@微哲学

被窝里的温度,远不如未来收获的温暖,所以不能贪图安逸;书本里的故事,总有你学到的人生,所以要多阅读;疏于运动,只会让生命生锈,所以要多锻炼;对自己负责,才能对别人负责,所以要学会珍惜。不要等到了一个笑容,才面露慈善;不要等被爱了,才去爱;不要等到寂寞了,才明白朋友的价值;不要等到一份最好的工作,才要开始工作;不要等拥有许多,才开始分享;不要等别人受伤了,才乞求原谅;不要等分开了,才想到挽回。不要等待,因为,你不知道等待需要花费多少时间。     

@微哲学

励志就像给自己插上翅膀,才能飞得更高;炼就一双千里眼,才能望得更远。满载而行,即使困难重重,留下的汗水也终会获得回报;满载而行,即使艰辛与泪水并存,前方的道路也依然光明;满载而行,即使跌倒,也将有勇气迈向成功。     

@微哲学

发怒,是用别人的错误惩罚自己;烦恼,是用自己的过失折磨自己;后悔,是用无奈的往事摧残自己;忧虑,是用虚拟的风险惊吓自己;孤独．是用自制的牢房禁锢自己;自卑,是用别人的长处诋毁自己。摒弃这些,你就会轻松许多。     

@微哲学

一个人能有多大的出息,关键看他怎样对待自己的时间。你和时间的关系,就形成了你自己。如果你每天让大把大把的时间白自流失而不知道心疼,你就知道你为什么是现在这个样子了。你根本不喂养你的大脑,那么它自然也不能实现你的愿望。你让自己时间更有价值。时间就会让你的生命更有价值!     

@微哲学

面对苦难,面对不幸,我们心中要想到人伦,也要想到天道,有一个词叫：悲天悯人。悲悯,不是哭哭啼啼的小伤感,不是要死要活的小纠缠,也不只是人与人之间的那点小温情,而是天地间的一种大情怀,是人与宇宙之间的大情怀,有悲哀,有怜悯,有同情,有宽容,也有豁达。     

@微哲学

人生的起跑处,我们都差不多,没有背景,没有世故,有的只是无限的梦想;我们要跑的路很长,过程很艰辛,于是我们学会了圆滑,学会了逃避,很多人在仓皇奔走之中,把梦想弄丢了,只捡到了平凡、平淡、平庸。梦想是不能丢的,你决心走哪条路,想成为哪种人,坚守的时间越长,就能在梦想的路上走得越远。     

@微哲学

人的长相,30岁前是父母给的,30岁后是自己修的。人的相貌会随着人生的经历而改变。多笑者易生鱼尾,多愁者易起眉心,巧言者唇薄厉,好思者目深邃,刁钻者面紧绷,和蔼者相舒松。智慧与见识会"镂刻"在面容上,坎坷和磨难     

@微哲学

某天,你开始怀疑自己曾经坚信的东西。不必迷茫,也许这是成熟。从某种意义上说,成熟是可悲的,那是一路抛弃“自己”的过程。世俗总会想方设法把众人变成统一模本,因此才便于管理。成熟帮你得到了很多东西,唯独放弃了自由做自己的权利。所谓成功,就是用最昂贵的,换走了你最珍贵的。     

@微哲学

每一个在你的生命里出现的人,都有原因。喜欢你的人给了你温暖和勇气。不喜欢你的人,让你自省与成长。你喜欢的人让你学会了爱和自持。你不喜欢的人教会你宽容与尊重。没有人是无缘无故地出现在你的生命里的,每一个人的出现都有原因,都值得感激。     

从“救国”哲学到“兴国”哲学——面向21世纪中国哲学刍议

从“救国”哲学到“兴国”哲学——面向２１世纪中国哲学刍议王炯华关键词“救国”哲学“兴国”哲学作者王炯华，华中理工大学哲学系教授即将过去的２０世纪，是人类历史长足进步的世纪，也是中国社会大变革的世纪。辛亥革命结束了２０００多年的封建帝制；五四新文化启...     

微哲学

不要让未来的你,讨厌现在的自己。我正在努力变成自己喜欢的那个自己。与其祈求生活平淡点,还不如自己强大点。人生是一个不断选择取舍的过程。林肯讲,所谓聪明的人,就在于他知     

蚂蚁哲学

第一,蚂蚁从不放弃。如果你设法阻止它们奔向某个地方,它们就会往上爬,从地下钻或者绕行,直到找到另一条路线。蚂蚁从不放弃寻找奔向自己的目的地的方法。     

哲学的论域

本认为，哲学的论域包括理论哲学和实践哲学两个大的部分，前的核心是“形而上学”和“知识论”，后的核心是“伦理学”。本从“形而上学”、“知识论”和“实践哲学”三个方面阐述了哲学所要处理的核心问题，并创造性地将存在论(形而上学的基础)划分为“是论”和“道论”两种形态。     

哲学的用处与哲学的灵魂

在当今时代,哲学成为一门备受冷落的学问。在哲学的课堂上,学生们最常问的一个问题就是:学哲学有什么用?本文结合哲学的产生原因,对于哲学这门特殊学科的"用处"问题进行了不同层面的探讨。说明了哲学作为一门"无用之学"所蕴涵的大用,即通过改变自身的视野来改变对环境的看法,从而在一种怀疑精神和批判意识的基础上不断地提升自身的智慧和教养。     

教育哲学之思

教育哲学研究就是建立教育研究与哲学研究之间关系的一门学问。据此,可以把美英教育哲学研究的历史划分为三个阶段,即主义时代、分析时代和情境时代。教育哲学有两种形态的存在方式:作为一门教学科目的教育哲学和作为一个研究领域的教育哲学。根据教育与哲学之间存在的关系形态,可以把教育哲学分为以教育为主、哲学为辅的“亲教育”阵营和以哲学为主、教育为辅的“亲哲学”阵营。     

精神哲学:马克思主义哲学的真正归结

以“物质实践“为核心概念和基本范畴的马克思主义“新世界观“存在着巨大的理论缺陷,也与马克思主义哲学的研究动机、思想倾向和理论旨趣等严重相悖。以审美实践为核心概念和基本范畴的精神哲学,也许才是马克思主义哲学的真正归结。     

微观点

什么叫世事不公？用“差生”来标签成绩不好的孩子．就是世事不公。无论个人的资质如何,学习的表现如何,社会都不应该轻易放弃他们。在许多情况下,放弃等于扼杀。     

人生的四则运算哲学

真正造就一个人的成就，是来自于观念的成长。 加法：加倍努力 成功无捷径，惟有“勤奋”而已。万丈高楼平地起，很多专家的学识，都是建立在日复一日“简单的事重复地做”的基础之上。     

蚂蚁的生存哲学

一、永不放弃如果你设法阻止它们奔向某个地方,它们就会往上爬,从地下钻或者绕行,直到找到另一条路线。蚂蚁从不放弃寻找奔向自己的目的地。