巧改,巧修光电效应演示器

据物理老师反映 ,使用浙江生产的 J2 517型《光电效应演示器》作演示实验效果较好 ,但使用时既要接交流电 ,又要外接几节干电池 ,感到使用不方便 ;实验完毕关机后 ,整理仪器时被铜网上的残余高压电击的现象很普遍 ,不安全。为了解决这些问题 ,本人对该仪器做了如下几点改进 :1.该仪器使用 3V- 6V的外接电池作为机内微电流放大器 (即四运放 LM32 4 )的电源 ,如图 1(因该机的说明书没有给出电原理图 ,此图是本人按实物绘出的 ) ,而机内电源变压器却有一个供指示灯用的 6.3V绕组 ,为此 ,笔者利用它增加一个机内 5V稳压电源 ,来代替外接电池…     

枕形导体的妙用

枕形导体的空腔结构使它可以代替金属笼或金属圆筒,做静电屏蔽实验。它还可以很方便地演示孤立导体的净电荷只分布于外表面。以下四个实验是上课时实际用到的,效果很好。①用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近验电器,由于静电感应,箔片会带上负电荷,负电荷互相排斥而使箔片张开。此时用一个枕形导体罩住验电器的金属     

铝箔在氧气中燃烧实验的改进

从金属的活泼性来看,铝在氧气中燃烧现象应该非常明显,但在实验中效果却不尽人意。文中用铝粉代替铝箔,用滤纸作载体,实验操作简单,效果明显。     

学生电源外加稳压电源的方法

在初三和高中物理学生实验中,要用低压直流电源的实验有十三、四个。我们学校初三有六个班,高二、高三共五个班,总共十一个班。初三年级六个班轮流做实验,要买两次干电池,每个班分成十八组,则需三十六对电池,六次实验就需一百六十余元。再加上高中六个班的电学实验,每年单买干电池的经费开支就需二百余元,花费实在太大。     

废干电池的利用

废干电池到处可见,弃之可惜,用之为宝。常见化学电池为锌锰电池,用到不能放电时内部的化学物质并没有消耗完,取出经处理,可用来做实验教具的材料和试剂等。 石墨电极 取出刷去附着物,刮去封口沥清,洗净后可作为电极材料。     

用废旧电池心自制导电纸

现行的高中物理课本下册的学生实验“电场中的等势线的描绘”所用的导电纸,一般是在购买仪器时配给的,用完之后比较难购买,有的便用碳素蜡纸代替,但在实际应用中很容易被测试笔扎破,并且在一些偏远的地区也是不容易购买。 普通一次性使用的锌锰干电池,它的电芯(也叫碳包)制作原料主要是二氧化锰、乙炔碳黑和石墨粉。在相同的低电势的电场     

用干燥管做钠（或钾）的几个性质实验

用干燥管做钠（或钾）的几个性质实验何洪胜（广西凌云县中学５３３１００）一、铀的物理性质实验用干燥管除了能完成高一化学必修教材中８３页实验４—１外，还同时可以检验钠的熔点低、密度大于煤油而小于水的性质．实验过程用一干燥管的细管口插入约０．５厘米厚的金属...     

单摆—杨氏模量仪及其使用

前 言 在这台仪器上可以做四个实验:用传统单摆法测重力加速度的实验;用新型单摆法测重力加速度的实验;用光杠杆法测金属伸长杨氏模量;用读数显微镜直接测金属伸长杨氏模量。     

电流磁场演示仪的制作

初中物理与高中物理教学中,关于奥斯特演示实验存在两个困难:一是,本实验若用J206型小磁针,由于地磁场影响,单导线电流要大于0.3A才可偏转,但大部分学生仍看不清。若用J205型磁针,单导线电流要大于0.5A才略有偏转,此电流已大于R20型的额定电流,这样极大地缩短了干电池的使用寿命,对于条件差、以干电池为主要实验电源的农村中学来说,浪费太大。二是,目前中学物理实验室所用的几种磁针均为竖直轴,磁针在水平面旋转,课堂演示可见度甚差。鉴于此,我设计并制作了一种较为理想的仪器——电流磁场演示仪。特点是:     

用碳酸氢铵做几个物理实验

一、丁铎尔实验 用乙醚做丁铎尔实验存在着实验时间长(约需2—3分钟);消耗体力大;乙醚价格较贵,一些学校购买和使用不方便;乙醚气味难闻,影响学生听课情绪等问题。我们用碳酸氢铵代替乙醚做此实验,不仅改善了存在的问题,而且实验效果极好。     

用石英钟代替灯泡做伏打电池实验

用石英钟代替灯泡做伏打电池实验陈春生（河北卢龙县职教中心）中学物理伙打电池实验是难度较大的实验．传统方法是用伏打电池向小灯泡供电，使灯泡发光，这种方法效果较差．我对该实验进行了改进，可用石英钟代替灯泡，用伏打电池给石英钟供电．先将伏打电池极板和石英钟...     

