情况,做到第一时间处置突发事件,为疫情防控工作提供支撑。     

绩效评价视角下高校辅导员工作考核评价体系研究

本文首先对高校辅导员的工作考核评价现状进行了阐述,说明绩效评价对高校辅导员队伍建设的意义;接着,从辅导员工作绩效考核评价的理论基础、评价指标、考评办法以及奖惩规定确定四个方面,探讨了如何建立基于绩效评价视角的高校辅导员工作考核评价体系;最后,作者对绩效评价工作考核体系对辅导员工作发展的积极作用进行了总结。本文认为,绩效评价视角下的高校辅导员工作考核评价体系,是符合高校辅导员职业发展趋势的,该体系的建立,将直接促进高校辅导员工作质量的提升,进而促进高校校园建设的发展。     

普通高校与职业高校辅导员的职业差异

大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部,尤其是高校辅导员,被誉为高校校园稳定的"定海神针",教学秩序的"监测仪器"。这充分说明了辅导员在大学生思想政治教育中具有非常重要的作用。笔者在对高校辅导员职业     

辅导员在和谐校园建设中的作用

如何发挥辅导员在高校和谐校园建设中的作用,是推动和促进高校和谐校园建设的一项具有重要理论意义和现实意义的研究课题。努力使高校辅导员在高校和谐建设中发挥作用,必须加强辅导员队伍建设,注重辅导员综合素质的提高,不断创新工作方式方法,有效整合教育资源,形成工作合力。     

以职业能力建设为核心推动高校辅导员队伍专业化发展

高校辅导员职业能力是高校辅导员履行高校学生工作职责、做好大学生思想政治教育工作所应具备的专业知识和专业技能的统称,既是促进高校辅导员有效开展工作的综合性能力,也是衡量高校辅导员是否合格的专业性能力。开展职业能力建设是推动高校辅导员专业化发展的核心内容与主要途径。《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》把高校辅导员职业能力分为基础层、中间层、高度层三个标准层级,不仅统一了我国高校辅导员职业能力构成和建设的政策标准,更明晰了立足职业准入、职业考核、培养与发展及退出等维度加强高校辅导员职业能力建设的依据和目标,是新时期提升高校辅导员职业能力、推动高校辅导员专业化发展的重要政策指南。     

为了万千师生的健康平安——陕西高校战“疫”侧记

2022年1月7日10时,“我们在一起--西安高校百万师生战‘疫’云端大课”准时开播,西安、咸阳地区71所高校的学生及辅导员齐聚网络同上一堂战“疫”大课:西安市疾病预防控制中心传染病预防控制科副科长李倩,针对师生关注的“为什么高校是这次疫情防控的重点场所”、“出现疫情的学校为什么需要将学生转运隔离”以及隔离期间的注意事项等问题进行了解答;长安大学辅导员杨帆和西安交通大学学生刘伊明,以自己和身边同事、同学20多天的亲身经历,分别讲述了高校思政工作者和大学生志愿者在抗“疫”一线的感人故事;西北大学学生李雨豪分享了封校期间的宿舍学习生活,西安航空学院学生孙仝交流了在校外隔离酒店的情况,号召广大师生坚决落实疫情防控要求,坚守校园。     

后疫情时代,信息化应用系统建设与思考

当前,国内高校进入常态化校园疫情防控阶段,各类信息化应用为学校疫情防控工作提供了强有力的支撑.回望2020 年初,突如其来的疫情在强烈冲击影响高校传统的教学、科研和日常管理的同时,也暴露了高校在信息化应用建设方面能力的不足,并由此带来了高校应用系统建设的新趋势.     

高校辅导员在校园危机事件中的应对能力探究

维护高校的安全稳定是高校思想政治教育的基本任务,也是辅导员的主要工作职责。深入研究辅导员在校园危机事件中的应对能力,提高辅导员在危机事件中的管控能力,有利于帮助辅导员明确自身的工作职责,全面提高辅导员的专业素质,有效维护校园的安全与稳定。     

关于高校党委担当有为打好疫情防控阻击战的系统思考

在疫情防控阻击战中,高校党委要切实担起政治责任,充分认识校园疫情防控的重要性与艰巨性,建立集中统一高效的领导指挥体系,做到坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策,在疫情防控工作中体现坚强领导能力、科学组织能力和有效治理能力。     

新时期背景下如何构建高校辅导员队伍

维护校园安全稳定是高校辅导员队伍的主要工作,同时也是平安校园建设工作中重要的组成部分,也是帮助高校学生提高素质,进行健康校园建设的重要因素,并且还是引导大学生健康成长,进行文明校园建设的重要领路人。因此作为高校教师和管理队伍中的重要组成——辅导员,对其的队伍构建工作需要进行足够的重视。本文通过对辅导员的构建工作进行探讨,希望对高校以后辅导员队伍的建设工作提供一定帮助。     

浅谈高校辅导员在构建和谐校园中的作用

创建和谐校园是构建和谐社会的有机组成部分。而高校辅导员在构建和谐校园中有着举足轻重的作用。所以,应在和谐理念指导下,明确辅导员在建设和谐校园中的地位与优势,从而在能力和素质、工作合力和工作思路上加强辅导员队伍建设,提高辅导员的能力素质,加强辅导员与学校其他部门的配合,扩大联系面,丰富工作途径,使辅导员工作健康发展,促进和谐校园建设。