在推进全县研训工作中实现自身快速发展

五峰县教研培训中心是由原县教师进修学校、县教学研究室、县教学仪器站合并而成的一个年轻的研训机构。近3年来，中心根据本县教育设施短缺、师资力量薄弱、教育覆盖层面低的实际情况，改革教师培训方式和教育教学评价制度，严格规范教研工作管理，面向基层、面向学校、面向教师，使全县研训工作焕发出勃勃生机，同时也实现了自身的快速发展。     

研训工作如何实现“三化”

作为一名研训工作的管理者,如何实现研训的终极目标--促进师生发展？我认为,首先要通过研训促进教师的素质提升,再通过教师的教育教学促进学生发展。面对教研活动的随意性、目标不明确的现实,如何能够以解决问题为目的开展教研活动就成为开展此项研究的出发点。以评课为例：听课前,研训教师不是带着任务去听课,所以评课时,就会根据自己发现的问题,仁者见仁,智者见智,指出的或许是重难点把握问题、或许是课堂设计问题、或许是板书问题、或许是知识点的准确性问题、或许是教态问题等。总之,你有你的观点,我有我的理念,评过之后就算了,上课教师听后如云里雾里,评者置身事外,也不是以学习者、研究者的身份介入。这种研训,虽然上课教师是主体但总体过程忽视了研训对教师的培训功能。为此,我校将教研问题化、问题课题化、课题课程化作为研训活动的主线,实现了通过研训解决教育教学问题的目标。     

在事业中实现自身价值

在事业中实现自身价值贾文红我是北京门头沟区城子幼儿园的幼儿教师，自１９８４年参加工作，又入了党以来，至今已十多年了。这十多年的工作经历使我认识到了幼教事业的价值所在，十多年来，我心甘情愿地将自己的全部心血和精力投入到了幼教工作中去，因为我深知我的自身...     

论在新课程改革中实现教师的自身发展

我国新一轮基础教育课程改革 ,在全社会的关注和期盼下 ,经过五年多的艰苦努力 ,取得了显著成果。 2 0个学科(小学 7科、中学 13科 )的 49种中小学新课程实验教材于去年 9月已在全国 2 7个省 (自治区、直辖市 )的 38个区 (县、市 )的 30万中小学生中试用 ,这标志着我国新一轮义务教育课程改革正式在实践层面拉开序幕。① 课程改革能否顺利实施 ,关键在于教师的素质能否适应改革的要求。因为课程改革不仅要改变千百万教师的教育观念 ,而且要改变教师每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为 ,这必然使我国的中小学教师队伍发生一次历史…     

巧借平台 点面结合 全力推进校本研训工作

宁乡县教师进修学校（以下简称“本校”）是湖南省首批国家级示范性县级教师培训机构．有着辉煌的历史。近两年．学校的发展遇到了前所未有的困难,特别是原附属中学——宁乡县实验中学在改制过程中与本校完全脱离,使本校失去了有力的经济支柱;师训工作也因此遇到了极大的网难。     

在师德修养中实现自身价值

师德体现在方方面面,概括说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求.这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显地区别开来.     

“四位一体”推进教师研训机构创新发展

为了有效开展教师职后教研培训工作,南京市玄武区教师发展中心从整体进行架构,积极探索区域科研、教研、培训、电教等"四位一体"的工作机制,从推进"深耕式"内涵发展课题研究、开展"主题式"学科教研培训活动等方面寻求专业支持的有效途径;同时,培育多维度的教师发展共同体,建构双向互动教师研训基地,提升玄武区教师发展中心文化建设水平,形成行为自觉的研训文化。     

推进工会自身改革发展做好新形势下的群众工作

在刚刚闭幕的党的十七届五中全会上,胡锦涛总书记强调,实现“十二五”时期我国经济和社会发展目标任务,必须紧紧依靠广大人民群众,必须加强和改进新形势下群众工作。各级党委、人大、政府、政协和工会、共青团、妇联等人民团体都要高度重视和主动开展群众工作,不断开创群众工作新局面。王兆国主席近日也指出,要时刻牢记工会工作是党的群众工作的重要组成部分,     

在企业快速持续发展中实现政治工作机制创新

在企业快速持续发展中,作为国有企业长期形成的思想政治工作这一优良传统,如何适应企业的快速持续发展,如何在企业生产经营中发挥更大的作用,展现新的作为,取得新的突破,我认为工作机制创新是思想政治工作适应企业快速持续发展的重要途径.     