用牛皮纸做胶体溶液的渗析实验

用牛皮纸做胶体溶液的渗析实验广西凌云中学陆英麟做胶体溶液的渗析实验，要用半透膜材料，一般学校没有这种材料，需要采用代用品。半透膜材料的代用品很多，笔者通过实验认为用牛皮纸代替半透膜材料做胶体溶液的渗析实验，效果很好，而且方便。一、实验操作：１．取一张...     

二则自制教具

一、简易金属线胀演示器 1.目的:教师在给学生演示固体的热胀冷缩时,在往都是用金属球做体胀演示,用金属棒做线胀演示,由于固体的热胀系数一般都很小,做一个实验往往要花很长时间,这对仅仅只有45分钟的课堂来说是比较可惜的。能不能改变实验方法,减少实验的时间,从而加大实验的密度呢?基于这种思想,我研制了“简易金属线胀演示器”,它结构简单,课堂上只几分钟的时间就可以将金属的热胀冷缩现象演示好几遍,而且可以和金属球体膨胀实验一起进行。在用酒精灯加热金属球的同时,就可以做金属线胀演示。     

“光纤通信”实验教学改革的思路

现今光纤通信课程的教学方法主要有黑板板书形式、多媒体方式、实验演示教学方式等,这几种教学方式各有优缺点。提出利用现有资源,对教学方法、内容做以下改革。1.用多媒体课件代替传统的讲台面授的课堂形式;2.讲授仿真软件PTDS建模的基本原理和过程;3.装配一个教学演示实验设备,在课堂上演示一些基本实验;4.增加光纤通信的课程设计,摒弃以往单一保姆式的教学模式,逐步采用开放式教学。     

内聚力演示器实验成败关键析

内聚力演示器是用于物理教学演示分子间具有引力的仪器。在使用中,教师反映这个实验的操作看似简单,预期效果却不稳定。将两个铅质圆柱体端面先用刀刮出新鲜面,然后用力把这两个合拢的端面挤压,应该看到两圆柱体因分子引力而结合,并能承受一定拉力不会分离。按照教学仪器生产的行业标准,外形直径20mm,长度50mm的两个铅质圆柱体经压接后,承受的纵向拉力应不小于60N。可是实验结果往往达不到标准,甚至连下端圆柱体的自重都承受不了而脱落,直接影响教学效果。为了保证实验成功,不少老师在刮削工具上作了一些尝试和改进。比如:用锋利的单面剃须…     

一道简单自然问题的“复杂”回答

在《电和我们的生活》一课的教学中 ,有学生质疑 :电池里头为什么会有电 ?发电机为何可以发电 ?为了回答疑问并且丰富学生的课外知识 ,我给他们补充了几则实验 :实验一 (丹尼尔电池 (伏打电池 ) ) :取一只烧杯 ,用硬纸板做一个与烧杯直径等宽和烧杯等高的框子。在框子上贴一层玻璃纸 ,再将它卡在杯子里。在玻璃纸框一侧倒入稀硫酸锌溶液 ( 15% ) ,插入锌片 ;另一边倒入稀硫酸铜溶液 ( 15% ) ,插入铜片 ,然后用导线将铜片、锌片及电珠串联起来 ,电珠便发光了 (如图 1)。图 1让学生观察实验并向他们解释 :一般的干电池和蓄电池都是通过化学反…     

用玩具飞机验证向心力公式

定量验证匀速圆周运动向心力公式的实验仪器种类很多,但往往缺少真实感,学生感到单调无趣。现在街头巷尾都有出售玩具飞机,用它来验证向心力公式,实验数据与理论公式Ｆ＝ｍｖ２／ｒ的计算结果十分吻合。图１用单线悬挂的玩具飞机,当机内的干电池馈电时,能在水平面内...     

废旧干电池对水生动物的影响及防治初探

干电池是人们平常生活中必不可少的一部分,废旧干电池中含有的汞、铅、铜等重金属,若不加以适当处理．势必对人和其他生物的生存产生不良的影响。利用满江红、浮萍等植物可以高度富集某些重金属元素的能力,去除水中的重金属。文中就不同型号的废旧干电池对水生动物的影响程度以及水生植物满江红在净化水质方面的作用做初步探究。     

电解实验器的改进

中学化学电解水和电解饱和食盐水是两个课堂演示实验 ,按课本提供的实验装置 ,实验的实施难度大、需电解液多、手入电解液操作不规范 ,电解饱和食盐水实验所收集的氢气和氯气不足、验证氢气和氯气有难度且费时、存在氯气污染室内空气等问题。为改进上述两实验 ,笔者研制出一种盒式电解器 ,用它做电解水和电解饱和食盐水的实验 ,操作简便、时间短、效果好。现介绍如下 :一、盒式电解器的结构盒式电解器以有机玻璃片、橡皮塞、5号干电池中的碳电极、霍夫曼水电解器的铂电极、玻璃管、橡胶管等为材料 ,用氯仿及万能胶粘合而成。盒式电解器由电…     

利用打点计时器演示驻波现象

演示驻波现象一般是采用音叉。由于音叉持续振动的时间不长,振动幅度不大,所以效果不甚理想。 我用打点计时器代替音叉,用普通白棉线绳做弦。利用学生实验用的斜面木板上的定滑轮悬吊线绳,线绳的下端依旧用钩码绷紧,当接通电源后,