国家教育事业发展“十一五”规划纲要

(三)加快发展职业教育,提高劳动者素质1.加快培养高素质劳动者和高技能专门人才实施国家技能型人才培养培训工程,加快培养生产、服务一线急需的技能型人才,特别是现代制造业和现代服务     

杭州职业教育未来四年发展规划（摘要）

为推进职业教育改革和发展,努力适应新时期经济社会发展对培养高素质劳动者和技能型人才的迫切需求,日前杭州市就“十一五”期间如何大力发展职业教育提出若干意见。[第一段]     

由技能型人才紧缺引发的职业教育改革

编者按:2004年岁末,在南疆的制造业重镇顺德,召开了"中等职业教育数控技术应用专业领域技能型紧缺人才培养培训工程工作研讨会及机械职业教育教学委员会数控专业委员会成立大会"(以下简称顺德会议).这次大会,是由教育部职成教司和中国机械工业联合会组织召开的.会上,以机械行业发展为背景,成立了"数控专业教学指导委员会",其人员组成是与职业教育教学联系紧密的数控企业的技术专家和承担国家数控紧缺人才培养培训工程任务的中等职业学校(除传统的机械行业学校外,还吸收了石油、化工、轻工、国防等行业学校)的专业人员;同时,明确了该委员会的任务:组织中等职业学校开展数控教学理论、方法的研究,推进数控领域教育教学改革,组织实训基地建设的经验交流,及时吸收企业新技术、新工艺、新方法,促进课程的不断更新,并逐步形成滚动发展的教材体系.会议期间,行业数控专家对首届全国数控技能大赛决赛情况进行了统计分析,机床工艺专家对大赛试题进行了解读,来自职业学校数控技能型紧缺人才培养培训基地的专家介绍了一年来数控技能型紧缺人才培养的情况.企校双方敞开胸怀,以一种崭新的工作模式,搭建了一个求实际、有实效、可操作的合作平台.     

澳大利亚新兴工业发展与职业教育改革

为迎接经济全球化和国际竞争的挑战，近年来，澳大利亚举国上下高度重视科学创新活动，技术革新以不可抵挡之势席卷整个澳大利亚的工业部门，从而使国内涌现了一批新兴工业（emerging industries），从事新兴工业的革新公司（innovative companies）对技能型人才提出了新的需求，为此，澳大利亚对职业教育与培训进行了新一轮的改革。这体现在其政府颁布的一系列政策中，其中《构建我们的未来——2004—2010年国家职业教育与培训策略》明确提出了澳大利亚职业教育与培训的指导思想：为澳大利亚商业服务，使之具有国际竞争力；为澳大利亚人服务，使之具有世界级的知识与技能；为澳大利亚社会服务，使之具有包容性并能够可持续发展。     

加强农村劳动力转移培训奋力推进四川发展新跨越--在全国农村劳动力转移培训经验交流会议上的讲话

四川地处西部内陆,幅员面积48.5万平方公里,辖21个市州、181个县市区.人口8700万,居全国第三位,其中农村人口6000多万,占全省总人口的70%以上.     

职业教育改革七点计划--六大国际著名汽车制造商联合提出的建议

成功的人力资源开发和高素质的技术工人队伍,是实现企业利益(如技术革新、成本下降、生产率和竞争力提高)的基础.在知识经济和全球化的浪潮中,处在激烈竞争中的跨国企业集团,更加关注自己的核心竞争因素--员工的素质.     

树立和落实科学发展观加速重庆职业教育的改革与发展

树立和落实科学发展观,是加速职业教育改革发展的根本.近年来,我市职业教育坚持以科学发展观为指导,认真落实以人为本,全面、协调、可持续的发展观,以满足广大人民群众对职业教育需求为出发点和落脚点,加速重庆职业教育的改革与发展.     

大力开展农村劳动力职业技能培训 为建设社会主义新农村服务

《国务院关于大力发展职业教育的决定》为职业教育的进一步发展指明了方向，特别是《决定》中提出的“职业教育要为农村劳动力转移服务”、“职业教育要为建设社会主义新农村服务”、“要大范围培养农村实用人才和技能型人才，大面积普及农业先进实用技术”等，为农业职业教育的发展明确了思路及目标任务。就我省而言，只要用激励的机制用好国家发展职教和培训、转移的扶持经费，现有的教育教学资源基本上可以承担起这一历史重任的。根据近几年来我们所做工作的体会，应该着重抓好以下几个方面工作。     

加快我省教育改革和发展 全面推进素质教育——省长洪虎在全省教育工作会议上的报告

这次全省教育工作会议,是我省谋划21世纪发展的一次重要会议,它对于动员全省进一步实施“科教兴省”战略,深化教育改革,加快教育发展,全面推进素质教育,加速培养大批德才兼备的专门人才和高素质劳动者,推动教育与经济的紧密结合,推进知识创新和技术创新,进一步促进经济建设和社会发展,具有十分重要的意义。     

