高等体育院校学分制教学管理基本原则初探

本文针对高等体育院校的特点,以理论研究为基础,提出高等体育院校学分制教学管理的科学性、稳定性、灵活性、协调性、严格要求与以人为本相结合、统一要求与因材施教结合等六点原则,为高等体育院校学分制教学管理改革提供理论依据。     

流程图在高校教学管理中的分析研究——“以红河学院工学院为例”

通过绘制转专业流程图、开课计划流程图、考试工作流程图等教学管理流程图,详细的介绍了流程图在高校教学管理工作中的应用。流程图的构建和实施将高校复杂的教学管理模式转为更具有系统性和科学性,让整个教学管理工作更加规范。同时避免从事教学管理的实施者在教学管理过程中出现过多的人力投入和重复劳动,为高校教学管理改革和管理理念探索一种新的模式。     

论高校教学管理工作的“四个本位”

高校教学管理工作是高校实现办学育人目标的基础工作;高校的教学管理工作具有基础性、同步性、科学性.新时期的高校教学管理工作应遵循教师本位、学生本位、发展本位、价值本位等“四个本位”,方能履践自身职能,凸显工作价值.     

浅析高校教务管理信息化

在高校教学管理工作中,教务管理无疑是教学管理工作中的核心工作,为保证高校教学活动的正常运行,教务管理工作必须有条不紊地进行,其管理模式的科学性与规范性,管理手段的信息化对学校的整体发展具有极为重要的影响。     

完全学分制下的本科生导师制管理

完全学分制在充分促进学生个性发展的同时,给教育教学管理提出了新的要求,而导师制正顺应了这一要求,充分以"导学"为特点,以导师选择与配备的科学性和本科生导师职责的明确性为重点,并辅助以一系列配套措施.对进一步深化高校内部管理体制,促进高校教学工作的改革具有重要意义.     

标准分数的原理及高校教学管理功能刍议

本文根据国家教委试中心在1995年全国高考推行标准分，广大教育工作者渴望了解什么是标准分数这一要求，介绍标准分数的原理及其科学性；并结合标准分数的特点试探其在高校教学管理中的作用，旨在标准分数在高校教学管理中推广普及应用。     

论教学工作的程序化管理

教学工作是重复性、规律性极强的工作，适合进行程序化管理．教学工作实行程序化管理是教学管理科学化、制度化、规范化的需要，也是教学管理正常化、最优化、高效化的要求．编制教学工作程序时，应坚持科学性、合理性、实践性、可靠性和时空性原则．     

现代远程教育教学管理模式构建

现代远程教育的教学管理与普通学校教育的教学管理难度相比要大的根本原因在于它的远距离和系统性。因此,在教学管理模式的构建方面,需要考虑的因素较多。既要研究教学管理模式构建结构的科学性和实用性,还要研究教学管理模式与有关教学管理运行机制、与教学管理质量密切相关的教学过程质量控制体系和教学支持服务体系之间的相互关系。本文通过教育部在电大系统和普通高校网络学院开展的人才培养模式改革的实践探索与理论研究,构建出现代远程教育教学管理模式,并讨论在该模式下的管理改革,分析模式的构建维度的科学性与教学实践的适应性,探讨与教学管理其它体系的相关性,借以进一步规范现代远程教育教学管理工作。     

新商科背景下PBL教学法在外贸单证实务课程中的应用启示

新商科对人才培养的目标和规格均提出了更高的要求,如何用新理念、新方法、新模式培养应用能力、创新能力较强的商科人才是当前急需解决的问题。PBL教学法在外贸单证实务课程中的应用取得了较为明显的教学效果,得益于这种教学法本身的理念和流程具有科学性,同时要求教师在问题设计方面要结合教学目标,教学管理方面要合理安排小组成员构成。     

推行“六个一” 提高区域教学工作质量

在深入推进课程改革、全面实施素质教育的进程中,中小学教学管理面临新的挑战,为提高新课程背景下教学管理的科学性和有效性,构建有利于提高课程实施水平的教学管理体系,进一步完善和创新教学常规管理内容,夯实教学常规管理的基础,促进有利于教师专业发展的教学管理机制的形成,建设具有光谷特质的区域教育教研文化,武汉东湖新技术开发区教育局在调研总结全区学校教学常规管理的基础上,在全区中小学提出并推行教学常规六个一工作,使全区中小学教学管理呈现     

