全国高校辅导员工作研究会

全国高校辅导员工作研究会成立于2008年7月,秘书处设在山东大学。成立辅导员研究会,是2006年全国高校辅导员队伍建设工作会议提出的明确要求,也是适应大学生思想政治教育工作和高校辅导员队伍建设不断发展的需要。研究会定位为"全国高校辅导员的精神家园,锻炼培养人才的摇篮和研究探索大学生思想     

辅导员幸福感浅谈

2011年是幸福主题年,民生问题举国上下关注,高校辅导员是高校学生工作的重要力量,对于大学生的培养和发展,辅导员有着重要的影响。从上级领导到基层百姓,越来越多的人意识到辅导员作用的关键性,但辅导员的工作职责定位和发展轨迹定向的不同,均会很大程度地影响辅导员的幸福感。本文对幸福感进行探讨,对教育管理部门和辅导员自身对辅导员工作定位定向有一定的理论意义。     

高校辅导员自我效能感现状的调查研究

对广东省部分高校辅导员自我效能感的调查研究表明:性别、学历、工作年限、职务等对高校辅导员自我效能感有显著影响.其中,男性辅导员自我效能感高于女性辅导员,研究生学历的辅导员自我效能感高于专科与本科辅导员,工作年限3～5年的辅导员自我效能感高于0～2年和6年以上的辅导员,担任学工办主任或分团委(团总支)书记的辅导员自我效能感高于普通辅导员,有过团学经历的辅导员自我效能感高于无团学经历的辅导员.     

手握辅导员手册 轻松做好队工作 《少先队辅导员工作方法与技能》

《少先队辅导员工作方法与技能》以全国少工委颁发的《中国少先队工作五年纲要》和《少先队辅导员工作纲要(试行)》为指针,按照少先队辅导员培训的内容和要求,注重树立新的教育理念,提高辅导员的职业素养和掌握     

欢迎订阅2010年《辅导员》杂志

《辅导员》杂志创刊于1954年,是由共青团中央主办、主管的中国少先队队刊,是少先队工作者、少先队辅导员开展班队工作的良师益友。从2009年开始,《辅导员》由一本变成了三本,成为旬刊:《辅导员》上旬刊以少先队工作为     

全国少工委颁布《少先队辅导员工作纲要（试行）》

全国少工委为了进一步指导和规范中国少年先锋队辅导员的工作,明确少先队辅导员在少年儿童每个年龄阶段的具体任务,于2005年制定并颁布了《少先队辅导员工作纲要(试行)》。一、《少先队辅导员工作纲要(试行)》的主要内容《少先队辅导员工作纲要(试行)》涉及少先队的     

心会跟爱一起走——记2003年暑期全国辅导员远程教育培训

为加强少先队辅导员队伍建设,全面提高少先队辅导员的综合素质,提升辅导员培训工作的水平,2003年7月25日至31日,全国少工委办公室、中国少先队工作学会联合中国少年雏鹰网、辅导员杂志社,在全国进行了辅导员远程教育培训,首创了“全国辅导员远程教育”培训模式。     

辅导员的手册《少先队辅导员工作方法与技能》

《少先队辅导员工作方法与技能》以全国少工委颁发的《中国少先队工作五年纲要》和《少先队辅导员工作纲要(试行)》为指针,按照少先队辅导员培训的内容和要求,注重树立新的教育理念,     

基于“双高”建设背景下高职院校辅导员就业指导能力提升研究——以杨凌职业技术学院为例

随着“双高”建设的推进,高职院校辅导员就业指导面临着新的要求,辅导员就业指导能力亟待提升。本文以杨凌职业技术学院为例,通过对2020年至2022年毕业生就业指导工作进行调查,研究分析毕业生对学校就业指导工作的看法及高职院校辅导员就业指导工作面临的问题,通过充分开发现有资源,深入钻研学习,提升高职院校辅导员就业指导能力,全面提高高职院校辅导员就业指导工作水平,促进毕业生高质量就业。     

在学习中铸造辉煌——扬州市学习型辅导员队伍建设扫描(下)

学习工作化: 辅导员管理的崭新模式,扬州辅导员队伍的特色文化扬州市辅导员把工作与学习紧密结合,他们工作的进程便是学习研究的过程,而学习也成了各级少工委最重要的工作。“学习工作化”,建设学习型辅导员队伍已成为扬州辅导员队伍建设的崭新模式,促进着浓郁的、有特色的辅导员文化的形成。●扬州市建设学习型辅导员队伍,确立了以人为本的基本理念。2002年,扬州市少工委开展了“当代     

