技工院校学生职业能力培养初探

文章分析了技工院校学生职业能力的内涵,阐述了加强技工院校学生职业能力培养的意义,从转变观念、专业建设、校企合作、职业指导、实践活动和评价体系等六个方面探析了职业能力培养的途径和方法。     

技工院校学生职业素质养成研究

职业素质是技工院校学生步入社会的基本保证,是影响学生能否适应社会的重要因素,对技工院校学生的发展前途起到重要作用。因此,了解技工院校学生职业素质现状并制定相关的培养方针和对策成为提升技工院校学生就业能力的重中之重。本文通过对职业素质内涵的分析和加强技工院校学生职业素质养成的必要性出发,总结出了提高技工院校学生职业素质的途径。     

技工院校学生职业素质的培养

当前,技工院校毕业生的就业渠道越来越多,范围越来越广,但就业压力依然很大,社会对技工院校毕业生的素质要求不断发生新的变化,职业素质的培养内容也应随着社会的进步而不断更新,只有不断加强技工院校学生的职业素质培养,为他们今后实现自己的职业理想打牢基础,才能使他们立足岗位,服务社会。     

培养技工院校学生干部的探讨

摘要：学生干部在学生管理中起着桥梁和纽带作用,本文从加强学生干部培养的重要性、途径和方法入手,对如何加强学生干部的培养进行了探索,对于做好新时期技工院校学生的教育、管理和服务工作具有较强的现实意义。     

技工院校学生干部的培养探讨

学生干部在学生管理中起着桥梁和纽带作用,本文从加强学生干部培养的重要性、途径和方法入手,对如何加强学生干部的培养进行了有益探索,对做好新时期技工院校学生的教育、管理和服务工作具有较强的现实意义。     

技工院校学生职业素养和职业核心能力培养模式研究

实施职业素养教育的关键在于学生的参与和体验。在教育教学和校园文化活动领域,应重视加强学生的实践活动。构建一体化教学体系,打造就业导向的校园文化。加强校企深度融合,创新教育教学管理模式。     

技工学校学生语文能力的培养

技工学校致力于培养高素质的从业者,作为具有综合素质,能够满足当代生产需要的从业者,具有良好的语文能力是不可或缺的条件之一。本文分析了学生需要哪些语文能力,这些能力在技校语文课上如何培养等问题。     

技工院校培养工匠精神提高学生职业素养的路径研究

技工院校以培养未来社会技术劳动者为目标,因此,在技工院校教学过程中培养学生的职业素养以及工匠精神极为关键.良好的职业素养是学生未来进入社会的基本能力,同时也是未来学生工作与生活中的必备品质.自古以来,中华民族以工匠精神歌颂具有职业素养的高素质人才,任何行业、任何领域人才,都应以工匠精神胜任自己的职业.工匠精神是一种对职...     

技工院校培养技师之我见

针对培养和造就高技能知识性人才的问题，本文阐明技工院校培养技师的主渠道作用和培养措施。     

技工院校文化基础课改革与学生职业素养研究

技工院校是我国高校教育的补充,是职业教育的延伸。它的任务是给我国的企业提供技术性的工人。随着科技的发展和工业自动化程度提高,传统意义上的工人已经无法适应现代化企业的需要。现代企业的工人,是有知识有文化懂技术的复合型人才,是真正的企业的主人。根据企业的需要,培养技术型工人是技工院校的首要任务。因此,技工院校的文化基础课也要根据所培养人员的未来需求而设定。     

技工院校加强学生职业素质培养的途径

技工院校培养高素质技能人才,主要体现在两个方面:其一是职场应变能力。它包括及时把握特定职业在职场中的发展趋势和最新动态的能力;自主学习新的职业技能的能力;掌握最先进的操作方法的能力;扩大知识面,形成更全面的具有延伸性知识结构的能力;其二是专业创新能力。主     

技工院校加强学生职业素养教育的探索与实践

培养学生的职业素养,增强学生的岗位适应性是当前技工院校教育教学的重要内容和培养目标,也是职业教育的题中应有之义。文章从技工院校全面实施素质教育和人才培养战略任务、内容和目标出发,深刻阐释加强学生职业素养教育的战略意义和具体措施,具有独到的见解和借鉴意义。     

实践职业成长规划提高技工院校学生就业竞争力

技工院校学生职业成长规划的提出,既有职校生特定的身心发展背景,也是新形势下的客观要求。职业生涯规划指导包括学业生涯设计规划、职业生涯设计规划和就业指导与教学实训实践等内容。职业成长规划实践教学应树立以学生为主体、以学生发展为本的教育观,以此提高职校生的就业竞争力和就业质量。     

实践职业成长规划 提高技工院校学生就业竞争力

技工院校学生职业成长规划的提出,既有职校生特定的身心发展背景,也是新形势下的客观要求。职业生涯规划指导包括学业生涯设计规划、职业生涯设计规划和就业指导与教学实训实践等内容。职业成长规划实践教学应树立以学生为主体、以学生发展为本的教育观,以此提高职校生的就业竞争力和就业质量。     

论高职院校学生语文能力的培养

现阶段高职院校学生的语文能力与高职教育的人才培养目标之间尚有很大差距。为此,我们应该从形成正确的培养观、加强语文课堂教学、提高语文教师语文素质等方面来促进高职学生语文能力的发展。     

技工院校一线教师职业愉悦感的影响因素及对策漫谈

教师在教学中的愉悦程度直接影响着教学效果、教学质量。分析技工院校中影响教师职业愉悦感的因素,探讨全面提升职业愉悦感的可行性策略来缓解教师的职业倦怠感。     

探讨在技工院校德育课中实施职业素质教育

技工院校作为职业教育的一部分,在职业技能开发方面发挥重要作用。以当前社会人才需求状况来看,技工院校应加快教学改革,帮助学生树立科学的职业素质观,提高职业能力,在德育课中营造良好的素质教育氛围。本文将对德育课中开展职业素质教育的几种途径进行分析与阐述。     

技工院校职业心理教育体系的构建

本文回顾了当前职业院校开展职业心理教育的现状,并在此基础上阐述了技工院校开展职业心理教育的必要性,最后对技工院校开展职业心理教育的内容及方法途径进行了分析和讨论。     

技工院校体育课与学生职业素质之养成

通过对技工院校体育课现状的分析,本文找出了目前体育课存在的问题,并结合教学实践,总结出一套将职业素质训练课中的部分项目以体育游戏的形式融入体育教学中的方法,使体育课在促进学生职业素质养成方面起到了积极作用。     

高职学生语文能力培养之我见

从五个方面讨论了高等职业技术学校学生语文能力的培养问题