高校专业技术人员聘后管理工作初探

搞好聘后管理工作是健全与完善高校全员聘用制的一个重要方面。为此，必须坚持聘任工作的公开性，加强聘后的考核评估工作，建立配套的岗位津贴分配制度，同时积极妥善地安置待聘人员。     

教师聘任制聘前考核教师心理与调节初探

一、聘前考核的教师心理1.畏惧心理。对于大多数教师来说 ,由于吃惯了大锅饭 ,认为教师职业是铁饭碗 ,边远山区教师缺编 ,缺乏竞争意识 ,听说马上实行教师聘任制 ,心理就不平衡 ,感到恐慌。感到有一种压力 ,甚至从低强度的反感发展到高强度的怨恨。持有此种心理的教师 ,可分为三种情况 :①平时工作责任感差 ,业绩平平 ,不求进取 ,惧怕教师聘前考核 ;②自身教学业务差 ,知识素质跟不上 ,但资历深 ,人缘好 ,却深受领导和群众信任 ,怕丢面子而畏惧聘前考核 ;③知识素质好 ,认为聘前考核稳超胜券 ,但因业务超群 ,不善于求人 ,不善结人缘 ,从而惧…     

对"高薪聘任"高层次人才的思考

本从理论依据、战略任务、市场价值规律的内在要求、人才资源配置、加强师资队伍建设等方面论证“高薪聘任”高层次人才的必要性和重要性,从聘前应把好高层次人才“质”“量”观、“两高”和聘的后应营造调动潜能和环境、引进激励机制、加强考核等方面进一步提出“高薪聘任”高层次人才应注意的问题。     

高等学校院系人事考核聘任模式初探

考核工作是高等学校人事工作的重点。在新的发展形势下,要求高校与各院系必须要建立起全员考核、全员聘任的人事考核聘任机制,最大程度激活人员工作的能动性。同时严格各项考核程序,充分运用考核结果,做到奖惩分明,做到能聘能辞,建设成一支高效率的院系人才队伍。     

中美高校预聘长聘教职制的比较研究——基于八所高校的制度文本分析

起源于美国高校的预聘长聘教职制是我国部分高校完善教师管理制度和教师聘用机制的一项重要参考制度。从目标范围、准入机制、晋升考核机制和权益保障机制四个维度对中美两国八所高校的预聘长聘教职制进行比较研究。中美两国高校预聘长聘制制度文本大多指出了该制度在促进高素质教师队伍建设方面的作用,内容涵盖教师聘用、晋升考核和权益保障等教师管理的主要方面,但在具体规定上各有侧重。美国高校比较注重教师管理的规范性和合法性,院系有较大的自主权;我国高校则对教师准入与考核标准的明确性和合理性较为关注,突出学校规划的整体性。在完善高校教师管理制度的过程中,我国高校应当注重完善教师聘用机制的程序规范性和教师权益保障机制。     

浅谈实验技术人员的绩效考核

结合华南农业大学全员定岗聘岗的实际,论述了园艺学院实验技术人员绩效考核存在的问题,初步制定了绩效考核应遵循的原则和具体方案,即定性和定量考核相结合,定量考核主要从工作量方面考核。实验技术人员绩效考核不但可以提高实验技术人员的工作积极性,规范实验室的管理,而且保证了高校实验技术人员定编定岗的科学性与合理性。     

信息短波

为进一步激发教职工的工作积极性,提高幼儿园的保教质量,山东青岛经济技术开发区机关第二幼儿园积极探索新的管理机制,开始实行“评聘分离”制度。幼儿园根据各个岗位的工作特点,从德、能、勤、绩四个方面全面考核教职工的工作情况。对考核优秀者实行低职高聘,给以晋升工资的奖励;对考核一般者实行高职低聘,降低其工资标准。这一举措打破了原档案工资的局限性,激发了广大教职工的积极性,在全园形成了自我加     

巩固“八五”成绩、发扬拼搏精神、再上新台阶——长治机电工业学校今年各项工作任务和目标

一、强化激励、竞争机制,全面推进内部管理体制改革.贯彻实施分配制度改革方案;在党政机关、后勤系统进行“三定一聘”的试点改革;进一步完善住房制度、医疗制度改革方案;做好工人考工定级的组织、宣传、考核、评定工作;配合地方政府做好养老保险制度改革工作.     

