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所谓语文的基本能力,就是人们通常提到的“听”、“说”、“读”、“写”等能力。可是有人说五年制高职学生依然是“听不懂、说不出、读不通、写不成”,虽有点夸大其词,但学生文化基础普遍薄弱、语文素养有待提高是不争的事实。如何改变这种现状,笔者在几年的教学生活中做了一些尝试,现求教于方家。 相似文献
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高职语文教学应加强能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
针对高职语文能力的培养目标,阐述了以能力培养为主线,精心策划认真实施语文能力训练和以实用有效为标准,科学合理地评价学生语文实践能力的具体做法。 相似文献
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在高职学校的教学中,语文教学存在着很多的问题,从而使得语文教学地位越来越低,不利于学生的全面发展。语文是非常基础的一项教学科目,但是却面临着非常严峻的考验。高职学校想要提高语文教学的地位,让语文教学充满活力,就需要改变教学方式,重视人文精神的培养。因此,文章对高职语文教育中学生的人文精神培养进行了探讨。 相似文献
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所谓探究性学习是指从学科领域或现实社会中选择和确定主题,通过学生自主,独立地发现问题,获得知识、技能的学习方式。新课改的目标之一就在于培养学生的探究能力。那么如何在语文教学中培养学生的探究能力呢? 相似文献
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浅析高职学生语文应用能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡虹 《中国职业技术教育》2011,(26)
语文应用能力是高职学生必须掌握的职业核心能力之一,关系到毕业生的求职和职业发展。高职语文教学应体现教学整体性,突出高职的特色,切实提高学生语文的应用能力。 相似文献
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语文基本素质教育与专业能力培养相统一的高职语文教学模式,通过构建序列化、层次化的高职语文课程体系,将语文基本素质教育与专业能力培养结合起来,通过系统化的课程设计实施语文教育,在高素质的技能型人才培养构架中发挥独特的功能. 相似文献
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所谓探究性学习是指从学科领域或现实社会中选择和确定主题,通过学生自主、独立地发现问题,获得知识、技能的学习方式。新课改的目标之一就在于培养学生的探究能力。那么如何在语文教学中培养学生的探究能力呢?一、在朗读课文时让学生自主探究在传统语文教学中,在朗读方面长期存在两个失误:一是学生课堂朗读少,二是放录音或教师范读多。针对这些失误,新课标注重学生的自我朗读体验,倡导“四步读书法”,即读准、读畅、读情(要把握感情基调)、读境(要发挥想象,仔细品味),步步深入地引导学生自主探究,由浅入深地把握课文,使学生实现自我与作者… 相似文献
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覃光明 《南宁职业技术学院学报》2008,13(2):35-37
高等职业教育的特点决定了学生必须理解和掌握基础数学和应用数学的知识,未来职业发展所必需的基础数学和应用数学的知识也是不可少的。通过对高职学生的教学能力结构进行分析,就如何培养学生数学能力提出了自己的看法。 相似文献
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近年来,随着社会的快速发展,高等职业教育呈现出了蓬勃发展之势,越来越受到人们的重视。但是,在高职教育过程中,高职院校更多关注的是学生的职业技能培养,以致出现了过分重视职业技能而忽视人文教育的倾向,有些院校甚至取消了大学语文等人文课程。其实,高职语文教学可以更好地培养学生的表达能力、审美能力和创新能力,能够促进学生综合素质的全面发展。 相似文献
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语文基本素质教育与专业能力培养相统一的高职语文教学模式,通过构建序列化、层次化的高职语文课程体系,将语文基本素质教育与专业能力培养结合起来,通过系统化的课程设计实施语文教育,在高素质的技能型人才培养构架中发挥独特的功能。 相似文献
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面对激烈的就业竞争压力,高职学生就业能力的培养逐渐成为高职院校工作的重点。本文首先对就业能力的定义进行了阐述,然后对高职生应具备的就业能力进行了分析,提出从调整教学内容、培养职业道德、加强就业指导和校企合作开展实践活动四个方面入手培养高职学生就业能力的对策。 相似文献
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探索高职学生实践能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
实践能力培养是高职教育的重要特色。整合课程结构、构建“岗位——任务”的实训模式、强化校内实习场所、校企合作、职业资格培训及“双师”队伍建设等措施都是加强学生实践能力培养的重要内容。 相似文献
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基于"职业属性"的高职语文同时兼有文化课、基础课、技能课的职能。首先,它肩负着传播文化知识、进行人文教育的重任;其次,它要为学好专业课打基础;最后,它要培养学生"能说会写"的上岗能力,为增强学生的就业竞争能力,从职业素质和职业核心能力方面增加砝码。因此,高职语文教学必须注重培养学生的听说读写能力、思维和评价能力、交际能力等语文综合能力,使高职学生成为适应社会发展需要的符合职业岗位要求的合格的高素质应用型人才。 相似文献
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五年制高职学生语文应用能力的培养 总被引:3,自引:0,他引:3
针对五年制高职语文课明确的教学目标和学生的基础薄弱之间的矛盾,运用现代教育理论,确定语文应用能力培养重点,实施语文应用能力训练,确实提高五年制高职生的语文应用能力. 相似文献
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为适应21世纪科技、经济、人才竞争日趋激烈的基本要求,全面推进素质教育,因而高职教育要注重学生关键能力的培养。通过分析关键能力的概念和特点,提出高等职业院校培养学生关键能力的基本途径和措施。 相似文献