清洁生产,清洁生产技术和清洁产品

走可持续发展之路现已成为中国“九五”计划和2010年远景目标的首要战略。可持续发展是指既能满足当代人需要又不损害后代人生活所需的发展，它要求自然资源必须永续利用，经济保持适度增长，生态环境得以良性循环，社会稳定健康发展。实现可持续发展的一项重要途径就是推广清洁生产、开发清洁产品。随着人们对经济与环境协调发展内涵认识的不断深入，清洁生产理论将最终成为可持续发展的基本理论之一。一、清洁生产清洁生产（CleanerProduction）一词由联合国环境规划署工业与环境规划活动中心于1989年最先提出。该中心将它定义为：“清洁…     

学校战略管理初探

一、什么是学校战略管理“战略”一词,原本是一个军事术语,主要指“指挥战争全局的计划和策略”,也包含指挥军队艺术的意思。目前,战略管理越来越从军事领域转向其他领域,在社会生活中广泛应用。20世纪50年代末,战略开始进入管理领域,成为管理学的一个范畴,60年代前后被应用到企业经营上,80年代“,战略管理”在教育领域得到初步研究。从广义上来讲,战略是重大的、全局性的方略。它包括组织的宗旨、目标以及实现目标的具体策略和政策,是对组织发展方向、未来目标以及实现目标的途径和政策的选择或决策。战略管理则是从全局和长远的观点来研究…     

关于赣南教育发展战略的思考

<正> 1.什么是战略?为什么要研究发展战略? “战略”原是军事名词,指对战争全局的筹划和指导。近些年来,“战略”一词广泛用于社会与经济以及各个领域的研究之中,泛指重大的、带全局性或决定全局的谋划,包含战略目标、战略方针、战略结构和战略对策等内容。 近几年来,各个地区、部门竞相制定自己的发展战略,这是个良好的开端。这股“战略热”是付出了许多学费才掀起来的:1958年的“土冒进”和1978年的“洋冒进”,都是因为     

从可持续发展的观点看语文教学整体性

一、可持续发展观和语文教学整体性的理论基础1987年第 4 2届联合国“环境与发展会议”提交的题为《我们共同的未来》的报告中将“可持续发展”定义为“既满足当代的需求 ,又不危及后代满足其需要的发展”。这种新的思想观念是一种新的发展观 ,新的伦理观和新的时空观 ,更是一种新的思维方式。(一 )它强调的是人和自然的和谐 ,是保护自然的能力和征服自然的能力的同步发展。1994年联合国国际人口与发展大会《行动纲领》中又指出 :可持续发展的关键是人 ,人是发展的中心和动力 ,也是最终目标。发展取决于人的价值观。“可持续发展战略和目标…     

发展观与发展战略的流变与科学发展观的树立

人类社会的发展观与发展战略经历了从“传统发展战略”、“综合发展战略”到“可持续发展战略”的发展过程。“以满足最广大人民根本利益为核心”的“科学发展观”是从新时期适应改革开放和现代化建设需要,努力把握发展规律,吸取人类关于发展的有益成果,着眼于创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的,具有鲜明的中国特色。     

中国的发展与中国的外交战略

“和平崛起”实际上概括了中国从1978年以来改革开放的成果和独立自主的创新精神，同时也包含了中国在参与经济全球化过程中的态度和决心。中共十六届三中全会提出了“以人为本”、“全面、协调、可持续发展”及“统筹兼顾”的发展方式，并把“科学发展观”作为指导中国实现现代化的纲领。随着中国外交思想的变化，中国的外交战略也作了相应的调整与改变，其基本精神就是将政治外交转变为以国家利益为出发点的外交。本文从三个方面概括了中国的外交策略：第一，积极参与促进和平与发展；第二，强化公共形象，肩负大国责任；第三，加强和改善各大国的关系，争取更大的发展空间。     

地理教学中加强素质教育的体会

我在地理教学中加强素质教育,有以下体会：一、将可持续发展战略渗透在地理教学的每一个环节中１９９２年在巴西里约热内卢召开了联合国“环境与发展”大会,通过了《２１世纪议程》,提出了可持续发展战略。所谓可持续发展战略,指的是既满足当代人的需求,又不损害子孙...     

