谈历史卷开放性试题的应对策略

在1999年的全国高考历史试卷中，首次出现了开放性试题。它给当年的全国高考注入了新的活力，也给历史教师的课堂教学带来新的启迪。下面我们谈谈开放性试题的应对策略。     

开放性试题及备考教学策略探讨

近几年来，特别是新课程实施之后，开放性试题已成为各地高考试卷中的一大亮点。下面笔者就化学开放性试题备考教学策略作一初步探讨。     

生物学开放性试题解答策略

本文就开放性试题的概念、特征、类型及解答策略等作了较详细的分析和阐述.     

中考化学开放性试题的命题方式及备考策略研究

综观近年来的中考试题,在新课改的理念指引下．体现这些要求的中考命题改革正悄然进行着。科学探究型、思维发散型、信息迁移型、学科综合型等开放性试题不断涌现。这些开放性试题对于考查基本能力,注重思维过程和科学方法．关注科学精神与人文精神的渗透,突出其教育性与激励性,都具有特殊的功效,越来越受到欢迎。这些题型将成为以能力立意为主的考试中的主流题型。     

语文开放性试题备考探微

随着课程改革的不断深入,各地语文中考试卷中出现了不少测试学生能力和思维水平的主观性、开放性试题,且在试卷中所占的分值也越来越大。《2009年南通市中考语文复习指导意见》明确要求：复习中要特别注意在阅读中培养学生自主阅读文本材料的能力和开放意识,     

开放性试题备考策略之我见——基于“西方法制史”的复习设计

开放性试题虽然难度较大,但还是获得一致好评,而且,有关开放性试题的研究也有一些成果（如赵士祥《历史开放性试题研究》,税光华《以全球史观看西方崛起的原因——2011年高考全国新课程卷第41题赏析》,任世江（2011年高考新课程卷第41题的立意及对教学的启示》,陈畅《高考命题韵封闭与开放——台湾指考命题开放性借鉴》）,着重...     

全国高考历史开放性试题探究

高中生普遍对全国卷中的历史开放性试题存在畏难情绪,教师应更好地认识高考开放性试题尤其是观点论证型试题的特点,通过对近几年高考题进行归类总结,找出其共性,形成答题策略,以为以后的历史教学和复习提供参考。     

试论高考历史开放性试题解题技巧

高考历史开放性试题重在对中学生的历史学科素养进行考查,扩宽了考查的范围。中学生在高考中,面对历史性开放性实体,要想获得高分,就要掌握解题技巧。本论文针对高考历史开放性试题解题技巧进行研究。     

化学开放性试题的分类及思维策略

开放性试题按命题要素的发散倾向分类,有条件开放型、策略开放型、结论开放型、综合开放型等;按问题解决的操作方式分类,有规律探索型、情景研究型、分类讨论型等;按学习过程的价值取向分类,有知识巩固型、技能考查型、信息迁移型等.解决化学开放性试题的思维策略主要包括等效思维策略、逆向思维策略、类比思维策略和集中思维策略.     

数学高考试题分析与备考策略研究

高考试题对高三复习备考有很好的引领作用。通过对高考试题的分析,可促使教师进行教学反思,在实践中不断修正、完善高三复习备考策略。     

基于社会史观的试题简析与备考策略

随着新课程改革的不断深化,有关社会史观的新理念试题在近几年的高考中频频出现。这类试题对学生的能力要求日益提高,如何有效应对,如何提升学生的解题能力,成为平时复习备考的重要任务。     

2011年新课标高考历史学科试题分析及2012年备考方略

本文以2011年延边第二中学高考文科取得全省第一的优异成绩和教学实践为例,对2011年新课标高考历史学科试题进了分析,并对2012年本学科高考复习提出一些建议。     

透过高考试题谈新课程化学备考策略

高考试题对高三复习备考有很好的引领作用。对高考试题的研究和分析,可以促进教师对教学过程的反思,完善高三备考策略,为高效备考奠定更坚实的基础。     

考查科学思维的高考试题分析与备考策略

阐述了科学思维的内涵,以近年高考生物试题为例,分析试题对科学思维的考查特点,在高中生物学备考过程中,结合不同类型的试题,提出针对性较强的4项提升学生科学思维的教学策略。     

历史高考备考策略浅谈

2008年高考即将来临，结合多年的备考实践，笔者想在这里谈谈几点个人的做法和体会,以望对2008年备考起一点抛砖引玉的作用。     

再谈开放性试题解题策略

开放性试题题型重在考查学生的思维拓展能力、探索和创新意识,有利于教师在教学中重视思维过程的教学,有利于引导学生主动经历探索思考的过程．本文拟通过若干典型试题,介绍三类数学开放试题及其解题思路．     

化学中考开放性试题初探

尽管目前对化学开放题还没有一个严格的界定，但这并不影响我们对化学开放题的研究和探讨。化学开放题的具体形式多种多样，依据不同的标准有不同的分类方法。根据皮亚杰的认知发展阶段理论关于形式(运演)思维的研究和化学问题的自身特点，按照化学问题构成要素(情境、假设、推理、判断等)的发散倾向和化学开放题的结构形式，可以粗略地把化学开放题分类为：     

高三历史复习备考策略

近年来历史学科的高考命题逐渐突出创新的特点,试题设计依托教学大纲又不拘泥于教学大纲,源于教材又高于教材;试题能反映或折射社会现实的需要,且不回避热点问题,已从应试型考试向能力型考试方向发展。在高考历史复习中,如何有序地做好高三历史复习工作,帮助学生有效地掌握历史基础知识,重视能力的培养,复习时做到知识和能力并重,在高考中取胜。