谁告诉你人生是公平的

身材矮小给我的艺术梦设了高高的障碍,我曾对好友抱怨说：“这世界对我太不公平!”他反问道：“谁告诉你人生是公平的？”我不禁一震,是啊,人生总有种种不幸与残缺。就拿那位好友来说吧,     

女儿为什么觉得不公平？

我女儿今年12岁,她有个表妹,今年8岁。我一直都认为年纪大的孩子应该照顾年纪小的孩子,所以家里聚会的时候有些家务就让我女儿干,从来不让她表妹干。但是孩子不服气,认为表妹也已经有劳动能力了,为什么她就可以无所事事？大家都应该有劳动的责任。     

不属于自己的人生

父亲年轻的时候，威严和爱管闲事让他出了名，谁家吵架拌嘴，他比看热闹的跑得还快，渐渐地，就有人主动请他去调解，但同时也得罪了不少人。父亲年龄渐增时，他的两个孩子也让他出了名。每每有人向他问起“你们家的两个孩子是怎么教育的”，他脸上的皱纹都会在瞬间拧成一朵花。     

外语教育的组织要在不公平中求其公平

我国外语教育对人力资本增值的作用甚大，而在发展的历史时期实施全民外语教育既无必要也无可能；故组织外语教育应从政策层面力求相对公平，即在不公平中求其公平。本文分四段提出了保证我国外语教育相对公平的观点，供研究、讨论；我国外语教育公平的特殊重要性，外语教育处于不公平的框架之中且公平掩盖不公平，不公平中求其公平的四点意见。     

游戏规则不公平

[病例]小聪和小明将如右下图所示的6张扑克牌洗匀后反扣在桌面上。小聪说：“咱们从中任意摸两张,然后放回。如果摸到两张牌的牌面上的数之和是偶数,就算你胜;如果和是奇数,就算我胜。”小聪说的这个游戏规则公平吗？为什么？     

论“公平”载体上的“不公平”

高考制度本身本是一个相对公平的舞台,但由于考试科目设置不合理、考试方式单一,再加上加分制度有失公允等原因,使高考变成一个不公平的“竞技场”。解决高考的不公平性,首先应在考试科目、录取分数设置上,做到与高等院校的专业要求相适应,增强高考科目的区分性和针对性,增加技术、通用等科目的测试;其次,创新高考模式,逐步建立“三维一体”的综合评价方式;再次,加大监察力度,确保高考录取工作的透明度和公平性,还高考制度本身的纯洁。     

课堂教学不公平现象初探

课堂教学不公平现象是当今教育生活中极为不正常的现象之一 ,随着市场经济的发展 ,课堂教学有失公平现象日益凸显。产生课堂教学不公平现象的原因有内外因素和主客观因素。当前 ,采取有效措施解决课堂教学中的不公平现象可以适应当今日益高涨的教育民主化要求     

论我国教育产业中的不公平问题

教育产业不公平是当前教育研究的热点教育产业中的一个新问题。由于教育产业不公平而带来的诸多教育问题已广为人们关注。为此，研究教育产业中的不公平问题就具有相当重要的意义。本从我国教育产业不公平的表现形式、原因分析及对策研究三个方面探讨了这一问题。     

这是不公平的

琳达是一个好女孩,但她上学经常迟到。 一天．琳达又迟到了。她的老师克拉克先生生气地说：“如果你再迟到,我就通知你爸爸。”琳达不想他那么做,因为她爸爸对她要求很严格。     

上帝也不公平

春天到了，五个孩子上山采桃子。 采桃子的时候，他们都非常快乐，等到桃子采完后，却为了怎么分桃子而争吵起来。     

不公平

A：布朗先生昨天去世了,你会去参加他的礼吗？B：当然不会去。A：为什么？我还以为你们俩是朋友呢。B：我要是去参加他的葬礼,就太不公平了。     

遭遇＂不公平＂，应该怎么办？

聪明、活泼、干净、听话的小朋友更易得到幼儿园老师的欢心;而内向、调皮、不整洁的孩子则多少会被“另眼相待”。但在我们看来,他们都只是孩子,都应该被公平对待。     

人生马拉松

我33岁那年秋天决定以写小说为生。为了保持健康,我开始跑步,每天凌晨4点起床,写作4小时,跑10公里。 我是那种容易发胖的体质,而我妻子却无论怎么吃也胖不起来。这让我时常陷人沉思：“人生真是不公平啊!一些人无需认真就能得到的东西,另一些人却需要付出很多才能换来。”     

不公平的算式

在趣味算式中。大家最熟悉的当数一个算式中出现数字1至9或0至9各一次的等式了。各个数字均有一次出现的机会。我们称之为“完美算式”或“十全算式”。     

不公平的幸福

生日party的“明星” 如果有人问起谢小安为什么讨厌自己的哥哥,他可以列举出很多原因。就连名字,他也觉得哥哥的好听一些。谢轩,雅致有力,像小说中男主角的名字。而自己呢？谢小安,一个普普通通的名字,就像自己在家里的地位一样,一个无足轻重的小跟班。     

爷爷的人生课

"这不公平,您知道吗?""唉,生活中没有什么是公平的,我不是让你明白那已经够好了吗?""可是爷爷,我是说真的不公平。""布兰丁·乔,生活中从来就没有公平的事,如果有,哼,你最好稍微探究一下。""但是,我不想说再见。""那不是再见,孙女,是回头见!""有时,您说这些最傻的话会令我感觉好一些。"     

中国教育的五大不公平

正如法国著名思想家卢梭所讲,教育是实现社会公平的伟大工具。教育公平了,社会才能公平。     

中小学校际不公平的表现维度：基于教师的感知

中小学校际之间的不公平一直是教育领域的焦点问题。过往研究多持教育公平、组织公平视角,尚缺乏以工作生活于学校一线教师的感知视角。使用开放问卷收集工作和生活于不同学校的中小学教师对于校际不公平现象的描述,并通过对问卷文本的分析,归纳出教师所感知的校际不公平表现在资源不公平、机会不公平以及管理不公平三个维度。在此基础上,提出促进公平的一个思考框架,即促进管理公平,给学校以平等的对待;促进资源公平,给学校以平等的基础;促进机会公平,给学校以平等的发展。     

当前教育不公平现象存在的合理性思考

教育不公平经常受到针砭,但它又有公平的一面.新课程条件下的选修课班级的组合,重点高中的暂时存在等,则是成绩较好的学生充分发展的重要条件.这在教育公平的类型中,属于结果公平.同时这也是合理的,它是在我国教育资源相对短缺的条件下,教育效率的必然要求.     

中国外语教育政策漫议(3)外语教育的组织要在不公平中求其公平

我国外语教育对人力资本增值的作用甚大,而在发展的历史时期实施全民外语教育既无必要也无可能；故组织外语教育应从政策层面力求相对公平,即在不公平中求其公平。本文分四段提出了保证我国外语教育相对公平的观点,供研究、讨论：我国外语教育公平的特殊重要性,外语教育处于不公平的框架之中且公平掩盖不公平,不公平中求其公平的四点意见。