彰显可持续发展教育特色,打造可持续发展学校

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在“战略主题”部分明确写道:“重视可持续发展教育”.可持续发展教育是根据可持续发展需要而推行的、以培养可持续发展价值观为核心的教育,其目标是帮助受教育者形成可持续发展需要的价值观念、科学知识、学习能力与生活方式,进而促进社会、经济、环境与文化的可持续发展.     

战略的事业 战略的地位

江泽民同志在党的“十五”大报告中指出:“邓小平理论形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系。”在这一科学的理论体系中包含了邓小平同志丰富的教育思想,在《邓小平文选》中涉及教育的文章、讲话和谈话就占总数的53％,其中十分精辟地论述了教育的战略地位,极大地提高了全党、全国人民对教育战略事业的认识,推进了我国教育事业的蓬勃发展。 “战略”一词原意是对战争全局的计谋和策略。所谓“教育战略地位”是指教育在我国社会主义现代化事业中处于事关全局性、根本性、关键性和长远性的重要位置。邓小平同志分析了国际环境和国内形势,针对教育事业的特点,站在社会主义现代化战略全局;高瞻远瞩地把握时代发展的脉搏和契机,准确地为教育定位,把发展教育“作为一个战略方针,一个战略措施”,他在1982年就指出:“战略重点,一是农业,二是能源和交通,三是教育和科学。”这一观点在当     

可持续发展与硅酸盐工艺专业的教学改革

联合国曾在一份报告中提出“既满足当代人的需要,又不致损害子孙后代满足其需要之能力的发展”,这是可持续发展概念的基本表达。我国将可持续发展和科教兴国并列为现代建设的两大战略。可持续发展是一种新的社会发展观,强调发展和整体性、协调性和持续性。 我校硅酸盐工艺专业是高工专的教改试点专业,经过近4年的实践,已经取得了阶段性成果。面向21世纪,建材工业提出由大变强、靠新出强的发展战略。本文以可持续发展的发展观及其基本原则,探索硅酸盐工艺专业进一步深化改革,培养跨世纪应用性高级工程技术人才。     

简论邓小平改革开放思维构想的整体性与有序性

邓小平关于改革开放的创造性思维构想体现了以下整体性特色： 一是宏观高度的全局层次上的整体性, 表现在“一个中心, 两个基本点”的宏观战略格局;二是改革开放各个基本具体领域或方面层次的整体性,表现在经济体制改革、政治体制改革和科教文化领域的改革是相互联系、相互制约的有机整体; 三是围绕这些具体领域的改革目标而采取的方针与策略层次的整体性; 四是改革开放纵向发展过程的整体性, 表现在改革开放的“三步曲”是一个相互联系的有机整体。与此相联系, 邓小平在进行改革开放思维设计时, 特别强调要注意对改革开放的整体过程进行稳定有序的把握。无论是宏观领域方面的改革开放, 还是每个领域的具体改革开放, 或者改革开发纵向发展的步骤等等, 都是一个逐步深化、循序发展的有序化过程。这是保持社会改革开放稳定发展的重要基础。     

可持续发展教育:塑造未来的基石

可持续发展教育：塑造未来的基石解延年科教兴国与可持续发展,是我国两大发展战略。教育应当服从并服务于可持续发展战略,教育自身也存在着可持续发展问题,。“可持续发展”概念,世界环境和发展委员会把它定义为“既满足当代人的需求又不危及后代人满足其需求的发展”...     

学校战略管理初探

一、什么是学校战略管理 “战略”一词，原本是一个军事术语，主要指“指挥战争全局的计划和策略”，也包含指挥军队艺术的意思。目前，战略管理越来越从军事领域转向其他领域，在社会生活中广泛应用。20世纪50年代末，战略开始进入管理领域，成为管理学的一个范畴，60年代前后被应用到企业经营上，80年代，“战略管理”在教育领域得到初步研究。     

