树立现代备课意识

传统的备课要求项目齐全。比 如要有教学目标,要有课型,要有 教学重点与难点,要有教具,要有教学过程等等。这样,教师几十年一贯制地套用了这个传统的备课模式,极大地阻碍了教师教学创造性的发挥,影响了教学质量。在素质教育的大潮中,教师应该树立现代的备课意识。除了备教材、备教 法学法、备习题、备实验上下功夫 以外,教师更应该在备教学目标和备学生上下功夫。 教师备课时,必须制订教学目标。科学性地制订目标,要讲究系统性、操作性和针对性。教师在备一堂课时,全册的教学目标与单元 的教学目标,每篇课文的教学目 标,要了…     

备好学生,以材施教

在备课中,我们常说,备教材、备大纲、备教法、备学生,在实际教学中,教师更要备好学生,要注意分析好学生以下两个方面的情况。     

“整数和小数的数位顺序表”提问设计

备课要备教学目标、备教学内容、备教学过程、备教学方法、备关键语言……其中备关键语言,一个重要的内容就是备课堂提问。提问要有一定的“透明度”、“对比度”。即要通过系列性的问题,揭示知识的内在联系,让学生明确教师所提问题的意图和所要达到的目标,以促成学习迁移。我在“整数和小数的数位顺序表”教学中是这样设计提同的。     

如何在数学课堂教学中提高教学质量

本文结合多年的教学经验论述了要想在数学课堂教学中提高教学质量,就应该多思考,多准备,充分做到备教材、备学生、备教法,提高教师自身的教学机智,进而发挥教学的主导作用。     

备课的艺术

备课是教学工作中的一个极为重要的环节。在教学中,要想取得好的教学效果,必须在备课上下功夫,备课是教师能否上好课的前提,教师只有认真备课,善于备课,才能提高课堂教学的艺术水平,它是上好课的先决条件和基础保证。备课要做到“四备”,即备课程标准、备教材、备学生、备教法。     

备课更要备心态

教师备课不仅要备教材、备学生、备教法，更重要的是要备心态。（1）教师要对教学充满心理期待。有了这种期待感，教师在教学过程中就会有激情，就能全身心投入，并进而调动学生的学习热情。（2）教师要学会控制情绪，避免其他因素影响自己的教学心态。有些教师常常会因为家庭关系不和而影响自己的教学情绪，     

浅谈《机械基础》课程的备课技术

备课是教学过程的重要环节.教师在进行<机械基础>课程备课时,不但要备教学内容,备教学要求,而且要备教学方法,备教学环节.     

浅谈老师的课堂教学组织能力

<正>任何一节课都离不开组织教学。教师能否把课堂教学组织好,直接影响教学过程能否正常有序地进行、教学计划能否有效地实施。组织教学能力是教师从事教学活动的重要能力,是教师能否出色完成教学工作的关键。教师组织教学能力是多方面的,但主要应从以下四个方面努力:一、课堂设计能力为提高课堂教学效率,教师在授课前要做好"备书、备人、备法、备物"的"四备"工作。更重要的是,教师要编写制订严谨切实的授课计划,即一节课的教案。在教案中,教师要精心设     

浅议语文教师课堂教学语言艺术

语文课堂教学离不开语言,语言是语文教师传授知识、传递信息的主要载体之一。语文教学语言艺术与语文课堂教学效果有密切的关系。新课改下要把握好课堂,运用好教学语言,教师要把功夫用在课外,我认为首先教师课前准备要充分。也就是要充分备学生、备教材、备过程、备方法。     

数学教学中有效教学的实施策略

美国教育家加里.D.鲍里奇博士在课堂评估和标准化测验中得出有效教学的五种行为:清晰授课、多样化教学、任务导向、引导学生投入学习过程、确保学生的成功率.下面,我谈谈数学教学中有效教学的实施策略. 一、清晰授课 1.教学思路要清晰 这实质上就是我们教师所熟悉的"三备"—备教材、备学生、备教法.教师要学习新课程教材改革的理念,下工夫深入地研究.     