鼓楼幼儿园规章制度选登

南京市鼓楼幼儿园是南京市全员聘用合同制试点单位,该园结合自身实际,制定了三级聘用(园长聘副园长、副园长聘班组长和教科研工作组长、班组长聘组员)、三级管理(决策层、管理层、操作层)、三级考核(园长、班组长、保教人员)的工作方案,并在学习讨论《教育法》《教师法》《劳动法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》的基础上,制定出各岗位详细的工作细则和考核细则。这些细则具有较强的操作性,本刊特选登其中的一部分,供读者参阅。     

杨新生同志论文《关于高校教学责任制问题的探讨》获全国教育科学优秀成果二等奖

校党委书记杨新生同志的论文《关于高校教学责任制问题的探讨》,发表于本刊1982年第2期,最近荣获全国首届教育科学优秀成果二等奖.作者根据华东地区一些高校实行教学责任制的情况,在总结经验、研究问题的基础上,从教师的职责、任聘、工作量、考核评议、优秀教师评选等方面,对如何进一步完善教学责任制问题作了比较深     

高校教师职务聘后管理工作探微

推行教师职务聘任制度是我国教师管理制度的一项重大改革，有利于教师队伍整体素质的提高和学校教育质量的提高。搞好聘后管理工作是健全和完善高校教师聘任制的一个重要环节。文章对聘后管理相关的履职考核、分配制度改革等方面进行了探讨。     

“预聘-长聘”制对教师科研产出影响的实证研究——以S省7所高校的影响效应分析为例北大核心

文章利用异时双重差分法,选取某省7所省属院校为研究对象,按是否实施“预聘-长聘”制度将其分为实验组和对照组,以此探讨该制度对省属高校科研生产力的影响效应。研究发现,以“首聘期科研考核”为核心的“预聘-长聘”制度,对科研产出具有正向作用,且产出成果更具国际化。研究认为,“首聘期科研考核”较之“非升即走”更具有可行性,当然也需要设定合理的考核时长、对基础研究相对弹性的考核标准以及更加完善的学术资源和薪酬体系。     

鼓楼幼儿园规章制度选登——业务园长工作细则

南京市鼓楼幼儿园是南京市全员聘用合同制试点单位，该园结合自身实际，制定了三级聘用(园长聘剖园长、副园长聘班组长和教科研工作组长、班组长聘组员)、三级管理(决策层、管理层、操作层)、三级考核(园长、班组长、保教人员)的工作方案，并在学习讨论《教育法》《教师法》《劳动法》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》的基础上，制定出各岗位详细的工作细则和考核细则。这些细则具有较强的操作性，本刊特选登其中的一部分，供读参阅。     

深化岗位聘任制度改革 建立岗位聘后管理长效机制

本文针对高校岗位管理制度改革的实施,结合北京大学岗位聘任工作实际情况,从岗位聘任条件的可持续性、高层级岗位资源稀缺、岗位竞争机制以及岗位聘后考核等方面的问题,对高校岗位聘任后的长效管理机制的建立进行了探讨,并提出了相应的对策与建议。     

福建省三明市农业学校：岗位管理

为了进一步调动广大教职工的工作积极性,更好地保证学校各项工作的顺利开展,学校在改革人事分配制度方面作了积极探索与实践,根据“按需设岗、公开竞聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的原则,逐步破除职务（职称）终身制和人员单位所有制,变身份管理为岗位管理,取得了明显成效。     

美国高校教师聘任制及其启示

美国高校教师聘任制由招聘工作、聘任合同和聘后管理三个环节组成。这对我国高校教师聘任制的启示在于推行教师资格制度、建立透明的招聘机制、明确教师聘任合同的法律效力、建立科学的考核体制、完善教师职业保障体系、建立奖惩明确的激励制度等六个方面。     

美国高校教师聘任制及其启示

美国高校教师聘任制由招聘工作、聘任合同和聘后管理三个环节组成。这对我国高校教师聘任制的启示在于推行教师资格制度、建立透明的招聘机制、明确教师聘任合同的法律效力、建立科学的考核体制、完善教师职业保障体系、建立奖惩明确的激励制度等六个方面。     

福建省三明市农业学校破除职务终身制

福建省三明市农业学校在改革人事分配制度方面作了积极探索与实践,根据"按需设岗、公开竞聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理"的原则,逐步破除职务(职称)终身制和人员单位所有制,变身份管理为岗位管理,取得明显成效.     

专业技术职务聘后的考核管理

专业技术职务聘后的考核管理向春梅，陶礼明加强专业技术职务聘后的考核管理具有十分重要的意义：第一，能够检验专业技术人员履行职责情况，激励先进，鞭策后进，带动中游，把激励机制引入专业技术职务聘后管理之中．通过考核，激励专业技术人员恪尽职守，发挥才智，更新...     

推进高校教师职务聘任制的思考

高校教师职务聘任制自推行以来在优化教师队伍、调动教师积极性、促进高校发展方面发挥了积极作用。但目前教师职务聘任制仍存在对教师职务聘任制认识和观念上的落后与错位，缺乏相应的市场机制与社会保障体系，岗位设置不科学，欠缺科学的考核评价体系，聘后管理薄弱等问题。今后应该通过加强舆论宣传、转变观念、培育良好的制度环境、实施公开招聘、科学合理设岗、建立科学的考核评价体系、加强聘后管理等方面的努力，来逐步解决这些问题，推进高校教师职务聘任制改革。