共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
王竞进 《初中生世界(初三物理版)》2009,(Z3):50-58
"概率"是初中数学的重要内容之一.纵观2008年全国各地中考试题,涉及概率内容的题型一般有填空题、选择题和解答题.复习这部分内容时,必须进一步理解概率的概念和掌握概率的计算方法,密切联系现实生活,体会概率在决策中的作用. 相似文献
2.
“统计与概率”内容对于培养学生的“数据分析观念”十分重要.文章通过对“人教版、康轩版、shinglee版”这三个不同版本教材中“概率”内容设计的比较分析,剖析教材编排内容的异同点,得出在概率内容的编排上:shinglee版教材更加注重概率在初中数学中的学习,用三个章节来编写概率的内容;从概率的定义来看:康轩版教材对概率的定义更为简洁;从概率概念的引入来看:三版教材对概率的引入方式主要有两种,一种从俗语引入,一种从日常生活引入;从习题的设置角度来看,人教版和shinglee版教材更加注重节习题的设计,而康轩版教材更加注重例题和随堂练习题的设计. 相似文献
3.
房林 《数学学习与研究(教研版)》2009,(2):98-98
概率是新教材中新增加的内容,而"随机事件的概率"又是这部分内容的基础,要想学好"随机事件的概率"则必须理解好本节内容中的几个重要概念.一、频率与概率"随机事件的概率"是指事件发生的次数与实验总次数的比值.在一次实验中, 相似文献
4.
5.
为了反映时代特征、传播优秀成果,人教A版新教材概率部分的编写较上一版作了较大调整,使得概率思想在教材中的渗透更为深入.一线教师因困于对概率主线把握不系统、对概率内容理解不透彻,课堂上存在较多的教教材现象.本文提出基于随机现象理解概率的研究对象,通过随机试验提出概率的研究路径,运用随机事件产生概率的研究方法,聚焦随机变量刻画概率的研究内容.进而系统把握概率主线的数学化进程,提升教师使用教材的能力,助力学生数学抽象素养的提升,充分发挥概率内容在中学阶段教学的育人价值. 相似文献
6.
概率与统计在中学数学中是相对独立的内容.概率的相关内容包括:等可能事件的概率、对立事件的概率、互斥事件有一个发生的概率、独立事件同时发生的概率、独立重复试验的概率;统计的相关内容包括:抽样方法,总体分布的统计,随机变量的分布列、期望、方差、标准差,二项分布,正态分布,线性回归. 相似文献
7.
<正>随着课程改革的开展,概率内容在初中数学中的份量也随之增加了.主要包括可能性、频率的稳定性、等可能事件的概率、用树状图或表格求概率、用频率估计事件发生概率等.概率内容的增加对初中数学教育改革具有重大意义,教师在教学中该如何利用这些内容提高学生数学素养,是很值得广大初中数学教师探讨的.统观初中阶段概率内容,教师在教学中应注意以下几点.一、注意教与学的方式1.教师与学生地位的改变由于概率中存在着大量的活动、生活素 相似文献
8.
<正>概率的教学历来是高中数学教学中的一个难点.概率内容看似简单,但如何让教师教好概率、学生学好概率并不是一件很容易的事情.作为一种"不确定性数学"的内容,概率与传统的"确定性数学"内容有较大区别.在概率教学过程中,教师要注重培养学生的随机意识、应用意识和对不确定事件的决策和判断能力.但是现阶段概率教学中,由于抱着以考试为中心的思想,很多教师在概率教学中仍以讲题为主,学生学习概率却不知如何用概率知识去思考问题、处理问题. 相似文献
9.
张会卿 《中学生数理化(高中版)》2012,(9):90
高中数学教学中数学思想的掌握很重要,常见的教学思想和内容如数形结合、函数、概率等.概率是高考中常考的内容,也是我们应该在教学中重视的内容.在概率的运算中,正确判定事件类型是求解概率的基础,明确试验过程是求解概率的关键.但审题时,往往会因对题中关键字的理解不透,致 相似文献
10.
一、教材分析
从《数学课程标准》看,本章属于“统计与概率”领域,一方面,概率与统计相对独立,另一方面概率又以统计为依托.本章的主要内容是随机事件的定义,概率的定义,计算简单事件概率的方法,利用频率估计概率;中心内容是体会随机观念和概率思想.本节课主要是通过大量的活动和实例, 相似文献
11.
12.
涂斌祖 《中学数学研究(江西师大)》2005,(2):35-36
概率是高中数学教材中的新增内容,由于它与实际生活有密切的关系,这就使概率成为近年来高考的热点内容.本文拟用递推思想方法探求几个有趣的概率问题,体现了数列与概率知识的交汇性,对提高学生学习概率的兴趣、解题能力和创新思维能力都有一定的帮助. 相似文献
13.
张惠良 《中学数学研究(江西师大)》2002,(11):9-11
概率是研究随机现象的数量规律的科学,它的理论和方法已成为研究国民经济和科学技术不可缺少的工具,在中学阶段学一点概率的基本知识是完全必要的.为此,现行新编高中数学教材(试验修订本)增加了"概率"这一节内容,这既是近年来我国数学教学改革运动的主要成果之一,也是实现教育内容现代化的一个重要举措.高中数学的许多知识都与概率有着密切联系,前面所学的排列、组合等知识在本节概率计算中均得到充分的应用,同时今后要学习的概率论、数理统计等内容也都以概率初步知识为基础.概率论与数理统计的思想方法与结论在当今社会得到广泛应用,概率将成为公民日常生活的普通常识."概率"一节内容的学习更是显得十分重要.我们在教学中应给予足够的重视.本文就新教材"概率"这一节内容的教学谈几点认识. 相似文献
14.
15.
16.
对新教材"概率"单元教学的若干建议 总被引:1,自引:0,他引:1
“概率”是现行高中数学新教材必修课新增加的内容 .本节内容 ,可以说是概率最初步的知识 .它通过最简单的概率模型———古典概型 (随机试验下的结果数有限且发生的可能性相等的概率模型 ) ,以及大量重复试验下的频率稳定性并结合有关实例来说明随机事件及其概率的意义 ,利用前面所学的排列、组合知识计算一些事件的概率 ,通过研究互斥事件的概率加法与相互独立事件的乘法进一步扩大事件概率的计算范围 ,最后运用前面所学的二项式展开公式计算事件在n次试验中恰好发生k次的概率作为整节内容的结尾 .此外 ,本节内容中还安排了两个阅读材料—… 相似文献
17.
“概率”是高中教材的新增内容.概率进入高中教材后,给传统的中学数学内容注入了生机与活力,同时也拓宽了高考数学命题的空间,这部分内容成了近几年高考数学命题的新热点,而且考查力度在逐年增大.概率问题有其独特的解法,但其中也蕴涵了许多重要的思想方法.在概率知识的学习中, 相似文献
18.
19.
20.
概率是处理随机现象(不确定现象)的一门科学,这些内容是一种“不确定性数学”内容,与传统的“确定性数学”内容有较大区别。最近听了不同年级关于概率的几节课,引发了我对概率知识及课堂处理的思考。 相似文献