让快乐与学校同在——“快乐学校”关爱农民工子女活动调查

2013暑期“快乐学校”关爱留守儿童志愿服务行动于6月14日启动。本次“快乐学校”行动在7月暑假期间开展,主办方面向全国高校招募890名大学生,前往四川、贵州、甘肃、云南、重庆、广西、山东、山西、福建、黑龙江、吉林11个省（区、市）开展为期20天的志愿服务。     

高校共青团关爱农民工子女活动实效性研究

高度重视农民工子女的学习生活问题,要尽可能寻找到一个良好的解决办法,在为这些孩子提供一个良好的成长环境的同时,也是推动社会主义建设的有力举措。对此,笔者积极响应"关爱农民工子女志愿服务行动"的活动,对农民工子女现状做了深入的调查,然后针对提升关爱农民工子女志愿服务实效性途径进行探讨。     

关爱农民工子女志愿者活动途径探析以及成效——以丽水职业技术学院暖春行动为例

农民工是我国改革开放和工业化、城镇化进程中涌现的一支新型劳动大军。他们为城市繁荣、农村发展和国家现代化建设做出了重大贡献。"外来人员第二代问题"成为社会关注的焦点,直接关系到城市建设和社会的稳定。广大青年团员是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是践行科学发展的重要力量。在大学生中开展关爱农民工子女的志愿者服务活动,对于维护社会公平正义、保持社会和谐稳定、大学生的成长成材有着重大意义。     

北京启动“蓝天行动”帮助农民工子女融入京城

北京市西城区志愿者联合会近日在恭王府举行“携手相牵·快乐成长”快乐文化体验志愿服务活动。     

一个都不能少的“快乐家庭”——赣州市中山路小学“关爱农民工子女”活动侧记

和煦的阳光洒进社区陈大爷家中,照在一群快乐的孩子身上。陈大爷乐呵呵地在一个大大的生日蛋糕上插蜡烛。孩子们,快来吃蛋糕啰陈大爷一声叫唤,一群学生活蹦乱跳地围坐在生日蛋糕前,等待着分享时刻的到来。陈大爷数了数身边的学生,黄泉亮怎么没来呢?话音刚落,陈大爷赶忙叫老伴打电话,转身又对学生说:孩子们,我们这个‘快乐家庭’一个都不能少啊!正在这时,咚咚咚……门外响起了一阵敲门声,开门一看,一个大     

重庆进城农民工子女免费义务教育调查

从今年秋季开始,国家全面免除城市义务教育学杂费,这一政策惠及全国2821万城市义务教育阶段学生,也为200多万农村留守儿童进城就读进一步消除了障碍。同时,教育部门要求各地为农民工子女进城就读提供与城市学生同等的就学待遇。然而近目在重庆调研时发现,重庆进城入学的农民工子女数量近年来持续增长,使原来就不足的城市教育资源更显紧张,     

大学生志愿者“三下乡”社会实践活动探索——以关爱农村留守儿童主题活动为例

文章以关注农村留守儿童主题活动为例,首先阐述了大学生志愿者"三下乡"社会实践活动的主要内容,然后提出了几点大学生志愿者"三下乡"社会实践活动的思考,包括关注农村留守儿童心理健康的重要性、大学生志愿者是社会实践活动的主力军、大学生志愿者需长期致力于关爱农村留守儿童实践活动。     

关爱农民工子女在行动 北京五小学与意向大学签署“阳光成长协议”

日前,由共青团北京市委、市志愿者联合会牵头,北京市东城区织染局小学等五所以来京务工人员子女为主要生源的小学与北京青年政治学院等六所有志愿服务意向的大学签订了"阳光成长协议"。3月23日,共青团北京市东城区委员会、北京市志愿者联合会、景山街道等五家相关街道团工委     

城市中职校招收农民工子女的实践与思考——基于上海试点学校的调查

作为一种新的举措,2008年上海尝试把农民工同住子女列入了地区中等职业学校的招生范围.这项新政策(试点)的实施效果及其政策执行后的后续效应究竟如何,需要开展调查研究才能获知.本文是基于对上海招收农民工同住子女的中职学校、在读农民工同住子女、在沪适龄农民工同住子女情况调查所作的分析,并试图为政策的完善提供参考意见.     

