大学排名批判热的冷思考——对大学排名六大问题的审思

大学排名批判热主要聚焦于导向不可取、学校不可比、标准不一致、数据不可靠、指标不匹配和方法不科学六个方面。其中,标准不一致是大学排名多元化的体现,不应受到批判;导向不可取和学校不可比可以通过使用方法的改进消除使用不当造成的负面效应;数据不可靠、指标不匹配和方法不科学是大学排名的根本性问题,欧盟全球多维大学排名已在上述三方面做出重大改进突破。坚守自身大学发展理念,有策略地运用大学排名,并不断发现问题、提出建议、督促排名机构持续改进,是大学对大学排名的使用正道。     

关于促进我区教育均衡发展的几点思考

教育均衡是关系国计民生、构建和谐社会的必要条件,是追求社会公平的客观要求。但是,当前我区城乡教育不均衡现象比较严重,主要表现在经费投入不均衡、基础设施不均衡、教师待遇不均衡、师资力量不均衡、教育质量不均衡和考评体系不均衡等六大方面。前面五大不均衡具有前因后果的逻辑关系,最根本的是经费投入不均衡,最突出的表现是基础设施不均衡和师资力量不均衡,最直接的后果是教育质量不均衡。这些不均衡,已成为影响我区教师队伍和社会稳定的重要因素,成为制约我区教育事业可持续发展、实现教育现代化的严重障碍。     

确保党不变质、不变色、不变味的本质要求和实践路径

确保党不变质、不变色、不变味,这是习近平总书记立足时代之基,总结历史经验,顺应历史大势,把握客观规律,创造性地对党的建设新的伟大工程提出的新要求、新部署。站在全面建成社会主义现代化强国新征程上,深刻理解确保党不变质、不变色、不变味的提出背景,准确把握党不变质、不变色、不变味的深刻内涵和本质要求,探索党不变质、不变色、不变味的实践路径,是新时代党的建设的重大理论和实践课题。     

文明旅游 从我做起

中国公民国内旅游文明行为公约1、维护环境卫生。不随地吐痰和口香糖,不乱扔废弃物,不在禁烟场所吸烟。2、遵守公共秩序。不喧哗吵闹,排队遵守秩序,不并行挡道,不在公众场所高声交谈。3、保护生态环境。不踩踏绿地,不摘折花木和果实,不追捉、投打、乱喂动物。4、保护文物古迹。不在文物古迹上涂刻,不攀爬触摸文物,拍照摄像遵守规定。5、爱惜公共设施。不污损客房用品,不损坏公用设施,不贪占小便宜,节约用水用电,用餐不浪费。6、尊重别人权利。不强行和外宾合影,不对着别人打喷嚏,不长期占用公共设施,尊重服     

从容人生

从容,是人生的坦然。从容,是生活的乐观。从容,是一个人遇事的态度,或是不愠不怒、不惊不惧、不暴不躁,或大度、泰然、自如、恬淡。徒步人生,既不戚戚于贫贱,又不汲汲于富贵,心中舒坦自然,胸中豁达牙观。 从容,反映你做人的气质和修养。尽管从容不等于美德,可作为外在的姿态和心灵的情感变幻,也不乏让世人称赞。     

不公正存在的原因及其危害

在公正问题上,研究不公正具有很强的理论价值和现实意义.何为不公正在认识论上具有明显的差异性,不公正的存在和肆虐是对人类智慧的考验.社会不公正现象产生和肆虐的根源主要存在于三个方面: 1、行不公正者的自私和逐利本性;2、受不公正者不觉醒和怯懦;3、执行公正者易于倒向行不公正者.由于不公正具有极强的仿效性和渗透性,使得不公正的社会危害性极大,不公正是社会毒瘤.社会不公的存在及其严重化已经引起党和政府的高度重视.     

先秦汉语“不A不B”格式的产生和发展

现代汉语有大量的＂不男不女、不人不鬼＂等＂不A不B＂格式,这种格式从汉语史角度研究很少。本文考察甲骨文、金文、《诗经》、《左传》,研究早期＂不A不B＂格式产生和发展的面貌。＂不A不B＂格式产生于金文时期,格式中的＂不＂作为否定词用法现代和先秦相同,但先秦的＂不＂有的相当于前缀,意义不是很实在。     

努力做到“五个和谐”充分发挥思想政治工作在和谐校园建设中的作用

当前高校思想政治工作存在的主要问题是:理念不和谐、价值和文化认同不和谐、教育管理者和接受教育管理者关系不和谐、群体不和谐、资源和力量不和谐.因此,努力做到五个"和谐",应成为高校思想政治工作的主要着力点.     

