共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
近年来,我到一些地区调研新课程教学,观摩了不少英语新课程教学课,发现当前英语新课程教学中存在许多弊端,严重影响了新课程英语教学质量的提高。常见的主要弊端具体表现在以下几个方面。 相似文献
2.
文章对新课程理念下如何布置英语作业进行了探讨,分析了传统教学理念下英语作业布置存在的弊端及其产生的原因,同时阐述了新课程理念下对布置英语作业的新要求与合理的措施. 相似文献
3.
尊重生命,体现人性,构建充满生命活力的课堂,这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念。但由于传统教学的弊端依然存在,课堂沉闷,机械和模式化;课堂缺乏生机与活力,缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发,师生的生命活力得不到有效的发挥。因此,革除这些弊端,构建充满生命活力的英语课堂是英语教师在新课程改革中的当务之急。 相似文献
4.
李红燕 《通化师范学院学报》2008,(9)
经过英语新课程改革七年的实践,任务型教学的主要成绩表现在:学生听说能力的提高。学生能够就自己的日常生活和学习与讲英语的人士进行简单的交流,实现了学习英语的听说能力目标,突破了“聋子和哑巴英语”的弊端,从而改变了中国英语的课堂形象。 相似文献
5.
6.
英语新课程标准提倡合作、自主、体验性的学习,注重学习的过程,关注学生对学习的感受。要求教师克服单纯传授语言知识的教学弊端。反对注入式教学,倡导“任务型”教学。那么,任务型教学模式的内涵是什么,在初中英语课堂教学中又如何运用它?下面,谈谈笔者的看法与做法。 相似文献
7.
林燕 《读与写:教育教学刊》2012,(8):243
信息技术与英语情景教学的有机融合可以改变传统电化教育单向传递的弊端,可以在整个教学中根据学生的学习能力、方法及个性等差异进行分层教学。通过信息设计各种语言交际场景和教学内容,以满足不同层次学生的学习需要。结合现代信息技术环境下的英语情景教学特点,构建起适应英语新课程特点 相似文献
8.
高三词汇复习是高三英语教学的重要环节。然而,高三传统英语教学的弊端导致多数高三学生词汇学习困难重重,词汇量成为了学习英语的桎梏,笔者深深地感到传统的词汇教学缺乏理论性、系统性和实效性。根据《高三英语新课程标准》和《高三英语科考试说明》对词汇知识的要求,从目前高三词汇复习的现状分析,笔者将对新课程背景下的高三英语词汇教学策略进行探讨。 相似文献
9.
一、自选式培训。这是为了避免“二刀切”式培训带来的弊端.让每位教师根据自身实际情况,自主选择最需要学习提高的培训内容。这样的培训直接服务于教育教学.增强了培训的针对性、实用性,能帮助教师解决当前最需解决的问题。如,非专职英语教师选择英语培训,注重课堂教学的教师参加新课程培训.爱好写作的教师选择论文辅导。 相似文献
10.
平莉 《语数外学习(高中版)》2012,(8):112-112
本文运用新课程的教学理念,通过对"传统作业"的弊端的反思,探讨在英语学习中,如何改变传统作业模式,达到有效巩固学生学习成绩的目的。 相似文献
11.
初中英语任务型教学模式的理解与运用 总被引:1,自引:0,他引:1
英语新课程标准提倡合作、自主、体验性的学习,注重学习的过程,关注学生对学习的感受,要求教师克服单纯传授语言知识的教学弊端,反对注入 相似文献
12.
英语新课程标准实施以来,高中英语教学发生了很大的变化。在新课程理念下,聘请外籍教师担任英语口语课的教学是近几年我国一些优秀中学在英语教学上的一项积极实践。外教原汁原味的英语发音,灵活多样的教学手段极大地促进了学生的英语学习兴趣,提高了学生的英语口语水平及综合运用英语的能力,同时对英语教师的综合素质及教学理念也产生了较大... 相似文献
13.
14.
钟莉 《四川教育学院学报》2007,23(B10):165-166
新课程强调学生学习的自主性和教师教学的互动性。英语小班化教学模式为新课程教学提供了一种非常高效的模式。本文通过英语小班化教学的特征、英语小班化教学策略、英语小班化教学形式在新课程中的运用论述了英语小班化教学形式的意义、功能。 相似文献
15.
16.
随着我国新课程改革的进行,传统教学模式的弊端越来越多地呈现出来。加强创新教学模式的积极探索,对于教学改革及学生的发展有直接影响。互动教学法是一种创新教学手段,加强互动教学在初中英语教学中的应用,会促进学生英语学习兴趣的提高,明确学生的学习主体,让学生感受到英语学科的魅力,提高课堂教学效率。 相似文献
17.
钟莉 《四川教育学院学报》2007,23(Z1)
新课程强调学生学习的自主性和教师教学的互动性.英语小班化教学模式为新课程教学提供了一种非常高效的模式.本文通过英语小班化教学的特征、英语小班化教学策略、英语小班化教学形式在新课程中的运用论述了英语小班化教学形式的意义、功能. 相似文献
18.
当前,中国传统英语教学的弊端导致多数学生词汇学习困难重重,词汇量成了英语学习的桎梏,而词汇在语言学习和应用中的地位是非常重要的,是英语各项基本技能的基础。因此,现结合教学实践,通过较为系统的调查研究,摸索出一套在新课程环境下切实可行的词汇教学方法。 相似文献
19.
在传统的教学模式中,高中英语阅读教学存在一定的弊端,学生在沉闷的教学方式中逐渐失去了学习英语的兴趣和热情,也没有真正掌握英语阅读能力。随着新课程改革的日益发展,教育者也逐渐将高中英语阅读教学作为探究目标,试图创新高中英语阅读教学,寻求有效的英语阅读教学方式和学习方式。特别是在经济全球化发展的趋势下,英语的学习更加注重应用性教学,为了顺应教育和社会发展的新形势,探究式学习逐渐应用到高中英语教学中。 相似文献
20.
新课程高中英语应积极倡导任务型教学 总被引:2,自引:0,他引:2
英语任务型教学是新课程英语倡导的教学方法之一,具有“目标明确,训练有效”的特征。这种方法是英语课堂有效教学的具体探索和运用.有利于提高学生的英语综合素质.探讨任务型教学对目前新课程教学改革的深入具有积极的推动意义。 相似文献