以美育人 和谐发展

青岛第四十一中学是青岛市惟一的公立初中美术学校,学校坚持超前的办学理念,形成了“诚朴立身,坚毅为学”的校训,“为人师表,精研善导”的教风,“勤学善思,自主探究”的学风。近年来。学校教育教学成绩显著。荣获“山东省办学水平督导评估优秀等级、山东省文学艺术教育先进单位、青岛市规范化学校、青岛市德育工作先进集体、青岛市花园式单位”等荣誉称号。     

以美育人 和谐发展——广州市第一О九中学

广州市第一О九中学是广州市教育局直属的完全中学、广州市一级学校，是全国首家构建“以美育人”学校文化的学校。近年来，该校秉承“和谐·发展”的办学理念，将中华民族传统“孝道”纳入道德教育范畴，倡导“感动、感激、感恩”的“三感”教育与“新幸福观”教育，[第一段]     

以美育人 和谐发展 广州市花都区邝维煜纪念中学

广州市花都区邝维煜纪念中学创办于1994年,是香港爱国同胞郭邝肖卿女士以新鸿基地产郭得胜基金会的名义捐资,与花都区政府共同兴建的一所完全中学。办学15年,一路耕耘,一路花开。近五年来,该校实现了跨越式发展。2008年11月,该校成为了广东省国家级示范性普通高中和广东省普通高中教学水平优秀学校。该校确立了“以美育人,和谐发展”的办学理念和“以生为本,以美施教”的教学理念,     

以美育人 全面发展

二十一世纪的教育改革浪潮汹涌澎湃,时代赋予学校更高的使命,社会对于学校提出更高的要求。在这样一种竞争机制下,学校办学恰如逆水行舟,不进则退。树立以美育人的思想,积极进行美育理论的学习和实践探索,坚持多渠道、多形式加强和渗透美育,坚持以美育德、以美启智、以美引善、以美陶情,对于促进少年儿童身心健康成长发挥了独特的教育作用。     

以美育人 以美感人——《美学散步》整本书阅读策略

宗白华的《美学散步》内涵丰富,极具诗意和哲思。阅读时要抓住概念,感知美学内涵;深入文本,深刻体悟,不断丰富审美体验。以项目化学习任务为指引,推进整本书阅读的深度展开。品味宗白华先生悠闲的生命美学的同时,更要感知其中深厚的人文精神;体会作品以美育人,以美感人的独特价值。     

以美启真 以美育人 以美激趣——高中政治课审美教学的作用及实施

政治课的审美教学是指在政治课的教学中,将教学内容转化为对学生来说具有审美价值的审美对象,将教学过程转化为师生共同创造美、欣赏美的审美过程,将师生关系转化为师与生、教与学的和谐统一的审美关系的教学方法。政治课的审美教学可以以美感人、以美激趣、以美启真、以美育德,使学生因美生情、因美向善、因美求真,达到激发学生兴趣、陶冶高尚美德品质、培养学生创新精神和创新能力的目的。     

论学校教育以美育人

以美育人有历史、现实和理论的依据；以美育人的途径主要是优化校园环境，优化学科渗透，优化活动结构；以美育人的关键在于扫除制约教育创新的体制性障碍，拓展美育资源，提高美育资源的综合利用率。     

以美启真 以美育人 以美激趣——高中政治课审美教学的作用及实施

政治课的审美教学是指在政治课的教学中,将教学内容转化为对学生来说具有审美价值的审美对象,将教学过程转化为师生共同创造美、欣赏美的审美过程,将师生关系转化为师与生、教与学的和谐统一的审美关系的教学方法。政治课的审美教学可以以美感人、以美激趣、以美启真、以美育德,使学生因美生     

以“美”启智,以“美”育人——浅谈新课程下高中地理教学中的美育教学

在新课程教学中,如何对学生进行美学知识渗透,实现以美育人,达到培养健康高尚的审美情趣、激发学生的审美创造的目的。本文着重阐述如何将美育渗透到地理教学中,激发学生学地理兴趣,使学生的学习转变为自觉的行为,实现以"美"育人,提高教育教学质量。     

