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我们有一个美丽的地球妈妈,可现在她变成光秃秃的样子,伤心地哭了。怎么办呢?瞧,老师身边有许多小树苗,我们来种小树苗,送给地球妈妈一件绿色的新衣裳,让地球妈妈变得和原来一样美丽,好吗? 相似文献
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南芳 《中学课程辅导(初一版)》2007,(5):17-20
很小很小的时候,我们就听过许多神话故事,从天上的神仙,到地上的生灵,所有的一切都充满了神秘奇绝的想象。美丽的神话,让我们的心灵不受天地万物疆界的束缚,让我们的思想如天马行空般自由活跃;美丽的神话,让我们在感受文学魅力的同时,分清了善恶美丑,感悟着生命真谛。 相似文献
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今年四月份,我们有幸观摩了“全国课改试验区苏教版小学语文试验教科书首届阅读课堂教学大赛”,本来让人欣喜的是,大赛组委会发给的教案汇编告诉我们,会有许多老师上第一课时。然而,从实际操作的情况来看,第一课时教学还是太“胖”了。有许多听课的老师有这样的疑惑:这样上下来,第二课时做什么呢?作业?拓展?写生字?没有听到一节真正让学生在第一课时里读通读顺课文的,[第一段] 相似文献
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潘晓芬 《作文成功之路(高中版)》2014,(11):43-43
教学实录:创设情境,激情导入师:课前我们欣赏了黄山风景的录像,你有什么感受?生:巍峨、雄壮。生:让我想起了一句诗:五岳归来不看山黄山归来不看岳。师:我知道同学们都很喜欢旅游,游览过许多祖国美丽的大好河山,谁到过黄山?小部分同学表示游览过黄山。 相似文献
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师:老师的家乡威海是一座美丽的海滨小城,那儿有许多驰名中外的旅游景点,你想了解吗?(播放课件)犤评析:以优美的画面吸引学生,调动学生想去威海旅游的兴趣,为后面的学习做好准备。犦师:如果我们准备到威海旅游,首先要确定一个旅游景点。在这几个景点中你最想到哪个地方去?师:看来咱们同学的想法不一样,这样吧,我们按照少数服从多数的原则来确定旅游景点,好吗?那想到这四个旅游景点的人数分别是多少呢?我们该怎样统计出人数来?(教师板书:统计)生:让同学们举手,数一数有多少人。师:这个办法可以吗?好,请你上来统计… 相似文献
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为了让课堂学习富有生命活力,我们常常要思考这样的问题:我们该如何转变教学方式,使生成成为课堂主流?生成需要怎样的课堂生态环境?课上,学生有了自己的主见,不愿跟着老师设定的思路走。是将教案进行到底,还是大大方方地顺着学生提出的有价值的问题前行?教学实践告诉我,尊重学生的发现,课堂会因生成而变得美丽。 相似文献
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南芳 《中学课程辅导(初一版)》2007,(Z1)
很小很小的时候,我们就听过许多神话故事,从天上的神仙,到地上的生灵,所有的一切都充满了神秘奇绝的想象。美丽的神话,让我们的心灵不受天地万物疆界的束缚,让我们的思想如天马行空般自由活跃;美丽的神话,让 相似文献
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章剑和 《福建职业与成人教育》2009,(3):48-48
经常遇到许多家长问这样的问题:我的孩子即将初中毕业,是让他(她)进普高好还是职高好?是在国内读书还是到国外留学好?将来是主攻文科还是理科?学美术、音乐会不会有出息…… 相似文献
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现在大学开设的专业中,林林总总有1000多个,其中有的专业从名称上看.及其相似,如园林与园艺、化学与应用化学等等。这些名称相近相似的专业,它们彼此之间是怎么回事?是相互联系着还是排斥着?如果我们单从字面上入手,还真的很难弄清它们的关系。还是让我们深入到专业中去吧,也只有这样才能明辨其中的“奥妙”所在。[编者按] 相似文献
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《北京教育(高教版)》2006,(10)
在一个信息爆炸多到无法甄别的时代,从某种程度上说,名气就意味着实力。于是名气的大小就成为人们作选择的重要标准之一。考研报名也是如此。进一个名校、跟一个牛导师、学一个热门专业……仿佛一旦沾上这些美丽的光环,不仅能让我们的学术水平得到飞速提升,更能让我们在职场竞争中所向披靡,当然、还会让你我的虚荣心得到大大的满足。未来看上去如此美丽,尽管前路也许多坎坷,盛名其实也难副,但无数慕名者还是前仆后继朝着牛校名师狂奔而去。 相似文献
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陆永兴 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(7)
从事初中物理教学二十多年,物理教学可算轻车熟路,越来越好,但是每送完一届毕业生,总会发现还存在许多不尽如人意的地方。年年总结,届届反思,教法变了许多,从“满堂灌”到“导学案”,从“传统教法”到“新型师生关系”,从“学洋思中学”到“高效课堂”……,一步步走来,我们付出了很多,收获了很多,也失去了很多……,难道说是我们不够努力,还是我们的教法陈旧,可以肯定的说:不。那是为什么呢?我们不得不思考…… 相似文献
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孟宪法 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(10):39-39,44
一、生命华实
女孩子们是否渴望倾诉?是不是都有着蓝色的忧郁与柔情?花开的季节有多少美丽的春梦,还是说我们梦一样的青春有多少美丽?我听着英文歌,怀着一种优柔的执著,记录下前人的生命华实。 相似文献
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初中数学一直被认为难以接受,学生总是对教师说数学课听不懂之类的话语,我们到底怎么啦?真的是很难让学生对数学感兴趣吗?还是未能找到让学生感兴趣的方法呢?对于此,本文从三个方面探讨了激发学生数学学习兴趣的方法。 相似文献
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每一篇课文都像是一颗美丽的珍珠.给我们许多美好的回忆,快快打开记忆的大门.让我们到回放岛上去采撷! 相似文献