构建具有专业特色的高职院校旅游语文教学

加强语文教学与学生所学专业的联系,为学生专业学习服务,是新一轮高等职业教育语文课程改革的基本理念之一。高职院校的语文教学要立足市场,在提高学生语文素质的基础上,根据学生的专业方向,突出针对性与应用性,使学生的综合素质与职业能力都能得到提高。要突出高职院校旅游语文教学的个性特征,适应旅游管理专业在培养目标上的实际需要,突出专业特色。以必需够用为度,以强化应用为教学重点,能力培养应贯穿教学的整个过程。     

关于高职旅游专业实践教学的几点建议

本文阐述了在高职院校旅游专业进行实践教学的必要性,并针对如何通过实践教学有效提高高职院校旅游专业学生的实践能力提出了可行性建议。     

谈高职语文教学为专业服务

目前,高职语文教学现状不容乐观。根据“文化课为专业服务”的原则,将语文教学与专业有机整合,进行高职语文教学改革,具有重大意义。在高职语文教学中进行专业思想渗透、融合专业知识、结合专业进行语文能力训练、开展语文实践活动,提高学生的职业素质。     

高职院校大学语文教学与电子商务专业的有效融合方法研究

面对当前高职院校学生语文素质不高的现象,高职院校进行大学语文教学改革是大势所趋,同时对学生未来的就业和个人发展至关重要.以电子商务专业为例,研究高职院校大学语文教学与电子商务专业教学的融合方法,从研究背景、大学语文教学与电子商务专业的关系、有效融合方法等方面进行阐述.     

高职院校语文教学与专业的结合

当前,高职院校为提高就业率,高度重视学生专业技能的培养,高职语文课受重视程度减弱。其实语文课对提高学生的综合素质,促进学生的专业学习具有重要作用。基于此,从高职语文教学内容的选择、教学重点的确定、教学方法的运用等方面与专业的结合进行探讨,以期探索高职语文教学的新途径。     

高职旅游专业语文口语交际教学策略初探

本文面对高职旅游专业学生语文口语交际教学的现状以及该专业学生的实际口语交际能力,总结出具有旅游专业特点的语文口语交际教学的策略,使其能够适用于具体的教学实践,具有一定的可操作性,有效地服务于旅游专业的语文口语交际教学。     

高职旅游管理专业实践教学的思考

高职院校旅游管理专业实践教学改革对于学生职业能力的培养至关重要.就目前高职旅游管理专业实践教学存在的问题进行分析研究,提出从课程设置、实训教学、实习管理、师资队伍建设、校企合作、学生思想教育等方面进行实践教学改革,以加强学生基本职业素质的培养,提高学生的职业能力.     

民办高职专业教学团队建设

民办高职院校专业教学团队建设存在结构不合理、团队不稳定、建设投入力度不足等问题,打造适合高职教育的专业教学团队,是提高教育教学质量的关键所在.民办高职院校必须充分发挥民办高职院校的体制机制优势,加大投入力度,稳定专业教学团队,加强“双师型”教师队伍建设和重点专业教学团队建设.     

高职旅游专业同课程分段式教学研究与实践

在高职旅游专业课程教学过程中存在课程综合性很强,导致教师优势无法得以最大化体现以及学生对某些课程学习兴趣不高等情况,基于对国内外同类院校“分段式”教学模式的分析,以实证研究构建高职旅游专业同课程“分段式”教学模式,进而对模式中的相关因素进行阐述,最后对实践成效进行总结。     

浅析高职旅游管理专业教师实践教学能力的提升方法

高职旅游管理专业主要培养从事旅游实务操作的高素质技能型人才。而现阶段高职旅游管理专业教师实践教学能力存在缺陷和不足,影响着高职旅游管理教育教学质量和效率。为了提升高职院校人才培养质量和学生的实践能力,我们有必要积极探析旅游管理专业教师实践教学能力的提升方法。     

高职院校旅游管理专业学生职业意识的培养

面对当前旅游人才日益明显的供需矛盾和学生职业意识淡薄的现状,高职院校旅游管理专业学生职业意识的培养日益受到学校和相关旅游企业的重视。从分析高职院校旅游管理专业学生职业意识的现状出发,提出了树立系统化的专业培养理念、创新专业课程体系设计、优化专业师资队伍建设、加强实践教学环节等策略,以提升高职院校旅游管理专业学生职业意识的培养。     