坚持科学发展观 加快培养高素质劳动者和技能型人才——在中国职业技术教育学会2008年学术年会开幕式上的讲话

中国职业技术教育学会2008年学术年会的主题是：以党的十七大精神为指导：深入学习贯彻科学发展观。围绕全面提高职业教育质量问题开展大学习、大讨论。以理论创新带动实践创新,促进职业教育加快培养高素质劳动者和技能型人才。更好地为社会主义现代化建设和构建和谐社会服务。     

振兴市域经济 做好四个服务

随着教育改革的不断深入，农村中等职业技术教育迎来前所未有的发展机遇。农村职业教育担负着培养技能型实用人才和推广先进实用技术的重任；担负着为农村新增劳动力提供多形式、多层次职业培训的任务。为此，潜江市职业教育中心以服务为宗旨，以需求开设课程为准则，为振兴我市经济，做了以下四个方面的服务：     

广西中等职业教育科学发展三年计划出台

为加快中等职业教育发展，适应我区工业化、城镇化快速推进，特别是北部湾经济区建设对高素质劳动者和技能型人才的迫切需求，促进富裕文明和谐新广西建设，自治区教育厅制定的广西中等职业教育科学发展三年计划于日前出台。     

农村劳动力转移培训教育的特点与发展对策探讨

自从2004年4月由农业部、财政部、劳动保障部、教育部、科技部和建设部共同实施农村剩余劳动力转移培训阳光工程以来，全国兴起了农村劳动力转移培训的热潮。这是推动我国社会主义新农村建设的一项重大举措，应从战略高度认识其重大意义。正确把握转移培训教育的特点，促进其健康发展。     

关于我市职业教育改革发展的几点思考

职业教育是贯彻科教兴市、人才强市战略的重要途径,在提升公民素质、促进就业、维护社会稳定等方面具有重要意义。大力发展职业教育,要突出职业教育为地方经济社会发展服务的功能,最大程度地满足社会成员多样化的求学愿望,为地方经济社会发展提供高素质的劳动者和技能型人才。     

关于职业技术教育改革与农村劳动力培训理论与现实问题的探讨

人力资源开发理论是当前我国加强农村劳动力培训的重要理论基础.作为我国教育体系的重要组成部分的职业技术教育,承担着农村劳动力培训的重大任务.从多角度分析了我国职业技术教育与农村劳动力培训方面现存的主要问题及其成因.     

转变观念突出重点努力提升职业教育服务经济社会发展的能力和水平

四川地处西部内陆,幅员面积48.5万平方公里,辖21个市州、181个县市区.人口8 700万,居全国第三位,其中农村人口近7 000万,占全省总人口的80%以上.近两年来,我省职业教育呈现出良好的发展势头,全省的经济社会也得到了快速发展.     

关于我省职业教育服务经济社会发展的若干思考

职业教育是培养技能型人才的教育,发挥着直接推进经济发展,直接促进就业的作用。随着经济社会的不断发展,社会对技能型人才的需求也发生着一系列新的变化。当前在全省转变经济发展方式和国家积极推进现代职业教育体系建设的大背景下,     

厦门职业教育发展规划(2004-2010年)

今后一个时期是我市建设海峡西岸经济区重要中心城市的关键时期,将为厦门职业教育发展提供良好的发展机遇.推进职业教育与社会进步、经济建设协调发展,培养适应现代化建设的高素质劳动者和高技能人才,是当前具有战略意义的紧迫任务.为此,根据海湾型城市的总体建设目标和<厦门教育之城规划>,制定厦门职业教育2004-2010年发展规划.     

河南省新县职业高级中学:面向"三个市场"切实做好农村劳动力转移培训

学校简介:新县地处大别山腹地,现有人口33万,农村富余劳动力9万多人.为了把这些富余农业人口转化为人力资源,加快农村城镇化进程,实现新县全面建设小康社会的宏伟目标,新县县委、县政府提出了"农业稳县、工业强县、劳务兴县"的经济发展战略.学校根据这个发展战略和全国职业教育工作会议精神,面向"当地、国内、国外"三个劳动力市场,充分发挥学校职业教育和培训的功能,加大农村新增劳动力和富余劳动力培训和转移力度,先后完成了2.6万名农村劳动力转移的培训任务.学校是国家级重点学校、全国职业教育先进单位以及全国职业技术学校职业指导先进学校.有36个教学班,在校生2600人.     

发展我县农村职业教育的思考

党的十六大报告指出：“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以亿计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这一精神，给直接为经济建设服务的职业教育提出了新的要求，劳动者素质的高低，直接关系到全面建设小康社会的目标能否实现。有资料表明，在我国农村劳动力中，接受过短期培训的占20％，