邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段

马克思主义是科学，必定随着时代、实践和科学的发展而不断地丰富和发展。我国改革开放以来，在邓小平理论的指导下取得了举世瞩目的辉煌成就。从不断总结我国社会主义实践经验中逐步形成并发展起来的邓小平理论，实现了马列主义与我国实践相结合的第二次思想上的飞跃，是马克思主义在中国发展的新阶段。     

论邓小平理论形成的国际背景

作为科学思想体系的邓小平理论的形成，决不是偶然的，而是有其深厚的客观基础和主观条件的，是具有历史必然性的。和平与发展的时代主题，经济全球化趋势迅速发展，新产业的来临以及社会主义国家积累的兴衰成败经验基本明朗等国际背景就是这个客观基础中的核心。     

邓小平理论形成的历史条件初探

邓小平理论是马克思主义在中国的新发展，本从时代背景、历史基础、理论前提、实践依据和主观条件五个方面阐述了邓小平理论的形成条件。     

邓小平理论形成的历史条件初探

邓小平理论是马克思主义在中国的新发展,本文从时代背景、历史基础、理论前提、实践依据和主现条件五个方面阐述了邓小平理论的形成条件.     

试论邓小平理论对毛泽东思想的继承和发展

毛泽东思想是邓小平理论的直接理论来源，邓小平理论坚持、发展了毛泽东思想，在社会主义发展阶段、生产力标准、社会主义改革，计划与市场等一系列问题上对毛泽东思想有所继承和发展，形成了新的科学体系，成为当代中国的马克思主义。     

“文化大革命”与邓小平理论的形成

“文化大革命”在客观上为邓小平冷静思考中国社会主义建设的一系列重大问题提供了条件。因此,认真总结“文化大革命”的历史教训成为邓小平理论的重要内容,在此基础上,系统地提出了党的正确的路线、方针、政策并从理论上明确回答了社会主义社会的若干重大问题,构建了一个科学的体系。     

邓小平理论与"三个代表"重要思想形成比较研究

通过对邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的时代背景、立论根据、体系内容等方面的比较，可以更加清楚地揭示出中国化马克思主义这两大理论成果之间既一脉相承，又与时俱进的关系，从而深化对“三个代表”重要思想历史地位的认识。     

江泽民对邓小平理论的丰富和发展

邓小平理论是科学,它始终严格地以客观事实为根据,随着时代、实践和科学的发展而不断地向前发展。本文通过对党的十四大以来,我们党面临的国际大环境,改革开放大格局．社会经济发展大进程的新特点和新变化的分析,从几个方面全面而系统地阐述了以江泽民同志为核心的党中央对邓小平理论的进一步丰富和发展。     

邓小平理论的形成与发展及其历史地位

中国共产党第十五次全国代表大会的精神集中到一点,就是高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。各行各业为了搞好自己的工作,把我国建设得更加美好,都必须高举邓小平理论伟大旗帜,用邓小平理论来指导自己的工作。     

邓小平理论形成和发展探析

党的十五大报告指出：“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义主义在中国发展的新阶段”。邓小平理论的形成和发展,决非偶然。本文认为,和平与发展成为当代世界的主题是邓小平理论形成和发展的历史条件;马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成和发展的理论基础;解放思想、实事求是思想路线的重新确立是邓小平理论形态和发展的思想基础;我国改革开放和社会主义现代化建设是邓小平形成和发展的实践基础;邓小平“三落三起”的独特经历是邓小平理论形成和发展的主观条件。这五个方面相辅相成,有机统一,互相促进,共同作用,逐步形成和发展成为邓小平理论这一当代中国的马克思主义。     

试论邓小平理论的形成和发展

本文阐述了邓小平理论形成的历史条件和形成和发展的历史阶段。异清楚这个问题对高举邓小平理论的旗帜有着重要的现实意义。     

邓小平理论形成和发展探析

党的十五大报告指出：邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段”。邓小平理论的形成和发展,决非偶然。本文认为,和平与发展成为当代世界的主题是邓小平理论形成和发展的历史条件;马克思列宁主义、毛泽东思想是邓小平理论形成和发展的理论基础;解放思想、实事求是思想路线的重新确立是邓小平理论形成和发展的思想基础;我国改革开放和社会主义现代化建设是邓小平理论形成和发展的实践基础;邓小平“三落三起”的独特经历是邓小平理论形成和发展的主观条件。这五个方面相辅相成,有机统一,互相促进,共同作用,逐步形成和发展成为邓小平理论这一当代中国的马克思主义。     

我国高等教育改革与发展的时代背景分析

从新科技革命、市场经济体制的建立和当代世界高等教育发展的趋势三个方面的影响因素来阐述党的十一届三中全会以来我国高等教育改革与发展的时代背景，以期深入地认识我国高等教育改革与发展的成就与问题。     

论邓小平理论对科学社会主义的发展

邓小平理论即中国特色社会主义理论是马克思主义基本原理在中国社会主义建设时期的应用和发展；它属于科学社会主义理论体系中的社会主义建设论。研究分析邓小平理论对科学社会主义的发展，具有十分重要的理论意义和实践意义。     

论毛泽东思想与邓小平理论的一致性

毛泽东思想、邓小平理论是我们党宝贵的精神财富，是中国化的马克思主义。两位伟人在对中国国情的把握上，在对中国革命和建设不同阶段的性质、前途、命运、道路的把握上有惊人的相似之处，并表现为善于把马列主义普遍真理与中国实际相结合的创造性。     

邓小平理论形成和发展过程探究

新时期邓小平领导全国人民在解放思想、实事求是思想路线的指导下,进行了以改革开放为标志的第二次革命,开辟了建设有中国特色社会主义的新道路,并创立了当代中国的马克思主义——邓小平理论。邓小平理论形成、丰富和发展的过程,就是我国改革开放不断深入和现代化建设取得巨大成就的过程。     

邓小平理论形成和发展的根据

本文认为邓小平理论的形成和发展有三个根据，即１９５７至１９７７年社会主义建设的历史经验是邓小平理论形成的历史根据；１９７８年后中国改革开放和现代化建设的新鲜经验是邓小平理论形成和发展的现实根据；对当代世界及其主题进行观察、分析和思考是邓小平理论形成的时代根据。     

简析邓小平理论是马克思主义的继承和发展

邓小平理论继承和发展了马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。邓小平理论立足于中国又面向世界,总结历史又正视现实、放眼未来,把马克思主义同中国国情和时代特征结合起来,形成了比较完备的科学体系