英汉口译中的笔记语言研究

口译任务的成功与否在很大程度上取决于口译笔记。本文以DanielGile的“认知负荷模型”为理论基础。通过对天津科技大学本科三年级英语专业口笔译方向的学生进行的实证研究,讨论了笔记的语言选择对英汉口译的影响。实验结果表明,在英汉口译中,译者分别使用源语（英文）和目的语（中文）记笔记,口译任务完成情况存在着显著差异：采用源语（英文）记笔记对译者口译质量的影响是正面的,然而,采用目的语（中文）记笔记使译者口译质量明显下降。     

中西口译研究历史特征之比较

口译研究是译论研究的重要组成部分,同时鉴于其瞬时性和对其他学科的依赖性又是译论研究的薄弱环节。在全球化、脑科学、语言学的带动下,口译研究取得实质进展。其神秘色彩被渐渐被剥落,但又显现出口译学科的极端复杂性。长期以来西方口译研究一直在该领域中占有主导地位,而中国口译界则积极吸收其理论成果,步伐紧随其后,但仍未能摆脱"跟随"实质。近年来中国口译研究在积极寻求"走出去"之路,逐渐形成了稍具中国特色的口译体系。     

《口译研究概论》对同声传译教学的启示

口译研究专家弗朗兹.波赫哈克(Franz P chhacker)博士的著作《口译研究概论》(Introducing Interpreting Studies)是一部广为人知,并且在国内外口译界产生了重大影响的研究论著。书中用了很大的篇幅讨论口译教学,尤其是同声传译教学的改革与发展,可以为广大高校和机构的口译教师及口译学员提供深刻的启发。书中对于同传学员的考核选拔,能力培养和课程设置及改革的讨论在国内尚属空白,因此值得我们借鉴。     

浅谈科技英语口译策略

中国的科技口译研究涉及的领域逐渐扩大,研究方法也逐渐走向科学化。如何脚踏实地地加强实证研究,如何引导科技口译向职业化方向发展,如何根据科技口译特点进行科技口译教学,这是口译界面临的新课题。口译的研究跟教学密切相关,本文从科技英语口译策略入手,浅谈其具体内容及在教学中的重要性。     

关于生态翻译理论视角下的河套地区英语口译范式研究的思考

在现代社会,英语已成为我国的重要涉外语言种类之一,随之而来的各种英语翻译学变得炙手可热,其中口译更是一个重要的分支学科。英语口译当前发展的一个重要范式便是基于当下非常热门和前瞻性极强的生态翻译理论学角度研究。本文特别研究了河套地区这一具有代表性的区域的英语口译发展状况和范式研究,以期探究英语口译生态模式下的适应选择与未来生态发展路径。     

从口译研究方法看口译理论在我国的发展和现状

该文简述了口译理论的产生及其在我国的发展,通过不同的口译研究方法探讨了口译理论在我国的发展和现状,并指明了口译理论将来的发展方向。     

德汉同传中的非流利现象分析——以美因茨大学“周五会议”模拟同传为例

<正>本文以一名译员在美因茨大学“周五会议”上两次模拟同传为例,对德汉同传中的非流利现象进行分析。根据吉尔（DanielGile）的同声传译精力分配模式,将口译中的非流利现象分为四类,即听取及分析精力分配不当引起的非流利现象、译文产出精力分配不当引起的非流利现象、记忆精力分配不当引起的非流利现象、协调精力分配不当引起的非流利现象。对这四类非流利现象的实例进行逐一分析,究其深层具体原因,并提出减少上述非流利现象的应对策略。流利性是口译质量评价的重要维度。     

论口译的时效性与通用性

近年来，口译已成为翻译界日益热门的一个话题。口译教学该如何适应口译自身的特点和满足社会的需求，是口译教学者不能忽略的首要问题。针对口译的特点，浅述了时效性在口译教学与实践中的重要性，从听觉、内容与操作方式几个方面论述了口译的时效性的体现，提出口译教学中应该注意的问题。     

国内外口译能力研究(1931-2019):回顾与反思

口译能力是口译理论及口译教育研究的重要议题之一.本文以研究主题为线,兼顾研究方法,对1931-2019年间国内外该领域具有代表性的研究成果展开回顾,重点综述国内外期刊论文、学术专著、论文集以及博士学位论文中的相关成果,发现如下特点:在研究主题上口译能力构成研究和发展研究是重点内容;在研究方法上以实证研究为主,其中,定量...     

