素质教育在英语教学中的应用

英语教学本身就是素质教育,本文从结合高中英语教材进行素质教育;寓思想教育于课堂教学中;严格要求培养学生良好的学习英语的习惯;利用英语活动课等几方面浅谈把素质教育与英语教学有机地结合起来,提高学生整体成绩。     

英语课堂中的德育渗透

在英语教学过程中,许多教师往往比较注重英语的听、说、读、写的训练,而忽略了通过英语教学对学生进行思想教育.把思想教育工作渗透到英语教学中去,必须根据英语学科的具体特点,认真钻研教材,挖掘蕴含在教材中的思想教育因素.人教版高中英语教材的编写涉及各种题材和体裁,都不同程度上渗透着思想道德的因素.因此,在英语教学过程中要因势利导、因材施教,通过多种多样、生动活泼的形式和途径,对学生进行思想道德教育.     

浅谈英语教学中德育工作的渗透

学校教育工作以德育为首,英语教学也不例外。新编高中教材是一套系列教材,课文所涉及的题材比较广泛,其教学内容都渗透了德育因素,教师在备课时,应努力挖掘这些德育因素,以知识为载体,在教学中渗透思想品质、爱国主义和社会主义等方面的教育。让学生在学习英语的过程中,树立正确的思想和培养良好的品德。     

改革开放以来高中英语教材的变化

一、70年代后期的高中英语教材根据程晓堂的观点,1978年版的试用高中英语教材有以下特点:1.比较好地处理了思想教育和语言教学的关系。明确认识了英语教学的任务是使学生为社会主义现代化建设学好英语。因此,在教材编写过程中,既遵循了英语教学的客观规律,同时也主要选取内容健康、有助于学生树立正确思想和培养良好品质的材料。     

挖掘教材 善于发现 热爱学生

<正>新课程改革特别指出,"加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性,各门课程要渗透德育"。英语新课程标准也指出,"要寓思想教育与语言教育之中"。英语教学作为一种塑造和培养人才的重要手段,应该及时转变观念,与时俱进,把德育内容融入教学之中,使学生在学好英语的同时,在思想道德上也受到良好的教育,使英语教育真正实现素质教育。一、挖掘教材,渗透爱国主义教育把思想教育工作渗透到英语教学中,进行有机结合,必须根据英语学科的具体特点,认真钻研教材,发掘蕴含在教材中的     

润物细无声——浅谈英语教学中知识点与教育点的结合

《中学英语教学大纲》明确指出,英语教学要“遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中”。如何充分利用知识点,挖掘教育点,使之有机结合,有效地对学生进行思想教育,是值得每个英语教师认真思考的问题之一。近几年来,笔者在这方面做了一些探索。一、教材知识点与教育点结合的三种方式英语教学中要做到知识点与教育点的有机结合,首先要钻研教材,吃透教材。只有在全面、深刻地把握教材思想内容的基础上,才能把其中的教育因素挖掘出来。用心观察可以发现,教材中知识点与教育点的结合大致有以下三种形式:1.直取教材现用英语教材中充满了爱国主…     

管窥高职院校公共英语教学中的思想教育

教育的本质包含＂教书＂＂育人＂两方面,按照这样的教育要求,英语教师必须从德育及智育两个方面开展教学工作,并把二者有机结合起来,把思想教育渗透到英语教学中。因此,在英语教学实践中,如何渗透思想教育,寓思想教育于英语语言教学之中,是一个迫切需要研究的课题。本文从提高学生的英语学习兴趣,挖掘教材中的德育因素,注重实用性、艺术性相结合,利用英语中的格言警句四个方面,探讨高职院校公共英语教学中的思想教育。     

高职英语教学中的思想政治教育渗透

随着经济的发展,教育理论的发展,思想政治教育逐渐成为一门独立学科。在英语教学中,学生更容易接受外来的政治、经济、文化等知识,这些可能对他们思想的形成造成一定影响。所以,应加强英语教学理念、教学过程和教材建设等方面的思想政治教育,培养出既具备较强的英语交际能力,又具有良好的道德风范和政治风貌,能胜任激烈市场竞争的高素质人才。因此,高职英语教师应在英语教学中,渗透思想政治教育,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。     

如何在小学英语教学中渗透思想品德教育

正基础教育改革纲要中指出:各科的教学不仅仅要完成本学科学业教学任务,发展学生的智育,还应当肩负培养学生优良品质的重任。因此,在英语教学中教师要精心挖掘教材中隐含的思想教育元素并在课中择机实施教育,让思想教育与英语的语言学习和技能培训有机糅合,实现教学的"双丰收"。一、在师生的双边活动中渗透思想品德教育英语是进行语言学习的学科,有其自身的特点。小学     

