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1.
冯佳媛 《中国教育研究与创新》2007,4(7):108-109
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视,认为智育是硬任务,为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是,我们应该知道,体育教学除了锻炼学生的体魄外,还能发展学生的智力,促进学生良好的思想品德的形成。下面我就肤浅地谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法:[第一段] 相似文献
2.
体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性,在推进学校素质教育中能够发挥积极的德育功能. 相似文献
3.
刘继忠 《中国科教创新导刊》2010,(19):203-203
在学校教育中,体育教学是构成学校教育整体的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性。 相似文献
4.
在体育教学中渗透德育 总被引:1,自引:0,他引:1
王海 《大连教育学院学报》2008,24(4):32-32
学校体育是一种特殊的教育活动,也是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力,陶冶情操,锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性和合作意识。在国家倡导全民健身计划和终身体育的思想指导下,学校体育显得尤为重要。在体育教学过程中德育应贯穿始终。德育在体育教学中处于重要的位置,它是激发学生积极锻炼、养成良好的体育锻炼习惯、树立终身体育意识的前提。由于体育教学是包括身体、智力、思想、情感、态度等在内的全面教育,体育教师必须充分了解体育课的结构,根据每堂课的特点和内容贯穿德育内容,这样才能达到体育教学目标和预期的教学效果。 相似文献
5.
翟中锋 《商情·科学教育家》2007,(7):145-146
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视,认为智育是硬任务,为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是,我们应该知道,体育教学除了锻炼学生的体魄外,还能发展学生的智力,促进学生良好的思想品德的形成。下面我就肤浅地谈谈体育教学在思想品德教育方面的几种做法。 相似文献
6.
杨芳 《中小学作文教学(小学版)》2008,(Z1)
体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力,陶冶情操,锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们忽视。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育, 相似文献
7.
体育教学是学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力,陶冶情操,锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性。虽然体育和德育所要求的各自任务不同,但两者在很多方面有很多结合点,可以在教育活动中相互渗透,相互影响。 相似文献
8.
浅析体育教学中如何对学生进行思想品德教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在体育教学中只有正确认识体育教学与德育的关系,以《体育与健康》为指导思想,遵循小学体育教学中渗透德育的原则,立足现实,发展小学体育和德育,才能促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。体育教学是整个学校教育的重要组成部分。通过体育教学可以提高学生对体育的正确认识,树立为“四化”建设锻炼好身体的思想。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,还能培养学生终身体育锻炼的良好习惯,在锻炼中还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神。 相似文献
9.
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育教学除了能锻炼学生的体魄外,还能发展学生的智力,促进学生良好思想品德的形成。下面我就谈谈在体育教学中渗透思想品德教育的几种做法。 相似文献
10.
体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育教师则是通过体育教学去实现培养全面人才的艰苦使命。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志、培养集体主义精神、增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视,[第一段] 相似文献
11.
浅谈如何在体育课中渗透德育 总被引:1,自引:0,他引:1
体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力,陶冶情操,锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们忽视。因此,体育教师在日常的体育教学工作中,必须有意识、有目的、有计划的对学生进行思想品德教育,寓德育于体育之中,这就要求体育教师必须把握当代中学生的个性心理特征和思想品德状况,认清思想品德教育是体育教学目标的重要组成部分, 相似文献
12.
陈国强 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,(Z1):97-98
文章主要阐述了体育教学中如何对学生进行思想品德教育,认为体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性和纪律性。在体育教学中应重视思想教育工作,立足于改革创新,注意横向抓边、纵向抓到底的原则,就一定能开创学校思想品德教育的新局面。 相似文献
13.
李新 《教育前沿(综合版)》2009,(2)
体育教学是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志,培养集体主义精神,增强组织性、纪律性。但它的后几种功能往往被人们所忽视,认为智力是硬任务,为了抓智育而可以不管或少管体育教学。可是,我们应该知道,体育教学除了锻炼学生的体魄外,还能发展学生的智力,促进学生良好的思想品德的形成。那么如何把体育教学与思想品德教 相似文献
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体育教学是学校教育的重要组成部分,而在体育教育中渗透德育教育不但能使学生更加容易接受,还能使学生得到更全面的发展。本文通过对体育教育中各个环节渗透德育教育进行分析,旨在对学校的德育教学带来一定的借鉴。 相似文献
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通过体育教学对学生进行思想品德教育,这是体育教学的重要任务之一。根据当前学校学生的思想状况,对学生进行思想品德教育,已是一项非常紧迫的任务。作为思想品德教育重要一环的体育教学,也是当前必须解决的问题。体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段,它不仅能使学生增强体质,掌握和提高运动技能。同时还具有发展学生智力、陶冶情操、磨炼意志和培养学生爱国主义、共产主义思想道德品质的作用,如何发挥这些作用,应在高校体育教学中努力做。 相似文献
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体育教学是整个学校教育的重要组成部分,体育教师则是通过体育教学去实现培养全面人才的艰苦使命。体育活动不仅能使学生增强体质,提高运动技巧和技能,而且还能发展智力、陶冶情操、锻炼意志、培养集体主义精神、增强组 相似文献
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思想品德教育应如何结合具体学科来实施?体育教学作为一种塑造和培养人才的重要教育手段和形式,不仅使学生增强体质,掌握和提高运动技能,而且它还包含着发展学生智力、陶冶情操、锻炼意志,培养学生爱国主义、共产主义思想道德的教育任务。本文从体育与德育的关系,对如何在体育教学中贯彻德育教育等方面进行了论述,以期引起体育工作者对学生思想品德教育工作的重视。 相似文献
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构建和谐校园是时代发展的必然,是推进学校健康发展的重要内容,是构建和谐社会的组成部分,也是教育规律的体现。加强开展体育活动,配合学校的体育教学目标管理,创建学校师生健康的体育培养目标,对和谐校园的构建乃至对和谐社会的构建都具有极其重要的现实意义。一、校园体育文化功能对当代学生人格发展的重要作用学校体育是整个学校教育的重要组成部分。体育活动不但能使学生增强体质,提高运动技能,而且还是发展智力、陶冶情操、锻炼意志、培养集体主义精神、增强组织性、纪律性的重要途径。 相似文献
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毛泽东同志在《体育之研究》中指出:“体者,载知识之本,寓道德之舍也。”辩证地指出了体育与知识、体育与德育的关系。体育与德育是学校教育的两个重要组成部分,二者相辅相成、协调发展。体育教学除了锻炼学生体魄外,还能发展学生智力,促进学生良好思想品德的形成。那么,在体育教学中如何进行德育渗透呢?下面分几点简要介绍。 相似文献