抓住环节,突出重点,努力构建高效课堂

<正>在高效课堂建设实践中,我们应深刻认识到,高效课堂不仅要让学生在课堂中掌握知识,还要教给他们掌握知识的方法,享受知识带来的快乐。在小学数学课堂教学中,如何抓住教学环节、突出教学重点、努力构建高效课堂?一、认真备课——高效课堂的前奏教案是为课堂教学服务的,是实施数学高效课堂的前提。我们在课堂教学准备中,不但要备内容、备流程、备方法,还要备学生,尤其是针对不同层次的学生分类设计教学目标和方法。     

让备课渲染出数学课堂的五彩缤纷

新课程教学理念是以人为本的教学活动,教学和备课犹如是鱼水之间的关系——教学是鱼,备课是水,备课的重要性自不待言。备课中要做到备学生、备课程、备情境、备风格、备设计,缺一不可,只要备好了课,成功教学已完成了一半。要上好一节课,备好课是首要前提。备课时要关注学情、关注预习、关注合作交流、关注分层教学、关注课外知识的延伸等。让我们用心地去研究教材,做到能熟练地驾驭教材外,还要多关心学生,多研究教学。     

备课要做到“八备”

备课是教学全过程的基础．它是教师职业中最习以为常的,然而又是最为重要的工作．教学是一门科学．也是一门艺术,教学的对象千变万化．要把教材中的知识变为学生的财富．使学生喜欢你讲的课,把知识转化为能力．需要教师在上课之前做认真的准备——即备课。备好课是上好课的关键．备课要认真做到“八备”,即备教学大纲、备教材、备学生、备教学方法、备教学手段、备课堂提问、备板书设计。教师要不断提高教学质量．如果说上课是关键,那么备课是基础。怎样备好课是教师必须具备的基本功．是一个值得我们不断深入研究的课题。     

语文教学的驱动力——情感

文章从备教材、授课、备学生、备作业四个方面对情感在语文教学中的作用进行阐述。情感在语文教学中起着至关重要的作用,"感人心者,先乎情",教师一定要抓住情感这条纽带,适时地向学生进行教育教学,让情感成为语文教学的驱动力,定会达到事半功倍的效果。     

英语教学的新思维

活教 教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材及自身的特点，创造性地开展教学活动，激发学生的学习热情，发挥学生的潜能，提高教学效果。教师备课要备学生、备教材、备方法、备反馈，才能体现教法的多样性、创新性和系统性．才能永葆英语课的新鲜、有趣．避免墨守成规、照本宣科。教师在教学中要有爱心、耐心、同情心，用求新、求活、求真的原则，既要教方法，教做人，又要体现出教学的灵活性。     

优化美术课堂教学是一门艺术

<正>在美术教学过程中,我认为教师除了要认真仔细地备课外,更要注意课堂上细节的变化,采用不同的教学手段达到美术课程标准的要求,体现新思想、新理念、新功能。因此我们不仅要备书本,更应该备学生,备课堂上的变化。把学生学习的难度降到最低,提高学生的学习兴趣。现在的学生大都很有个性、天真活泼,课堂上瞬息万变,我们要认真观察课堂上学生     

用心理学理论滋养教学

在中学教学中,教师的备课既要备＂大纲、教材＂,又要备＂学生＂。所谓备＂学生＂,就是要了解学生学习的心理状况,即自信力、兴趣、注意力等状况,这就要涉及心理学的有关知识。     

有话职说

备课是教学过程的重要环节。教师在进行《机械基础》课程备课时，不但要备教学内容，备教学要求，而且要备教学方法，备教学环节。     

对高中英语任务型教学的认识和实践

任务型语言教学是一个复杂的过程，包括认知过程、心理活动过程和情感过程。在高中英语教学中要贯彻任务型教学，具体应做到备教材、定任务、备学生。     

语文教学中学情分析的要义

在教学设计中,教师要做到备教材、备学生和备情境中,其中备学生可能是最难的,因为学生是三要素中唯一动态的、最难确定的。如何才能准确把握学情?如何才能把我们掌握到的的学情转变为教学设计的决定因素?下面结合自己的教学实践经历,从三个视角提出学情分析的切入点及相关思考。一、要义一:学生的知识基础与教材内容重构