精品资源共享课网络资源共享平台资源共享方式研究

精品资源共享课网络资源共享平台所涉及的针对与校园网中其他应用系统之间实现资源共享,面临着两个问题一是如何实现校园网中其他应用系统针对资源共享平台的数据共享;二是如何实现资源共享平台针对校园网中其他应用系统的数据共享。     

精品资源共享课网络资源共享平台体系模型的构建

概述 精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分,是在原国家精品课程建设成果基础上的扩展与扩充,精品资源共享课旨在推动高校优质课程教学资源的共建共享,其本质目的是服务于广大高校师生,促进高校教学观念的转变,以及教学内容与教学方法的改革,从而提高高校人才的培养质量。     

UML在精品资源共享课网络资源共享平台建模中的应用

本文介绍了精品资源共享课网络资源共享平台通过UML的主要建模过程,具体涉及UML建模中的用例图。     

创建特色数据库实现文献资源共享

讨论了文献资源共享的必要性，结合本馆的实际情况论述了创建特色数据库是实现文献资源共享的一种有效的方法和措施。     

基于DedeCMS技术二次开发高校精品资源共享课网站平台

DedeCMS技术目前在开源cms领域发展是相当成熟的一门技术,利用此技术来二次开发高校的精品资源公享课不但可以节约开发成本,同时也相对保证了网站平台的安全性。本文从软件开发角度,简单介绍了如何应用Dedecms技术来开发高校精品资源公享课平台。     

信息资源共享组织与共享平台建设

社会信息化、网络化、数字化高速发展的当今时代,人们对信息资源共享的要求更高更多,本文讨论了共享的必要性及共享中存在的问题,提出了加强共享的措施与建议.     

精品资源共享课建设策略研究

从知识传播的五要素出发,遵循知识传播的过程规律,结合共享课知识内容传播者和受传者特征分析、媒介特征分析、沟通通道特征分析以及知识转化、创新机制分析,得出共享课建设的4个基本策略,并将其应用于《高层建筑结构设计》共享课的设计开发中,取得了较好的应用效果。     

大学英语精品资源共享课建设思考与建议

教育部《关于国家精品开放课程建设的实施意见》（2011年10月）的颁布又将在高校掀起新一轮精品课程建设和申报的热潮。《大学英语》作为覆盖面最广的高校基础课程也必将被列入建设名单。本文将结合教育部文件,从建设目标、建设理念、建设内容、建设途径等方面探讨《大学英语》精品资源共享课建设应关注的事项,从而为提高《大学英语》精品资源共享课的效益提供参考。     

数字图书馆是实现信息资源共享的一个平台

本文论述了数字图书馆的概念、基本特征和优越性，展示了信息资源共享的两次飞跃，阐明了数字图书馆是实现信息资源共享的方式，指出了实现信息资源共享的好处。本文旨在说明：数字图书馆是实现信息资源共享的一个平台。     

论书目数据库建设与文献信息资源共享

就图书馆计算机管理系统中书目数据库建设标准化问题进行了论述，对控制书目数据质量的目的、意义、方法、措施进行了分析研究。     

基于Web的高校项目申报系统后台数据库的设计与实现

阐述了基于Web的高校项目申报系统后台数据库的设计方法及构建过程,给出了系统的E-R模型,并完成了E-R模型向关系模型的转换。     

谈高校图书馆异地数据库的共享管理

以青岛建筑工程学院两校区（四方校区和黄岛校区）图书馆为例，着重探讨了在网络信息环境中校区间图书馆的异地数据库建设及资源共享管理问题。     

浅议县市级图书馆资源共享平台的设计和实现

随着我国经济建设速度的加快,改革开放的进一步深化,如何提升国民的整体素质,让精神文明建设跟上物质文明建设的步伐,成为越来越受关注的问题。精神文明的提升体现在各个层次上面的加强和深化,所以在基层搞好群众知识水平文化建设,是从根本上解决精神文明发展落后于物质文明发展的途径。其中,建立县市级图书馆资源共享平台,将文化普及于基层群众尤为重要。那么,怎样建玉县市级图书馆资源的共享平台呢？又怎样实现呢？本文就是从几个方面对这两个问题做以浅显的分析。     

《生物统计与试验设计》精品资源共享课建设探索与实践

《生物统计与试验设计》是农学、生物科学等专业重要的学科基础课。扬州大学《生物统计与试验设计》自2010年获批国家精品课程以来,坚持以学生为主体,以研究性教学为导向,通过多种形式的教学方式的有机结合,提高本科课堂教学的实效性和针对性,着力培养学生的科研素养和科技创新能力。该课程组建了精品资源共享课协同建设团队,从教学队伍、教材建设、教学目标、教学内容和教学方法以及教育质量与教学效果等方面不断加强课程建设,努力完成由国家精品课程向国家精品资源共享课的转型升级。     

本科院校精品资源共享课评审指标的认识与思考

国家精品资源共享课是国家十二五课程建设计划的重点项目,是在原有国家精品课的基础上进行的升级与改造。精品资源共享课的建设方案出台较晚,评审范围较广,对评审指标的研究较少。本文是在研究精品资源共享课评审指标体系的基础上进行的思考,为今后精品资源共享课的建设提供意见与建议。     

浅议社会调查研究方法精品资源共享课建设

西南石油大学社会调查研究方法精品资源课程的建设目标是提高课程教学质量、学习者的社会实践能力与学生培养质量.建设内容包括基本资源、拓展资源和生成资源的建设;其中,基本资源建设的原则是科学性、前沿性和思想性,建设重点为教学录像摄制、教案和演示文稿的修撰;拓展资源的原则是艺术性、技术性和易用性,建设重点为试题库、作业系统、答疑系统;生成资源的原则是择优性、包容性、互动性,建设重点为教学活动中产生的资源.     

数字化校园与校园一卡通平台设计研究

数字化校园的建设,先期应建设“校园一卡通”工程。“校园一卡通”工程是数字化校园的基础工程,它将为数字化校园提供全面的数据采集网络,在“校园一卡通”的数据中心应用的基础上,扩展建设校园管理系统,实施对学校的全方位的数字化管理;从“校园一卡通”的功能模块、系统安全、“校园一卡通”系统与数字化校园的关联三个方面论述了“校园一卡通”平台。     

信息资源共建共享涉及的知识产权问题与对策

随着网络通讯技术的飞速发展与网络知识的普及，传统的图书馆建设已不能满足社会发展的需求。数字化、虚拟化图书馆应运而生。而信息资源共建共享中涉及的知识产权问题愈发凸显。如何将先进的技术与法律制度及法律意识相结合，已成为信息资源共建共享中刻不容缓的“文艺复兴”。     

“临床技能学”国家精品资源共享课建设的探索与实践

国家精品资源共享课是对原有国家精品课程的转型与升级。课程通过现代信息技术构建适合于网络椽笔的共享系统,向高校师生和社会学习者提供优质教育资源服务。文章结合“临床技能学”资源共享课的建设经验,从课程沿革、课程建设目标、课程内容及资源建设、师资队伍建设以及课程管理建设几方面探讨国家精品资源共享课的有效途径。