在推进互动中实现人的全面发展

马克思关于人的全面发展的理论是马克思主义理论的重要组成部分,人的全面发展是马克思主义者始终关注的重要问题。江泽民同志“七一”讲话关于人的全面发展的重要论述,把马克思主义的这一理论提升到了一个新境界。作为思想道德教育的重要目标之一,培养全面发展的一代社会主义新人,进而推动经济发展和社会的全面进步,思想政治工作者负有神圣的历史使命和光荣的时代责任。     

实现两个根本转变 推进教育快速发展

实现两个根本转变推进教育快速发展田恩瑞全国人民代表大会八届四次会议批准了《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和２０１０年远景目标纲要》，这是中国人民在实现社会主义现代化建设事业中的一个伟大里程碑。实现《纲要》制定的各项目标，将使中国在世界面...     

新课程改革中如何做好教学研训工作

新课程改革中要不断加强对教师的培训，提高教师的教学水平，使其能早日适应课改。那么，在这个时期，教研员，也称研训教师，这个特殊的教师群体，要如何做好教学研训工作呢，我觉得要从以下几个方面入手：     

以校本研训促进教师发展，推进课程改革

素质教育的全面推进和课程改革的深入发展，使以校为本的教师专业化发展策略引起关注。校本研训作为一种以学校培训为主阵地、将教师发展与教育教学实际结合起来的一种培训模式，能够有效整合本校的培训资源，充分调动教师专业化发展的内驱力，实现“为了学校发展”的目的。本文探讨的是大同中学以校本研训促进教师发展推进课程改革的实践经验。     

明晰工作思路 推进工作创新——辽宁省蒙古族教育研训工作回顾

为了深化教育教学改革，全面推进素质教育，我们需要不断研究、改进和完善工作思路。明晰的工作思路是在多年理论与实践相结合的过程中形成的，具有理论性、实践性、全局性和指导性，它使我们在驾驭、指导、研究工作中能头脑清醒，方向明确，心中有数，勇于探索创新。近年来，辽宁教育学院蒙古族教育研训部在这方面进行了有益的尝试，逐步形成了一套正确的明晰的工作思路。     

在求实探幽中深化校本研训 在扎实研究中推动课改发展

澄迈县教科局自2002年进入课改以来,两次被海南省教育厅评为基础教育课程改革先进单位;2006—2009年,连续四年荣获全省网络教研评比一等奖;多次在全省、全国基础教育课程改革工作会议上做经验交流;校本研训工作总结两次在全国项目研究会上交流,并被收入会议资料汇编。这里,我们选编了本刊记者张运群撰写的《在求实探幽中深化校本研训在扎实研究中推动课改发展》文章,敬请关注。     

在求实探幽中深化校本研训 在扎实研究中推动课改发展

澄迈县教科局自2002年进入课改以来,两次被海南省教育厅评为基础教育课程改革先进单位;2006—2009年,连续四年荣获全省网络教研评比一等奖;多次在全省、全国基础教育课程改革工作会议上做经验交流;校本研训工作总结两次在全国项目研究会上交流,并被收入会议资料汇编。这里,我们选编了本刊记者张运群撰写的《在求实探幽中深化校本研训在扎实研究中推动课改发展》文章,敬请关注。     

高校后勤在市场经济中求得自身发展

生存是人类的第一欲望、赖于生存的第一条件是物质基础,寻找和开发用于生存所需的物质基础是人们行为的最终出发点。而竞争是生活在同一空间里人们按照规范的行为去寻找和发掘属于自己的东西。在建立社会主义市场经济的过程中,竞争将越来越激烈地展现在我们眼前。高校后勤服务社会化,这不仅是后勤体制改革、机制转换的要求,也是排除长期计划经济模式下给大学发展造成的障碍,找到自身生存与发展的新路子。既然竞争是生存欲望的最高表现形式,而     

明确目标强化管理推进教科研工作快速发展

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针。以党的基本路线、“一纲五法”、“两决定一条例”、《基础教育课程改革纲要》为指导，以全面提高教育教学质量为宗旨，遵循“狠抓常规促教研，突出科研兴教育，强化管理出效益，减轻负担提质量”的管理思路，深化改革，探索教科研管理工作新体系，使我区教育科研工作在“十五”期间有一个较大的发展。     

在研训视野中管窥课程改革与教师专业发展

学校既是教师专业生活的场所,又是教师专业成长的地方。以“明德、明智、明术、明达”的“明师”梯队建设为主线,利用校内、外两类资源,行知实验顶层设计了以课程改革为核心关注点的师训、研训方针和策略,从专业素养、专业知识、专业技能三个纬度,在专家引领、同伴互助、自学研修、校本实践、考察调研五个板块中,培育、催生了市、区级学科带头人、领军人物,并孵化出更多符合学生发展、学校发展和教育发展需求的优秀教师群体。