以人为本构建和谐发展的育人环境

我们东港小学位于浦东新区东南角、浦东国际机场西侧,是浦东国际机场的配套工程之一。学校占地面积近30亩,总投资1800多万元,现有教学班28个,学生1170多人,教职工86人。整个学校布局合理,造型美观,设施齐全,配备先进,堪称上海农村地区一流学校。1998年9月开办至今,学校吸引了不少领导、来宾、同行前来指导、参观,获得了一致好评。对于这样一所硬件一流的跨世纪的标准化学校,该如何去发展、建设?党中央作出了“深化教育改     

以美育人 以美立人——兼谈诗歌的审美教学实践

美育就是以美育人、以美立人为宗旨的审美教育。美育在青少年成长中不仅能陶冶情操、提高素养。而且有助手开发智力、培育创新能力。当前青年学生心理建构中存在着一个严重问题。就是缺乏对美的感受力。繁重的学习任务，单调的日常生活。应试教育对其思维模式的限定，都使得学生对天地自然的美、对平凡生活的美。甚至对文学作品的美，失去了敏锐的感受力。     

以美辐德 以美启智 以美健体 以美育人

大连市沙河口区玉华小学位于风景秀丽的马栏河畔,临近星海湾广场。学校始建于1950年,现有24个教学班,801名学生,67名教职工。学校确立了"让孩子们快乐,在快乐中长大"的办学理念,班子成员以"廉洁、开拓、务实、高效"的工作作风,引领教师铸就了"敬业、文明、和谐、创新、卓越"的校风。在探索学校美育的道路上,我们把艺术教育     

以情育人 以美感人——走进小学音乐课堂

音乐是情感的艺术,审美的教育.之中情与美的不解之缘也决定了音乐教育的根本方式.课堂上能做到以情育人,以美感人,才能更好的完成教学任务,提高教学效果.主要应注意做到：（1）结合语言,提高想象,增进理解;（2）创立悬念,升华联想,提高兴趣;（3）运用竞歌,比优评劣,增进效果;（4）抓住机会,夸奖鼓励,增强信心.     

以美育人,育完美之人

近年来,随着社会的日益进步和发展,儿童美术教育越来越受到社会的广泛重视。人们越来越深刻地认识到:儿童美术活动的价值远远大于活动本身,它能激发孩子的活力,开发孩子的智力,促进他们身心的和谐发展,特别是对儿童想象力、观察力和创造力的培养起着重要的作用。我在美术教学中始终坚持以美育人,努力达到育完美之人的目的。一、激发儿童的兴趣兴趣是一种积极的情绪,它能激     

以美育人

长期以来,我国的教育缺乏美育教育。美育既是一个独立的体系,又与德、智、体三育相辅相成。在学校,音、体、美、劳过去被称为“小四门”,不受重视。唯有“学好数理化,走遍天下全不怕”。在这种目光短浅、急功近利的教育理念驱动下,培养出来的人知识再高、财富再多,也无法补救精神贫乏与人格的残缺。     

以美育人 全面发展

黄胄艺术实验小学以艺术教育为办学特色,在努力提高教育教学质量的同时,将课堂向社会延伸,开展了丰富多彩的实践活动。全校师生走进大自然,亲近小动物。来到了北京野生动物园参观;杂技进校园活动,得到了同学们的阵阵掌声;神笛陶艺村的手工艺品制做,让学生在玩耍中启迪智慧、激发灵感;在中国科技馆,孩子们亲自动手,感受科技,其乐无穷;首都图书馆一行,大家遨游书海,尽情徜     

以美育人 让小学美术课堂更精彩

美术教育,从其实质而言,是引导学生探究美、欣赏美和创造美。在义务教育阶段设置美术学科的目的就是对小学生进行艺术启蒙。本文分析了“以美育人”理念下小学美术教学策略。