于潜移默化中强化学生安全防范意识

据相关调查显示，我国中小学生每年因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等发生意外伤亡的人数惊人。“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任置于泰山”，切实抓好少年儿童的安全教育，搞好学生的安全保障工作，开展好安全防范与管理是学校教育工作的熏中之重。要对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从小事做起，润物无声地强化学生的安全防范意识和能力。     

班级管理中的安全教育．

我们先来看一组令人痛心的数据：据教育部、公安部等单位对北京、天津、上海等10个省市的调查,平均每天约有40多名中小学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。而在儿童意外伤害中,排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故,约有80％的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理避免的。     

大力开展学生安全教育

青少年安全问题．早已成为具有普遍意义的世界性议题。从20世纪70年代末起，西方发达国家儿童死亡排序中，意外死亡就一直居于首位。世界卫生组织早在1985年就发布报告，指出世界范围内约50％的儿童死亡是由意外伤害所致．死亡人数超过肺炎、癌症、先天畸形和心脏病致死数的总和。     

浅谈中小学安全教育

在以人为本的思想得到不断提高的今天,人的安全正在被全社会广泛地关注和重视。人的生命是宝贵的,每一个人的生命只有一次。人的生命也是脆弱的,除了生老病死,还有很多的不确定因素在随时威胁着人的生命安全及身体健康。在2007年全国共发生的327209起道路交通事故中,中小学生在交通事故中伤亡人数约为25000人。交通事故成为中小学生伤亡主要原因之一。     

浅谈中小学安全教育

在以人为本的思想得到不断提高的今天,人的安全正在被全社会广泛地关注和重视。人的生命是宝贵的,每一个人的生命只有一次。人的生命也是脆弱的,除了生老病死,还有很多的不确定因素在随时威胁着人的生命安全及身体健康。在2007年全国共发生的327209起道路交通事故中,中小学生在交通事故中伤亡人数约为25000人。交通事故成为中小学生伤亡主要原因之一。     

如何抓好学校的安全教育

目前,几乎所有的学校都把升学率看成学校的生命,忽视了校园安全,直到出现了问题,学校才追悔莫及,不停地检讨。但是生命只有一次,检讨又有何用呢？能挽回生命吗？安全是1,教学质量、教学声誉、荣誉称号等都是0,没有了1再多的0也毫无意义。据报载全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”,这是多么令人惊骇的一个数字!     

呼唤《校园安全法》

当前,我国校园安全尚存着诸多问题,校园意外伤害每天都在我们身边发生。据北京市有关卫生部门对近10年来北京市中小学生进行的监测显示,意外伤害已经成为中小学生第一死因。有关资料显示结果更是惊人:我国每日至少有一个班级的学生因为意外伤害受伤或者失去生命。继3月26日已被正式设立为中小学牛校园安全日,有关人士进一步呼吁:“应该出台《校园安全法》法规,加强健康安全教育,切实保障中小学生免受意外伤害。”     

学校安全教育要落到实处

调查显示,我国中小学因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水等事故死亡的,平均每天40人,相当于每天有一个班的学生消失!触目惊心的数字敲响了校园安全的警钟。为了扫除校园安全隐患,教育部已将安全教育列入年度计划工作重点,并明确指出：要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中,全面培养学生的安全意识,提高学生的综合素质。加强安全教育,树立安全意识,培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。这不仅是学校安全工作的需要,也是全面提高学生综合素质的基本要求。     

论人性化教育

教育的本义在于基于人性,顺应人性,并以提升人性为目的。然而,在今天教育被日益技术化、理性化、功利化的情况下,倡导人性化教育是社会发展与教育发展的必然要求。人性化教育的实施应以科学的人性观为基础,贯彻因材施教的原则,体现人文关怀和时代精神,回归生活世界。     