让农民工子女“进得来、留得住、有进步”——城市学校农民工子女教育策略探析

随着经济社会的发展和城镇化建设步伐的加快．人口流动日益频繁。农民工子女教育问题随之显现．成为政府和社会关注的热点。采取有力措施，切实解决进城务工农民子女人学及教育问题．是确保教育法律法规有效实施．促进教育公平．提高人口素质．办让人民群众满意教育的重要体现．是建设和谐社会的重要内容。[第一段]     

倾听花开的声音——2013年赴河南通许关爱留守儿童志愿服务纪实

2013年7月31日,中国地质大学(北京)"携长公益关注留守"团队再一次来到河南通许。金元小学"爱心家园"的留守儿童们如今放学后还在家园里学习吗,可曾想起过陪伴过他们的来自中国地质大学的那些大学生吗?嫩树抚育花蕾绽放"携长公益关注留守"志愿团队的受众对象是农村留守儿童,他们区别于受同样教育的农村孩子的是:留守儿童的父母双方或一方在远离他们的经济更发达的城市打工赚钱,获得更高的收益改善家中的生活。     

让孩子在“寄宿”中快乐成长

如今,随着农村剩余劳动力向城市转移,农村留守儿童数量不断增加,而这些留守儿童正值生长发育、思想启蒙和人生观、世界观初步形成的关键时期,让留守儿童享受成长的快乐就显得尤为重要。     

让农民工子女享受到城市的雨露阳光——关于长沙市区农民工子女接受义务教育情况的调查与思考

随着城市化进程和农村产业结构调整步伐的不断加快，进城务工就业的农民逐年增多，与之而来的是人们普遍关注的农民工子女进城就读问题。2003年9月．国务院办公厅转发教育部等部门《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》，2004年2月，我省出台了《湖南省进城务工就业农民子女接受义务教育实施办法》。新的政策推行后，各地各枝贯彻落实得怎样？农民工子弟进城后学习得怎样？     

“同在蓝天下，共同成长进步”——北京市石景山区解决来京务工农民工子女义务教育工作的探索与实践

解决城市中务工就业农民子女接受义务教育问题是我国现代化建设进程中不容忽视的重要社会问题，同时也是我区教育现代化进程中必须解决的问题。     

让孩子在“寄宿”中快乐成长

如今,随着农村剩余劳动力向城市转移,农村留守儿童数量不断增加,而这些留守儿童正值生长发育、思想启蒙和人生观、世界观初步形成的关键时期,让留守儿童享受成长的快乐就显得尤为重要。笔者所在学校从实际出发,在办好     

流动、生计与身份——公共教育制度内外的农民工及子女

<正>一、农民、农民工子女与公共教育在城乡二元结构的背景下,大规模的农民进城务工带来了农民(农村户籍人)家庭结构和生计方式的变化,出现了与教育相关的种种新称谓:"留守儿童"打工子弟"流动儿童"。这些新的称谓都显示出新     

“留守儿童”怎样开展快乐活动?

尊敬的童爷爷:您好!我们是农村学校的学生。很多小伙伴的父母都到城里打工了,工作忙很久也不回来。平时我们在家总是和爷爷奶奶在一起,我们很想念父母,您说怎么样通过开展快乐活动让我们快乐起来呢?河南省一所小学的少先队员     

让公平在校园中闪光——上海农民工子女学校转制后的现状、问题与对策

截至2011年,上海共有50多万名农民工子女在义务教育阶段学校就读。尽管公办学校接纳了近74%(约37万)的学生,但仍然有超过26%(约13多万)的学生就读于农民工子女学校。为了规范办学,提升教育质量,保证农民工子女享受公平免费的义务教育,上     

我国义务教育公平性的实证研究——基于农民工子女“就学难”的分析与思考

改革开放以来,随着我国经济社会的发展和城镇化步伐的加快,大量农村剩余劳动力向非农领域转移,大批农民甚至举家流入城市之中。据统计,截至2009年,我国流动儿童的数量约为1982万,占全部流动人口的19.37%。在全部流动儿童中,农业户口的占74%,这意味着进城务工的农民子女数量已接近