科技革命对科学社会的影响探析

科技革命通过不同的时期呈现出不同的内容,同时也为人们的生活和社会发展带来不同的影响。科技革命加快了世界全球化和一体化的格局的形成,呈现出政治多极化的形势,不仅仅加快了社会文化的发展,同时也在不断改变着人们的思想观念与价值取向。本文通过对历年来科技革命的内容的了解,对几次科技革命进行了简单地总结和分析,提出了科技革命对科学社会的深远影响,使人们更能够深刻地体会到科技革命的重要性和必然性,推动社会快速发展。     

关于科技与经济对接的思考

全球经济正面临剧烈变革,主导这个变革的主要力量是科技革命,科技与经济的对接正在深刻地影响着世界经济的变化格局。本文就我国实现科技与经济对接提出了几点建设性意见。     

论现代科技发展对军事观念变革的影响

随着战争的出现，科学技术就始终紧紧地围绕着军事上的应用而不断展开；伴随着科技革命的发生，科技发展比以往任何时候都深刻地影响着战争观念、和平观念、制胜观念。     

基于计算机通信与网络技术新技术的应用探索

21世纪以来,影响最为深远的技术革命莫过于信息技术革命,它超出了以往任何一次革命。在信息技术革命浪潮中把握科技的制高点,是关乎国家和民族发展至关重要的问题。其中,以信息技术为代表的计算机通信与网络技术应用深刻的影响社会主义经济建设发展,也影响着人民日常的生产生活。研究和探索计算机通讯与网络技术的新技术应用,对促进我国信息技术的发展和社会的发展进步具有重要的时代意义。     

论战后科技革命及其对当代资本主义经济的影响

战后科技革命是人类有史以来最广泛最有影响的科学技术革命。战后科技革命推动了资本主义社会生产力的巨大发展,促成了资本主义经济在一段时间内的“快速增长”,引起了资本主义经济结构和物质生活的深刻变化,对资本主义的固有矛盾也产生了一定的影响。因此,要重新认识当代资本主义经济运动的一般规律,必须对战后资本主义社会中发生的科技革命及其对资本主义经济的影响进行必要的分析和研究。     

毛泽东对科学发展观的实践诠释及精神实质

毛泽东在领导中国革命和社会主义现代化建设实践过程中,事实上形成了对于科学发展观的实践诠释,形成了早期形态的科学发展观,其精神实质就是试图通过革命或类革命的方式来推进和实现科学发展以促进和实现社会的良性运行与协调发展。     

大学素质教育与科技进步

当今,一场新科技革命正在全球范围内蓬勃兴起。它将深刻地改变着人类的精神、物质等各个生产领域,也将给教育领域带来一系列的深刻变化,提出一系列新的要求。高校实施全面素质教育,培养适应当代科技发展的人才,是这场世界科技革命形势的需要。     

毛泽东对科学发展观的实践诠释及其精神实质

毛泽东在领导中国革命和社会主义现代化建设实践过程中,事实上形成了对于科学发展观的实践诠释,形成了早期形态的科学发展观,其精神实质就是试图通过革命或类革命的方式来推进和实现科学发展以促进和实现社会的良性运行与协调发展。     

科技革命与风险社会

科技革命的实质是人类文明传统的转换,也促发了现代社会的风险。在当代,科技革命成为风险社会的建构机制,风险社会成为科技革命的发展困境。为了有效应对新科技革命时代下的风险社会问题,以科学发展观为指导的公共治理成为科技社会的革新路径。     

浅谈对中等职业学校学生创新能力的开发与培养

在二十世纪中下叶,一些科技发达的国家,由于科学技术的创新作用,推动起了一场科技革命和新经济革命,社会生产力发生了本质性的变革,形成了先进生产力.人类社会也由此进入到了信息社会和知识社会的全球化时代.面对当今世界的深刻变化,党中央果断做出了社会经济发展方式的战略调整.     

以科技创新促进更加充分更高质量就业——党的十九届五中全会精神解读

新一轮科技革命在加速推进产业变革的同时也深刻改变着当前的就业形态。在此背景下,党的十九届五中全会充分认识到了科技创新对就业的影响,提出要支持和规范发展新就业形态。值得注意的是,全会也将科技创新提升到了前所未有的高度,强调了创新在我国现代化建设全局中的核心地位。历史经验表明,科技创新在不断改变旧有的就业模式和就业形态的同...     