人性化——教育的应然走向

教育是人的教育,因此人性化是教育的核心因素。人性化教育是通过人文关怀,培养一个人独特的发展,用“人”的方式去对待人、理解人、关怀人。人性化是教育的应然走向。人性化教育要注重学生的个体差异,因材施教。人性化教育要尊重学生,呵护学生的内心世界。人性化教育要以学生的发展为最终目的,使学生成为独立的价值主体。     

论教育人性化

教育是人的教育，是为人的教育；教育的本质属性在于引导完满人性的建构与发展，完满人性的生成有赖于教育。在批判当下教育人性缺失的基础上，提出了教育人性化的原则，强调人是教育的最终目的，呼吁教育工作者要发扬马克思主义的人道主义精神，真正以人的方式对待学生。     

加强安全教育 关心孩子成长——对开展家庭安全教育的几点建议

近年来，学生安全伤害事故不断在各地发生，使中小学生的身心健康受到了伤害，伤亡学生家庭遭受了不可挽回的损失，据媒体报道，目前意外伤害已成为中小学生的头号杀手。未成年学生的安全教育工作引起了国家、社会及学校的高度关注。据我调查了解，较多家庭对孩子的安全教育不够重视，     

意外伤害考验防护能力——安全防护必修课——四类意外伤害的防护

中国每天有19名15岁以下的孩子因道路交通事故意外死亡，77人受伤。每天放学后是最容易发生交通事故的危险时段，因为在学校上了一天课，孩子们的活动欲望急切地想要释放，即使明明知道不安全，也不太会放在心上。而且，对于汽车，小学生还常常有以下的错误判断。     

人性化——教育的应然走向

教育是人的教育,因此人性化是教育的核心因素.人性化教育是通过人文关怀,培养一个人独特的发展,用“人“的方式去对待人、理解人、关怀人.人性化是教育的应然走向.人性化教育要注重学生的个体差异,因材施教.人性化教育要尊重学生,呵护学生的内心世界.人性化教育要以学生的发展为最终目的,使学生成为独立的价值主体.     

论人性与人性化教育

人类具有客体性、整体性、主体性、生成性、智能性、一切社会关系的总和性等共性，每个人还有自己的个性。可是我们的当代教育在某种程度上却是不理解人的、片面割裂的、强迫压制的、“复制”守成的、机械识记的、理性独尊的、模式单一的教育，总之是缺乏人性的教育。我们急切地呼唤洞悉人性的、全面和谐的、“太极推手式”的、创新超越的、滋养智慧的，灵活多样的人性化教育。     

论人性与教育人性化

对人性概念内涵的界定,直接影响对人性化和人性化教育的理解和诠释。人性主要体现在人的作为自然存在、社会存在和个体存在的属性和特征上,而且三者之间既有协调一致,也有矛盾冲突。因此,要在厘清人性、人性化概念的基础上,提出教育人性化的理念和实践策略,从而真正实现教育人性化的诉求。     

中小学生网络道德安全教育之我见

以计算机和网络技术为代表的信息技术日新月异,发展迅速,已深入到人们的生活、学习、工作的各个方面。对学校教育而言,网络在发挥其积极作用的同时,也产生一些消极的甚至负面的影响,使作为基础教育阶段的中小学学生思想品德教育面临严峻的挑战。笔者认为,中小学生网络道德、安全教育不仅涉及学校,更与家长、社会密切相关。     

幼儿安全教育的紧迫性

幼儿生活中，危险时刻存在，容易受到伤害，为了幼儿的健康成长，加强安全教育迫在眉睫。     

安全教育:综合实践活动的重要内容

近几年来,中小学生因交通事故造成的伤亡不断增多。我国有中小学生1.8亿,据有关单位报导:近10年来,全国中小学生平均每年死亡人数为4万左右,其中死于交通、火灾、溺水、坠落等灾祸的为1.5万人,而1994年中小学生非     

校园安全文化建设刻不容缓

校园事故与灾害的频繁出现，呼唤中小学尽快进行校园安全文化的建设，校园安全文化教育有四大核心内容。