在英语教学中进行思想教育管窥

中学教育,从根本上说,是提高和优化国民素质的基本教育。因此,教师在英语教学中要明确英语学科的思想性,并充分挖掘教材本身的思想教育因素,采取灵活多样、联系实际的方法,增强思想教育的针对性和实效性。     

如何在英语教学中进行创新教育

英语是中小学三大基础学科之一,而英语教学是实施素质教育的重要阵地,把创新教育融入英语教学,对学生素质的全面发展是十分重要的。那么,如何在英语教学中进行创新教育是每一位从事英语教学的教育工作者必须面对的问题,实践证明,需要从以下四个方面做起:一、挖掘教材中的创造因素,设疑启智,培养学生的创新精神     

英语课堂中贯穿思想教育

在英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练,而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想,但常常是轻描淡写,或一语带过。正因为认识上的不足,思想教育这一环节在英语这门学科的教学过程中,显得比较薄弱。     

寓思想教育于英语教学中

在英语教学过程中,许多教师比较注重英语的听、说、读、写的训练,而往往忽略了通过英语教学对学生进行思想教育。虽然有些教师在授课中也能结合课文的中心渗透一些良好的思想,但常常是轻描淡写,或一语带过,并不能达到预期的效果。正因如此,在英语这门学科的教学过程中,思想教育这一环节显得比较薄弱。     

浅谈英语教学中的德育渗透

英语教学中渗透德育,就是要积极挖掘和利用教材中向上的、健康的插图和学习资料对学生进行思想道德教育,寓思想教育于英语教学之中,特别要注重对学生进行爱国主义和造福社会的思想教育,明礼貌,乐于助人的教育和树立劳动观点的教育。     

英语教学的德育功能浅谈

教育要求把立德、树人作为根本任务。英语教学中,教师可以大胆开发可感的生活实践内容作为英语课程资源,同时以学生的经历和实践为基础,把教材中传递出的情感和学生情感的激活有效整合起来,让学生在学习和掌握英语的同时受到思想情感的熏陶,达到创造正能量、传播正能量的目的,实现英语教学的德育功能。     

寓思想教育于英语教学之中

英语是一门语言学科,而语言是思想、文化、信息的载体。在英语教学中,思想教育要与传授英语知识相结合,渗透、贯穿在整个英语教学和语言的实践活动之中。国家教委制定的（九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲）第四部分第一条中明确指出：“教学内容要渗透思想道德因素,要寓思想教育于英语教学之中。随着学生知识、技能和能力的不断增长,其思想品德也受着潜移默化的熏陶。因此,英语教学使用的语言材料不仅要符合语言教学的规律,而且要内容健康,以利于学生树立正确的思想,培养良好的品德。”初中英语教材（人教版）的编排,是以…     

试论素质教育对大学英语教师的新要求

教材的科学性和思想性相结合,教师应既教语言,又进行思想教育,将思想教育寓于语言教学之中.大学英语教学中的素质教育是英语教学的一个重要组成部分.文章就英语教师如何提高素质教育提出了自己的见解与看法.     

浅谈少数民族学生英语学习兴趣的培养

少数民族学生英语教学中，教师要培养和保持少数民族学生学习英语的兴趣，应该重视入门教育，打好基础；充分研究教材,认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重建立新型师生关系，重视师生情感交流,培养兴趣；开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。     

话题为核心的英语教学探究

目前国内使用的初中英语教材多数采用了“以话题为核心带动语法学习”的体系。话题的选择既能突出时代感,又能体现学生时代的气息,渐渐扭转了我国以传统语法教学为主的尴尬局面,实现了以话题、交流、合作为主的转变,符合新课改的教育思想和理念。结合仁爱版教材以话题为明线、语法为暗线的教材特点,教师可以尝试在英语教学中以话题为核心来带动英语的整体学习。     

对英语课堂教学设计的若干思考

英语教学设计,也就是英语教师根据英语教学原理和正确教学思想,按照一定的教学要求和目的,针对具体的教材和教学对象,对英语教学的整个过程及其总体结构、具体环节及其有关层面,预先做出有针对性的策划,是英语教师的教育思想、教学艺术和思维流程的体现。教学设计不仅是一门科学、还是一门艺术。进行课堂教学设计不仅是改善课堂教学的一种更高层次的探索,更是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作。作为一名中学英语教师,研究和掌握课堂教学设计,是抓好英语教学必不可少的基本技能。