BCC-代数的不分明化理想

通过一元谓词和采用格值逻辑语义方法推广了不分明化BCC-代数,引入了BCC-代数的不分明化BCH-子代数、不分明化BCK-理想和不分明化BCC-理想的概念,讨论了它们的性质和它们间的关系．研究了BCC-代数的不分明化BCH-子代数（不分明化BCK-理想、不分明化BCC-理想）的同态象和同态原象,讨论了BCC-代数的不分明化BCH-子代数（不分明化BCK-理想、不分明化BCC-理想）的积代数的性质．     

“不”字浅说

否定词“不”属于副词的范围,它的语法功能是用在动词、形容词前,限制、修饰动词、形容词,作状语。一、“不刀字用在单音节,双音节、多音节的动词,形容词前面作状语,构成动词短语和形容词短语。如:不学、不知、不学习、不知道、不说说笑笑、不打打闹闹,不美、不好、不美丽、不清楚、不谨慎谦虚、不勇敢机智。二、“不”字用在单音节、双音节的叠音动词和形容词中间,表示对后面的动词和形容     

科学决策与经验决策之比较

本文力求从史论结合和比较研究的视角,论证科学决策与现代决策的本质,指出科学决策的质量是民主化和科学化的辩证统一,不讲民主的决策是专制的、经验的决策;而不讲科学的决策,是不客观、不公正的、不理性、不合理的决策,只有两者互补,辩证统一,才能实行科学民主的决策。     

当前我国公立幼师招聘存在的问题及其应对策略

目前我国公立幼师招聘中存在招聘权使用不恰当、招聘标准不合适、招聘岗位和计划不清晰、考核内容和方法不科学等问题,导致幼师专业素养与幼儿实际需要脱离、幼师来源单调、近亲繁殖、男女比例不协调等现象,分析并探究其合理的解决策略迫在眉睫,有利于完善幼师招聘制度,推动学前教育事业的健康发展。     

市场经济与国有企业经营者的评价问题

市场经济体制、现代企业制度与企业经营者资源配置之间存在着互动关系.建立科学的企业经营者评价系统具有紧迫性和可行性.当前评价工作中存在着评价基础不完善、评价指标不明确、评价方法不统一、评价系统不完整、评价效果不明显等问题,必须通过观念和概念、目标和内容、方法和手段三个方面的转变,以加快形成适应市场经济发展的有中国特色的国有企业经营者评价系统.     

对当前高校英语专业教学的几点思考——兼论英语文学教学的创新

一、高校英语专业的合理定位《关于外语专业面向21世纪本科教育改革的若干意见》指出,我国目前的外语专业本科教育存在着思想观念不适应,人才培养模式不适应,课程设置和教学内容不适应,学生知识结构、能力和素质不适应,以及教学管理不适应等问题。     

浅谈中职语文教学策略的选择

一、中职语文教学的现状分析 一直以来,中职学生的语文学习情况不太乐观。许多学生存在学习态度不端正、学习兴趣不浓厚、自控能力较差等问题,导致文基础能力薄弱,不善于谋篇布局,不善于运用相应的语言表达方式,语文能力和思维能力没有得到应有的培养和提高。     

浅谈潜能生的转化

现在我校学习效果不佳的学生分为两类:一类是基础非常不好,学习困难相当大,上课根本听不懂,作业不会做,这样的学生不需要一味地责怪和批评,而是需要辅导和关心。另一类是基础不仅不好,学习态度不端正,做事态度不认真,常常迟到、旷课、不遵守纪律,     

我国释明权运行法治化研究

释明权是指在民事诉讼中,当事人的诉讼请求和事实主张不明确、不充分、不恰当,或提供的证据有瑕疵而误认充分时,法官以提示、告知、说明等方式引导当事人补充或修正其主张、陈述和证据;其法治化运行应遵循权利法定、正当程序与合理限度。而法律不健全、范围不统一、法官素质差参不齐是我国释明不规范的原因。通过明确规定其行使原则、范围和方式,构建相应救济程序,进一步提升法官素质,稳步推进释明权运行法治化。     

我国释明权运行法治化研究

释明权是指在民事诉讼中,当事人的诉讼请求和事实主张不明确、不充分、不恰当,或提供的证据有瑕疵而误认充分时,法官以提示、告知、说明等方式引导当事人补充或修正其主张、陈述和证据;其法治化运行应遵循权利法定、正当程序与合理限度。而法律不健全、范围不统一、法官素质差参不齐是我国释明不规范的原因。通过明确规定其行使原则、范围和方式,构建相应救济程序,进一步提升法官素质,稳步推进释明权运行法治化。     

参考文献引用与著录问题探析

参考文献是学术论文的必要组成部分,但中小学教师在撰写学术论文时对参考文献缺乏引用和著录意识,主要表现在不引不著、引而不著、著而不全、著而不选四个方面。     

我国检察官不起诉裁量权的立法完善

目前,我国存在低不起诉率现状。改革和完善我国检察官的不起诉裁量权应当全面认识自由裁量权的价值和可能被滥用的倾向,通过扩大检察官不起诉裁量权的适用空间、改革不起诉的运作程序、建立和完善不起诉裁量权的制约和救济制度等措施,使检察官不起诉裁量权更加丰满,运作程序更加简化和规范,以体现其应有的价值和立法意旨,充分发挥其在构建和谐社会中的作用。