新形势下高职院校旅游管理专业教学存在的问题与对策研究

近年来旅游行业已经顺利成为我国第三产业中的支柱产业,促进了国民经济的增长。社会对旅游管理方面的人才要求也越来越高,高职院校应该结合新形势,对旅游管理专业教学进行改革。本文就目前高职院校旅游管理专业教学存在的问题进行分析,并提出了相应的改革策略,以期促进高职院校旅游管理专业的可持续发展。     

高职院校旅游专业教育教学创新探讨

随着中国旅游业的迅猛发展,对旅游人才的需求增加和人才标准提高,如何根据旅游市场需要培养适销对路的专业人才,如何改革旅游专业人才培养模式,是目前高职院校旅游专业迫切需要解决的问题。高职院校旅游专业应从人才培养定位、专业的设置定位、课程的教学定位、实训的效果定位及师资培养定位等方面进行创新。     

高职艺术专业语文课教学要与专业定位相适应

目前,一些高职院校艺术专业的语文教学仍然遵循着传统的教学模式,未能将语文教育与专业教育很好地结合起来,语文教学缺乏实用性和专业性。为改变这种状况,要全面提升语文教师的综合素质,突出语文教学的职业特色;要加强专业所需的写作训练和专业所需的口语交际训练,并将专业知识渗透到课堂教学中。     

高职旅游专业新生专业选择动机及行业忠诚度研究

以高职院校旅游专业新生为研究对象,分析其专业选择动机及专业选择动机与行业忠诚度之间的关系。结果表明：旅游专业新生专业选择动机主要有五个,分别为“专业热门且发展前景好”、“家人的希望与支持”、“兴趣所在”、“爱游玩”、“可以锻炼自我”,其中,“爱游玩”、“可以锻炼自我”两大选择动机反映了旅游专业的特质;不同专业选择动机影响本专业学生对行业的忠诚度。     

高职旅游专业语文课口语教学现状的几点思考

高职旅游专业的行业性质以及高职学生的口语交际能力的现状对语文口语交际教学提出了更高的要求。然而,笔者在教学实践中,深感该专业的语文口语教学、学生的实际口语交际能力都和未来职业发展存在明显的脱节现象。文章针对该专业语文课口语教学的现状进行几点反思,试图在思考与困惑中得到一些启发,更好地调整现阶段的口语教学。     

浅析多媒体技术在高职旅游专业教学中的应用

随着高职教育教学改革的不断深入,多媒体技术已被广泛应用于各专业教学当中。对于高职旅游专业,多媒体技术是辅助旅游管理专业教学的重要手段,它可以激发学生学习的主动性,有利于旅游专业教学资源库的建设。在旅游管理专业教学中使用多媒体技术是一种教学发展的必然趋势。     

专业共同体视角下高职旅游教师即时教学技能行动研究

高等职业院校旅游专业教师即时教学技能行动研究既是提高教师专业知识和教学技能水平的主要路径,也是有效提升课堂教学质量、学生良好职业素养和可持续职业发展能力的主要方面,还是促进教师专业发展、提升教师专业素质和教育教学能力及动力的重要环节。以旅游专业教师即时教学技能的内涵和研究内容为基础,从校本研究共同体、同伴互助共同体和科技研究共同体等专业共同体角度,研究高职旅游专业教师即时教学技能实现路径。     

高职旅游管理专业品牌策略研究

品牌专业建设是高职院校发展的一个重要突破口,更是全面推进高职院校发展的一项整体性、战略性和根本性的工作。实施品牌专业战略,将企业的“品牌”战略应用于高职院校的专业建设,是高职院校增强核心竞争能力的最重要的手段之一。旅游管理专业应把品牌专业建设作为创特色、塑品     

高职重点专业群耦合式产学研合作教育体系的探索与实践

高职重点专业群的耦合式产学研合作教育体系,是重点专业群和优势产业集群在知识、技能、资源等各方面全面融合的复杂过程。高职院校与区域经济、产学研各方形成合力,不仅是高职院校自身改革和发展壮大的契机,同时也是高职院校服务于区域社会经济的突破口。针对本地旅游产业集群的发展需求,高职院校可以整合“旅游管理“”电子商务“”酒店管理”和“市场营销”等相关专业,打造“旅游管理及在线运营服务”重点专业群,围绕与本地旅游产业集群的知识、技能、资源等三方面“耦合”,构建产学研合作教育体系。