科技革命与时代进步的辩证法——兼论邓小平“科学技术是第一生产力”

通过对人类有史以来四次科学技术革命的内容成果及其影响的具体分析，阐明科技革命与时代进步的历史辩证法，论证了邓小平关于“科学技术是第一生产力”的观点，这对实施“科教兴国”和“科技强军”的战略国策具有现实意义，特别是对当代高校学生了解世界科技革命成果、追求科学真理、关注时代进步、确立科学发展观具有启迪作用。     

论科技革命与美国研究生教育的发展

19世纪后期,美国出现新科学技术革命的巨浪,继而推动人类历史上第三次科技革命的兴起。科技革命推动着美国教育事业的发展,其中对研究生教育的影响最直接、最深刻。一、科技革命浪潮的兴起与研究生教育的诞生美国独立后赢得民族解放,科学技术的水平较殖民地时期相比有了大发展。1790年联邦新政府通过了第一个专利法案,鼓励人们发明创造,于是一系列新发明创造涌现,科学技术在生产发展上显示出一定的威力。然而,和不断涌现的新发明以及技术的进步相比,同一时期美国的“科学理论研究和实验科学却没有得到足够的支持和发展”①。高等学…     

坚持科学发展构建和谐社会

世界万物都遵循着“物竞天择,适者生存”的自然规律。自然和人类历史演变过程告诉我们：发展是人类社会永恒主题。我们党站在历史和时代的高度,深刻领悟这一历史真谛,认真总结革命和建设历史经验教训,借鉴其他国家发展和建设的成败得失,吸收人类文明进步最新成果,提出了科学发展观这一最新理论成果。科学发展观是指导经济社会发展、推进社会主义现代化建设必须长期坚持的重要指导思想。     

在线教学如何助力高校课堂革命?——疫情之下大规模在线教学行动的理性认知

厦门大学教师发展中心开展的疫情期间高校在线教学调查表明,大规模在线教学实践为传统教学注入了新技术、新理念和新活力,为学校教育教学的时空观、教学观、知识观和治理观带来了一场深刻的思想革新,展现了高校课堂革命的希望之光。与此同时,高校在线教学之于课堂革命仍然存在着诸多方面的固有局限,如传统教学的遮蔽、网络学习的碎片化、单向度教育对精神成长的消解等等,束缚着在线教学对课堂革命的价值释放。展望未来,高校要深刻把握互联网信息及科技蓬勃发展的时代趋势,全面深化信息技术与教育教学的深度融合,推动学校教育教学生态重塑,促进高校教学范式的深层变革,实现教学革命、学习革命和治理革命。     

新科技革命的拂晓

新科技革命的拂晓,挑战与机遇并存。第五次科技革命,中国是一个跟踪者,而且是一个没有取得优良成绩的跟踪者。第六次科技革命,涉及科学和技术的深刻变革,为中国科技发展提供了难得的机遇。     

关于三次科技革命的分析与归纳

一、地理学科知识分析与归纳1.三次科技革命对工业的影响比较表2.难点分析三次科技革命对工业分布的影响。第一次科技革命使工厂远离了河流峡谷,使工业由分散走向集中,集中分布于煤铁资源丰富和交通方便的地区;第二次科技革命使工业进一步趋向集中于煤铁资源丰富地区,并形成世界性的工业地带,同时由于技术进步和巨型运矿船出现,出现了临海分布;第三次科技革命由于超高压输电技术和核电的出现,以及能耗少的电子工业的兴起,使工业进一步摆脱了原料和能源的地域限制,由集中趋向分散。技术革命第一次科技革命第二次科技革命第三次科技革命开始时…     

20世纪西方国家社会生活的演变

20世纪所经历的科技革命不仅革命性地提高了社会生产力 ,创造出不同以往的物质文明 ,也深刻地影响改造着人们的社会生活。 2 0世纪在西方资本主义国家中 ,人们的生活内容和生活方式、社会价值观念以及家庭结构、家庭生活都发生了显著的变化。这些变化值得我们关注 ,因为它从一个侧面向我们展示了科技革命对现代社会的改造 ,也向我们表明全部人类的社会存在因科技革命而为之一新。本文力图以批判的眼光把这些变化的内容介绍一二。一当代美国著名社会学家丹尼尔·贝尔在《资本主义文化矛盾》一书中 ,阐述了这样的观点 ,资本主义在其发展进程中…     

试论新科技革命与思维方式的变革

随着新技术革命在全球兴起,思维方式现代化已成为时代的必然。人类认识发展史已经证明,科技革命与思维方式变革有着密切的联系。科技革命的发生——操作方式的变革影响着思维方式的变革;而哲学的对象性、目的性又制约着科技革命的发生、发展。所以,探索科技革命与思维方式变革的规律性,寻求提高全民族理论素养和理论思维水平的途径有着重要的意义。     

面向未来，培养高质量师资队伍

置身于当下这个日新月异的时代,新的科技革命和网络信息技术的兴起深刻改变着人类的思维、学习和发展方式。世界站在发展的十字路口,向左走抑或向右走,方向的选择至关重要。