高校辅导员职业枯竭与心理管理——以西华大学辅导员职业枯竭调查为例

本文基于对西华大学辅导员职业枯竭的调查，对高校辅导员的心理健康状况进行了分析，并提出了相关对策。调查对象与方法：西华大学辅导员108人，采用MBI-GS问卷调查；调查结果：辅导员中出现情绪耗竭的比率为9.26％，工作怠慢为7.41％，工作6-10年和11-20年的出现情绪耗竭与工作怠慢的比率大于其他工作年限的；感觉成就感低落的则高达87.96％，其中工作11年以上的辅导员成就感最低，工作5年以下的辅导员工作成就感次之。成就感低落则是按学历层次的提高而上升。     

不能说的秘密——遇到学生有家庭难题怎么办

做辅导员已经四年有余了,在一千多个日日夜夜里,我与学生们一起演绎了一幕幕令我终生难忘的精彩剧目,我也由一个没有自信、对辅导员工作感到迷惘的年轻辅导员蜕变成了自信十足、坚实地走在辅导员工作道路上的资深辅导员.……     

浅析高校辅导员角色定位

一、高校辅导员的角色定位 辅导员制度诞生于建国初期．由于当时我国国家政权刚刚建立,因此,提高大学生的政治素质就是教育的首要任务。1952年教育部规定,在高校学生中实行政治辅导员制度。1961年和1965年,教育部相继颁发文件规定：辅导员的主要任务是辅导学生的政治学习和政治活动。1965年,教育部出台的《关于辅导员工作条例》以法规的形式对政治辅导员的地位作用职责等作了明确的规定,标志着我国高校政治辅导员制度已经构建。大学生思想政治教育工作也步人了健康发展的轨道。在文化大革命期间,辅导员制度受到了重创。思想政治教育队伍被遣散,政治辅导员制度被取消。文化大革命后,各大高校整顿教育秩序,辅导员制度得以恢复。     

高校辅导员问题大盘点——辅导员也需要辅导

辅导员岗位不是缓冲带一位大学生四年遇上了四任辅导员。大一时的辅导员是一名讲师,一年后去了国外攻读博士学位;二年级时,一名刚毕业的硕士接手,但很快他就到外企任职;第三位是女辅导员,在学生升上大四时脱产进修MBA;他们毕业后,第四位辅导员升任主任,不再担任辅导员工作。由于高校对辅导员工作重视程度的不断提高,辅导员岗位的吸引力已经大大提高,许多高校招聘过程中出现的一职难求证     

高校辅导员角色定位浅析

在高校的各个岗位当中,辅导员这一职务比较特殊也非常重要。辅导员的工作不但直接影响学校育人工作的成效,而且影响学生四年生活,甚至给他们的一生都带来重大影响。因此,作者结合高校辅导员的工作实践,略论辅导员应具备的能力和素质。     

人生价值在实现社会价值中凸显

我是建国初期的第一批少先队员,在江泽民同志的母校扬州中学干了38年少先队辅导员,退休后担任扬州市少先队总辅导员、名誉总辅导员15年。如今,我做少先队辅导员工作已有53年。     

在高校辅导员工作中探索素质教育之路

该文作者结合三年的辅导员工作,分析了当代大学生的特点,阐述了高校辅导员工作的内容并总结其工作的特点。     

2007年全国高校优秀辅导员——高旭阔:诚实、扎实、朴实、踏实

榜样 　　高旭阔,男,在读博士,副教授,西安建筑科技大学管理学院辅导员.先后被学校授予"优秀共产党员""优秀辅导员""就业工作先进个人"和"体育工作先进个人"等荣誉称号,2006年被评为"陕西省高校优秀辅导员",2007年被评为"陕西省优秀教师".2007年9月,被教育部授予"全国优秀教师""全国高校优秀辅导员"荣誉称号.……     

与时俱进开拓创新当好高校政治辅导员

党中央、国务院十分重视大学生思想政治工作,教育部就加强高校辅导员和班主任工作提出了具体的实施意见,并于2007年对高校辅导员队伍建设进行考评.做好辅导员的工作对于大学教育教学工作十分重要,在新的历史条件下,要做好一名合格的辅导员,一定要做到与时俱进,要有爱心、耐心、恒心.     

第九届河南省高校辅导员素质能力大赛 任怡 郑州大学机械与动力工程学院团委书记

探讨博弈,润己泽人。人物简介任怡,女,汉族,1983年11月出生,中共党员,博士,讲师,现任郑州大学机械与动力工程学院团委书记、2019级本科生辅导员、2019级本科生党支部书记,并兼任马克思主义学院形势与政策课教师。从事辅导员工作12年来,先后获评河南省第八届高校辅导员年度人物、2019年高校思想政治工作优秀论文一等奖、河南省优秀党务工作者、2018年河南省思想政治工作优秀品牌、2020年河南省高校辅导员工作精品项目、河南省高校廉洁教育优秀案例评选活动一等奖等多项国家、省级荣誉和奖励,连续多年被评为郑州大学优秀辅导员。