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俄国教育家乌申斯基说过,"注意是心灵的天窗"。只有打开注意力这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田。学习注意力是指学生在学习时,他们的意识,指向集中在书本、教师等教学过程中,是对学习的一种积极的情感状态。注意力是学生学习和生活的一种基本能力。在课堂上能否集中学生的注意力,将直接影响到学生身心各方面的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(4)
注意力是一切心理过程的开端并贯穿于心理活动的始终,是一切实践活动的必要前提和导向,因此,注意力是学习的基本技能,而且注意力的培养对培智学生的学习和生活起着重要作用。 相似文献
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俄国教育家乌申斯基说:"注意是心灵的天窗."只有打开注意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田.注意力是学生学习和生活的基本能力,注意力的好坏将直接影响学生的长远发展.因此,在小学数学课堂教学中,必须加强对学生注意力的培养,训练学生良好的注意品质. 相似文献
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我们的日常教学要紧密联系生活实际,而且要基于学生的学情,这样,学生对学习的内容更加感兴趣,我们的教学也更加有利于服务学生,从而应用到生活中,让学生感受到学习的乐趣。通过教学各环节中生活化的教学方式,吸引了学生的注意力和学习兴趣,同时生活化的教学充分体现了学以致用,数学来源于生活并服务于生活的教学理念。 相似文献
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注意力是孩子学习和生活的基本能力,小学低年级学生由于年龄小,天性是喜动而不喜静的,注意力容易分散,任何的外在影响、刺激都会导致注意力不集中的现象。这就要求我们必须在教学的过程中,采取多种有效的方法培养学生的注意力,努力提高课堂教学效率,那如何提高小学低年级学生的注意力呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
低段学生正处于建立数学学习习惯,培养数学学习能力,为以后的数学学习打好基础的关键时期。提高课堂注意力,对于提高数学学习效果尤为重要。目前的研究,表明提高学生课堂注意力的方式主要有:以讲故事的形式充分地吸引学生的注意力、以组织游戏的形式展开数学教学和学习、将数学教学与实际生活相结合,做到知行合一、巧妙创设教学情境,营造活跃的课堂气氛、运用图文结合法来进行教学等。 相似文献
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当学生对学习语文有了兴趣,总是带着喜爱的感情去学习的时候,这样才有利于帮助学生在学习中集中注意力,提高学习积极性,从而提高学习效率。在语文课堂教学中,教师要善于把自己对课文的感受和对生活的情感体验传达给学生,使学生能把课文和自己的生活联系在一起,从而更深刻地理解课文内容。 相似文献
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注意力是学生学习的重要能力,学习注意力的程度直接决定学习的方向和学习的效果。小学生学习心理还不成熟,学习的注意力会受到外界的干扰而发生变化,根据我们调查,小学生的学习注意力持续时间短,容易改变注意力的方向和程度。有一半的学习在上课时注意力不能持续10分钟以上。注意力分散成为小学生学习中的一个很难克服的学习难题。要提高学习效果,就要从学生的学习实际出发,采用有效的方法培养学生的学习注意力。 相似文献
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我们的学生生活在一个多媒体时代。在课余生活中,他们很喜欢多媒体技术,然而这些现代技术却让老师在“过时”的黑板、幕布、投影机面前感到头痛——很难去吸引学生的注意力。要吸引和保持学生的注意力;要在学习过程中改善学生学习的条件,教育领域就需要新的、使人感兴趣的技术注入到课堂中。 相似文献
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初中物理是一门自然科学,它贴近生活,源于生活,与学生有着千丝万缕的联系。在教学时,我们要从学生的生活实际出发,利用学生的生活经验和好奇心,激发学生的兴趣和注意力,为整节课的学习打下良好的基础。 相似文献
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叶闵 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
体育课程对提高学生身体素质,丰富学生学习生活具有至关重要的作用。体育教学不仅仅是课堂上体育理论知识教学,更重要的是体育的实践活动教学。在体育学习中,小学生由于特性的原因,经常性的会受到外部环境的影响,而造成在学习过程中出现注意力下降问题。体育老师在教学过程中,应该采取多种多样的方式吸引学生注意力。本文主要目的是分析在小学阶段的体育教学中,体育老师如何提升学生的注意力。 相似文献
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数学的空间与图形相对而言是个复杂的问题,而在小学低年级进行这方面的教学,由于低年级孩子的注意力,思想智力的发展,需要教学结合实际生活,浅显易懂,有要求能够充满生活趣味,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(9)
玩耍是孩子的天性,在课堂上,大多数小学生的注意力一般都在30分钟左右,学生年龄越小,注意力越难以长时间集中,这是学生对外界的好奇心与探索欲在作祟,如果把课堂教学变成游戏,变得和教室外的世界一样有趣,那么就可以把学生的注意力从教室外吸引回课堂,并不断巩固和强化学生对课堂的兴趣。英语源自于生活,游戏的环境类似于生活,相对轻松活泼,这是创造英语学习环境必要的条件。 相似文献
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注意力是孩子成才之本.而小学儿童往往缺乏自制力,尤其是一年级新生。由于他们刚踏出幼儿园不久,还未适应小学学习生活,所以在课堂上不能完全配合教师的教学,这就对教师预定的教学目标的实现形成了一定的困难。为了维持学生在课堂上的注意力,这就要求教师学会如何有效地利用各种教学方法组织课堂教学,吸引学生的眼球。同时,只有解决了学生的注意力问题,学习效率低下的问题自然会迎刃而解。 相似文献