汉英交传中口译忠实度评估的实证研究

本文完善了前人的评估方法,提出了计算口译忠实度的公式。利用评估公式,计算出同一篇汉英交传语料、不同口译学员译文的口译忠实度。研究结果表明了忠实度公式的可行性。而通过对比口译总体印象分和评估公式计算的口译忠实度百分比,也证明了这一公式能在一定程度上反映不同译文的质量。     

口译新趋势——电话口译

科技的发展和国际交往的频繁使口译出现了电话口译等多种新形式。针对国内译界关注会议口译而忽视其他口译的现状,本文主要讨论电话口译灵活、高效和节约成本的优点和其他一些局限性,并对其发展潜力进行了展望,提出了一些应对策略,希望国内译界对这种新兴口译形式能予以重视,进行必要的研究,以推动其发展和质量的提高。     

口译教学的原则与方法探讨

口译是一种综合运用语言技能和知识的活动。口译工作虽早已存在,但人们对口译工作的研究还处于初级阶段。现在一些大学已发现口译工作的发展潜力,开设了口译课程,但其教学目的仍是流利、准确翻译。随着语言在社会中作用度提高,口译也越来越被重视,在此对于口译的教学原则与方法与大家交流指导。     

合作原则视角下的接力口译应对策略探究

虽然多语种国际会议中经常用到接力口译,但是口译界对接力口译的研究却非常匮乏。本文以Grice的合作原则为基础,结合Gile的会议口译互动模式,提出接力口译的互动模式,通过总结分析接力口译训练和实践中出现的问题,探讨接力口译的应对策略。在此基础上,进一步提出中枢译员和接力译员在合作中应该注意的问题。     

法庭口译研究应该真正为中国法庭所用

论文就法庭口译如何真正为中国法庭所用做了初步探讨。法庭口译研究在中国尚处在起步阶段,很多问题已经得到初步探讨,例如：中国内地法庭口译与香港法庭口译的差距、中国与英美国家法庭口译的差距、法庭口译人才的培养、我国法庭口译面临的危机与挑战。但是少有研究针是对目前中国法庭实际情况的。很多研究对中国法庭口译的实际问题、中国法庭的独特性较少提及。因此,论文针对前人的研究做了归纳和总结,将国内目前已有的法庭口译研究进行了分类,指出了在法庭口译理论研究方面出现的具体问题,并对以后法庭口译研究的侧重点提出了建议,希望能够努力促进中国的法庭口译研究真正为中国的法庭口译实践所用。     

从认知心理学的角度谈口译中的短时记忆

近年来,口译市场需求愈来愈大,伴随着口译爱好者数量的增多,口译研究也广泛开展。目前口译界除了运用翻译学、语言学等的一些知识来解释口译活动外,还把目光转向其它新兴学科,试图运用这些新兴学科的研究成果来解释口译过程,指导口译实践活动。语言习得和应用是一种心理行为,应用认知心理学中的记忆特征,可以换一个角度诠释口译活动中信息的处理和贮存。本文从短时记忆的特征出发,提出口译中策略的认知依据。     

浅谈社区口译

本文围绕社区口译这一主题,从研究背景出发,探讨了其特点及其与会议口译之差别,再结合外国的社区口译研究,分析了我国社区口译面临的现状及问题,并针对其问题及研究挑战进行了深入探讨。     

口译教学研究的主要课题及其成果

口译教学与口译研究可以形成良性互动,两者互动的一个最佳结合点是口译教学研究。本文总结口译教学研究的主要课题,并对其代表性研究成果作了扼要综述,包括：口译与语言能力的关系、笔译教学与口译教学的关系、连续传译在口译教学中的地位和作用、口译课程的内容和安排、口译教学与口译的职业化等,以便为国内的口译教师提供研究的指引。     

从认知心理学的角度谈口译中的短时记忆

近年来,口译市场需求愈来愈大,伴随着口译爱好者数量的增多,口译研究也广泛开展.目前口译界除了运用翻译学、语言学等的一些知识来解释口译活动外,还把目光转向其它新兴学科,试图运用这些新兴学科的研究成果来解释口译过程,指导口译实践活动.语言习得和应用是一种心理行为,应用认知心理学中的记忆特征,可以换一个角度诠释口译活动中信息的处理和贮存.本文从短时记忆的特征出发,提出口译中策略的认知依据.     

“交际口译”、“语义口译”或“对等口译”?——谈文化负载词的汉英口译

文化负载词的处理历来是口译界的难题,在翻译方法和策略的选择上一直缺少科学、规范的参考。文章以我国国家领导人在记者招待会上的讲话及其译语为例,结合口译现场性、及时性和时限性的特点,探讨将彼得·纽马克的交际翻译及语义翻译应用于汉语文化负载词口译的可行性,认为适当地运用"交际口译"、"语义口译"或"对等口译"(交际口译与语义口译的结合)方法能帮助译员更好地完成文化负载词的汉英口译。     

“交际口译”、“语义口译”或“对等口译”？--谈文化负载词的汉英口译

文化负载词的处理历来是口译界的难题,在翻译方法和策略的选择上一直缺少科学、规范的参考。文章以我国国家领导人在记者招待会上的讲话及其译语为例,结合口译现场性、及时性和时限性的特点,探讨将彼得·纽马克的交际翻译及语义翻译应用于汉语文化负载词口译的可行性,认为适当地运用“交际口译”、“语义口译”或“对等口译”（交际口译与语义口译的结合）方法能帮助译员更好地完成文化负载词的汉英口译。