努力探索本科教学办公室行政管理新措施

教学是一个高等学校的中心工作,提高教学质量是高等工程教育的核心问题,而本科教学工作的管理又是提高教学质量的保证,教学和教学管理工作具有同等重要的作用。目前,我国高校对于本科教学管理的系统性的文献较少,为了探究教学行政管理的科学性,现根据问卷调查呈现出的五大本科教学管理问题,针对本科教学办公室的责任分工不明问题提出新的解决方案。     

对中等师范学校教学档案管理工作的探讨

对中等师范学校教学档案管理工作的探讨●内蒙巴盟师范学校袁国萍搞好中师教学档案工作，真实地反映教学管理过程及教研、教改成果，是加强教学管理，发展中师教育事业的一项重要工作。随着中师教学改革的不断深化，对教学工作的科学性要求越来越高，对教师素质的提高、课...     

高校课堂教学质量的评估体系及定量方法

高校课堂教学质量的评估方法有定性和定量两种，前主观性较大，评价结果设差大，后较客观，评估结果具有科学性。本采用定量方法，对教师的课堂教学质量进行定量评估，应用计算机烙程，快速运算及数据处理，评估结果具有科学性和教学管理方法规范化和系统化。     

高校教学管理决策支持系统的研制

高校教学管理中有众多的决策问题。决策支持系统(DSS)可以有效地提高决策的科学性与公正性。本文介绍了决策支持系统在高校教学管理中的应用。     

高校教学管理利益相关者决策模型构建

教学管理是高校管理工作的核心内容之一, 教学管理水平的高低直接影响高校的教学 质量,关系到高校的生存发展。目前我国高校教学管理仍由行政权力主导,学术群体在决策制定过 程中话语权有限,严重影响了教学管理决策的科学性。文章从利益相关者理论入手,通过层次分析 法,确定各利益相关者在教学管理决策中的重要程度,构建高校教学管理利益相关者决策模型,为高校教学管理科学决策提供参考。     

高等职业教育实践教学管理特质初探

高等职业教育的实践教学管理是高等职业学校管理活动中的关键环节之一.探究实践教学管理的特质有利于我们进一步优化实践教学管理的实践.对实践教学管理的科学性、非从属性、针对性、人本化、互动性等特质的分析将有利于推动实践教学管理活动走向科学化.     

审核评估视角下本科教学管理工作的有效性构建

高校本科教学管理工作是一项系统性工程。在审核评估的背景下,高校更应该进一步强化教学管理整个流程的规范性、系统性和科学性,注重教学管理队伍的专业化建设,促进教学管理体系和教学管理队伍形成有效的衔接,为进一步深化教学体制改革,彰显高校办学质量和特色,为双一流建设发挥更加积极的作用。     

高校教学管理入员继续教育体系构建研究

教学管理人员是教学管理工作的主体和执行者,教学管理人员的素质与水平是体现高校教学管理水平与质量的关键因素。尽快建立高校教学管理人员继续教育体系是适应高校教学管理工作所面临的新形势和高校教学管理人员专业化的客观要求,对于坚定教学管理人员投身教学管理工作的信心,推动教学管理队伍建设,具有举足轻重的作用。     

新建本科院校系级教学管理体系制度化建设初探

制度化建设是新建本科院校提高和巩固教学质量的一个重要手段,因此,有必要建立统一的系级教学管理的基本规范。文章在对现有教学管理体系运行情况分析的基础上,提出:理顺管理体制,明确界定行政管理体系与学术管理体系的职责,提高教学管理决策层的科学性和合理性;明确各级教学管理人员的岗位职责,提高教学管理执行层的工作效率;建立全院统一的系级教学管理基本规范,提高教学管理协作层的管理效率。     

全面质量管理理论对学校体育教学管理工作的启示

学校体育教学管理工作是维护学校体育教学秩序、保障学校体育教学质量的重要构件,学校体育管理工作的成败取决于科学管理的水平.全面质量管理理论是改善企业运营效率的一门重要理论,它强调的全面管理、全员管理、预防性管理、服务性管理和科学性管理,对学校体育教学管理工作具有较强的借鉴意义.