绿海战略——企业可持续发展战略探讨

文章用全新视角探讨企业实现可持续发展战略，提出“绿海战略”这一新的概念，并为其确定内涵、理论基础和实现途径。通过对战略管理理论的回顾，根据其目的和导向，将经典的战略理论进行分类，以自然界中的颜色作为其标志，借用“商海”、“下海”中将商业比作“海洋”的比喻，将经典的战略理论分别称作“黑海战略”、“红海战略”、“蓝海战略”。结论指出可持续发展理论是“绿海战略”研究的理论基础，利益攸关方共同利益最大化是“绿海战略”的目标，可持续竞争优势是“绿海战略”的核心；建立优秀企业文化和学习型组织、不断创新与开展绿色营销是实现“绿海战略”的主要途径。     

思维方式的转换与可持续发展观

可持续发展思想,产生于本世纪７０年代,形成于８０年代,到９０年代成为我国和世界许多国家的发展战略思想原则。７０年代,在国际上有关的发展会议上,人们曾经提出过“合乎环境要求的发展”,“生态的发展”,“连续的或持续的发展”等概念,最后选定为“可持续发展”。１９８７年联合国世界环境与发展会议在《我们共同的未来》报告中,将“可持续发展”定义为“既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。”①可持续发展是一个涉及多学科的课题。它需要自然科学、社会科学和科学技术各领域的通力合作的研究,才…     

生物技术与可持续发展战略

1"可持续发展"的由来和含义可持续发展战略与科教兴国是我国的两大基本战略。1980年．在深入研究了经济增长以及人类对自然资源（尤其是不可再生资源）与生态环境的肆意开采和破坏．从而导致人类面临自身生存的危机的一系列综合性因果问题后,国际大自然保护协会发表了（世界保护战略）的报告,最先提出了"可持续发展"的构想。1987年,世界环境与发展委员会在（我们共同的未来）的报告中,具体使用并界定了"可持续发展"这一概念．其表述为：可持续发展是指在满足当代人需要和发展的同时,不损害人类后代满足其自身需要和发展的能力。这就是…     

可持续发展理念与历史素质教学

“可持续发展”是人类为拯救自己而提出的一种理念和策略。其根本的出发点和最终归宿是人。从微观的角度来看，可持续发展战略主要着力于提高人类个体的人素质和科技水平。以确保与周围世界的和谐相处和自身的顺利发展。人类素质的提     

利用外资贷款发展西部地区教育案例考察——四川省马边彝族自治县教育考察纪实

一、引言中共中央 1999年底召开的经济工作会议 ,明确地提出“开发大西北经济发展战略”,这是一个极其伟大的经济发展战略创举。因为西部大开发不仅利于西部地区 ,而且是一个事关国家全局 ,事关中国东部与西部协调持续发展的问题。它对于消除地区间经济发展不平衡 ,增强整个国家经济实力 ,实现国家可持续发展战略 ,具有深远的历史意义。我国西北地区大多为老少边穷地区 ,地域辽阔 ,物质自然资源丰富 ,但经济落后 ,教育普及与发展程度低下 ,人力资源匮乏。因此 ,实施开发大西北经济发展战略 ,必须走出一条新路子 ,绝不能沿用计划经济的老办法…     

国家级开发区转型升级和可持续发展研究——以武汉经济技术开发区为例

国家级开发区是中国对外开放战略发展的产物,对推动区域乃至全国经济实现跨越式发展起到了举足轻重的作用。在当前改革开放的新形势下,开发区转型升级和可持续发展问题日益为人们所瞩目。基于武汉经济技术开发区的发展现状和存在的问题,从内部需求和外部环境分析了转型升级的必要性和可能性,构建了开发区＂十二五＂转型升级和可持续发展的战略新模式,提出了以＂体制机制创新＂为主线的开发区转型升级和可持续发展的总体思路与具体策略。     

可持续发展与思想道德素质教育

实施可持续发展战略,即:“既满足当代人的需要,又不致损害子孙后代满足其需要之能力的发展”,已成为全世界发展战略的共同选择;当然,这也是我国跨世纪发展的重大战略选择。可持续发展问题的中心是人。可持续发展必须“以人为本位”。而人的发展,人的素质的养成,则是教育的永恒主题。因此,探讨可持续发展与思想道德素质教育二者的关系,摸索如何通过有效的思想道德素质教育去培养适合当今社会与未来发展需要的可持续发展人才,具有十分重要的理论与实践意义。