共查询到20条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
梁立君 《中国科教创新导刊》2010,(24):82-82
兴趣是学生学习的动力。如何培养学生的学习兴趣,提高学生的英语水平,是英语教师的首要教学任务。趣味教学法就是把兴趣作为教学的手段和动力,培养学生学习的兴趣,充分发挥其主观能动性,使之积极主动地进行学习的一种方法。本文探讨了初中英语教学运用趣味教学法的必要性,以及教学中如何运用趣味教学法。 相似文献
2.
兴趣教学法就是把兴趣作为教学的手段和动力,培养学生学习的兴趣。充分发挥其主观能动性,使之积极主动地进行学习的一种方法。教师在体育教学中运用“兴趣教学法”能使学生的学习效率得到有效提高。 相似文献
3.
兴趣,是开启数学知识宝库的金钥匙,是迈向知识殿堂的起步石。“兴趣”教学法就是激发学生学习兴趣树立学习的自信心,为今后系统而完整的学习打下坚实的基础,使兴趣成为学生学习的动力。现结合小学一年级的数学教学,谈谈“兴趣”教学法。 相似文献
4.
首先简要概括了情境教学法的概念和特点,然后从提高学生自主学习兴趣和打破传统教学桎梏两方面分析情境教学法在初中英语教学中的意义;再从学习兴趣、教学能力、教学主体、教学设备、教学方法等方面分析情境教学法在初中英语教学中存在的问题;最后根据情境教学法存在的问题阐述情境教学法的实际应用策略,并从角色扮演、音视频、游戏活动、实物对照等方面详细阐述教学情境创设方法。 相似文献
5.
6.
传统的高中英语课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感教学法交流,情感教学法体验,让学生感觉到是因为学习而学习。本文主要探讨情感教学法教学在高中英语课堂中的应用。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
中等职业学校的学生的学习基础薄弱,对于英语的学习缺乏兴趣。在教学中如何改进英语教学方法,提高学生学习兴趣,笔者将情境教学法作为研究的重点,探讨情境教学法在实际教学中的应用,对中职英语的教学工作起到帮助作用。 相似文献
8.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
兴趣是最好的老师。提高学生的学习兴趣可以激发学生的学习积极性,促进学生学习质量和效率的提高。但是从当前我国初中体育教学的现状来看,因为学生的学习兴趣不足,其学习效率和质量也受到一定影响。因此,新时期要求教师能够采用兴趣教学法进行教学,提高初中体育教学的效率和质量。就初中体育教学兴趣教学法的意义和应用进行简要分析。 相似文献
9.
兴趣教学法在小学数学教学中起着至关重要的作用,是激发小学生学习兴趣、提高小学生学习积极性的重要手段。本文结合笔者多年的教学经验,对兴趣教学法在小学数学教学中的应用和效果进行分析与探讨。 相似文献
10.
何耀纲 《中国科教创新导刊》2010,(6):29-30
目的适应教学改革的需要,将PBL教学法应用于天然药物化学教学,激发学生的学习兴趣,提高学生的综合有力。方法将我校2007级药剂专业97名学生分为实验组和对照组,按照教学大纲组织教学。实验组采用PBL教学法,对照组采用传统教学法。结果实验组学生认为PBI。教学法可激发学生的学习兴趣,自学、逻辑思维,分析归纳.解决问题能力等有了较大提高,与对照组比较,有显著性差异(P〈0.05)。结论在天然药物化学教学中应用PBL教学法,可激发学生学习的兴趣,提高学生学习主动性,有助于培养学生分析问题.解决问题等综合能力。 相似文献
11.
12.
13.
14.
情境教学法是高中语文教学中的重要方法。“情境”是与生活相联系的真实的学习背景、境况、场景,情境教学法使小说教学代入感更强,能让学生在小说具体形象情境中,与小说人物共情,增强文本理解,提升课堂兴趣,让语文学习成为学生生活的真实需求。 相似文献
15.
杨娟 《中国科教创新导刊》2013,(16):205-205
在中职德育教学中,实行兴趣教学法具有重要的现实意义,它能够引起学生学习的兴趣、调动学生的积极性和主动性、培养学生分析问题的能力。今后在教学实践中,为了更好的实现兴趣教学法,需要根据教学的实际情况采取相应的策略,合理规划课程教学内容、创设轻松愉快的学习氛围、重视现代教育教学理念的运用,并创新课堂教学方法和教学手段。 相似文献
16.
本论文探讨了案例教学法在“摄影与摄像”线上教学中的应用,分析了案例教学法在线上教学中的学习过程、学习方法和学习体验等。研究结果表明,基于案例教学法,在线教学不仅有效地提高了“摄影与摄像”的教学效果,而且还增强了学生对这门课程的学习兴趣,增进了教师和学生之间的良好互动和情感。同时,本论文也对在线教授“摄影与摄像”课程提出了几点教学上的思考。 相似文献
17.
张航 《中国教育研究与创新》2007,4(10):86-87
素质教育改变了应试教育满堂灌的教学方式。把重点转移到课堂。如何充分.有效的利用课堂时间,提高英语课堂教学效果,只有改革传统方法才能做到这一点。传统的教学方法是把主要精力花在讲授语言规则上,让学生脱离语言环境去做大量机械的、枯燥乏味的知识训练。学生学习兴趣不高,学习效果不好。经过教学实践,笔者感觉应用快乐教学法学生学习兴趣浓,课堂教学效果好。所谓快乐教学法。即教师运用各种教学手段和方法,如表演唱歌等,创造愉快的教学情景,让学生在这种情景中主动学习。[第一段] 相似文献
18.
19.
运用和谐教学法激发学生的学习兴趣●文登七里中学丛树福黄先华俗话说:“兴趣是最好的老师。”在教学实践中我们认为,要想提高课堂效率,减轻学生负担,大面积提高教学成绩,就必须激发起学生学习的浓厚兴趣。而运用教前设趣,教中激趣,和练习生趣的和谐教学法,又是激... 相似文献
20.
本文从教学实践过程中体会到"兴趣"是学生最好的老师,从而引出兴趣教学,激发学生的学习兴趣就是使学生具有学习知识的积极性,就"兴趣教学法"的意义、途径和方法略作探讨. 相似文献