写出景观的文化气息——读《滕王阁》

雨果说,建筑是石头写成的史书。歌德说,建筑是凝固的音乐。我国著名的建筑学家梁思成也说过,无论是巍峨的古城楼,还是缀满蛛网的旧庭阁,无形中都在述说乃至歌唱时间漫不可寻的变迁。建筑作为一种艺术,常常于潜移默化之中触击着人们的心灵,它历经时代的变迁,而倾注成为一种表达思想文化的象征,甚至成为时代精神的标志。因此,建筑是历史和智慧的见证。《滕王阁》一文不仅为我们再现了滕王阁的雄伟壮观,也让我们品味了作品中汩汩流淌的人文之泉的甘醇。文章从小处落笔,采用描写手法,观今忆昔,磅礴中不乏精细。如第二段开头一句点题后,就选取了…     

让音乐的阳光洒入历史课堂

法国大文学家雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一是数学，二是文字，三是音符。”音乐，在人们的生活中无处不在，有些乐曲、歌词往往是历史的一个缩影，它向我们展示着历史的智慧，传递着历史的遗韵。正是这特有的魅力使音乐成了历史教学中的珍贵资源，音乐在历史教学中的价值主要体现在以下几方面。     

“第七艺术”的前六种是？

人教版高中《历史》必修3第117页说：“电影逐渐成为一种全新的艺术和广为流行的娱乐形式。有人称为继诗歌、音乐、舞蹈、美术、建筑和戏剧之后人类创造的‘第七艺术’。”而配套的《教师教学用书》第332页说：“1911年,意大利诗人和电影先驱者里乔托·卡努杜发表的一篇论著中第一次宣称电影是继建筑、音乐、美术、雕塑、诗歌、舞蹈这六种艺术后的一种新兴艺术。”比较发现“第七艺术”的前六种表述有出入,诗歌、建筑、音乐、舞蹈、美术等五种是相同的,而第六种教材上表述为“戏剧”,教学用书为“雕塑”。孰是孰非？     

建筑,触摸清华的历史

建筑是一座城市乃至一个国家具象的灵魂,是一段历史的承载者与见证者。光影流变,岁月轮转,百年清华穿过光阴的长廊,校园里的建筑也经历着旧貌新颜的变迁。由清华西门进入,漫步清华园,中式皇家园林、美式大学建筑、现代钢筋水泥逐一映入眼帘,将这座校园划分成三个区域,也承载了清华变迁的三个历史阶段。     

《音乐之伴》三点导读

美点赏析生活需要音乐,这是人们的普遍认识。在《音乐之伴》一文中作者以其对音乐的独特体验和感悟为我们丰富了以上认识的内涵,具体揭示了音乐在人生中的意义。“音乐是有年龄的”,这实际是说,在人的不同年龄都有音乐相伴,正因为这样,音乐就不仅仅是一种听觉艺术了,它可以成为人生的忠实伴侣。文章开头用拟人化的手法,把音乐与人生融合为一体,亦为后文张本。接下来作者以一位女性的身份,结合自己的生活经历叙述音乐在人的各个生命阶段中的表现和意义。如说,成为青年时,“音乐不再仅仅是一种情绪,而有了实在和具体的内容,成为可视可感的语言…     

运用史料 培育学生

我国一位著名化学家曾说过:“一种科学的历史,是那门科学的最宝贵的一部分.科学只能给我们知识,而历史却给我们智慧.”在物理学发展的历史长河中,更是闪烁着无数智慧的火花.在教学中,我们应该让这些火花再放异彩,照耀学生的思想,启迪他们的智慧,使之成为现代化的“四有人才”.一、运用史料,培养学生的非智力因素     

音乐教育与婴幼儿智力发展

雨果说:“开启人类智慧宝库的三把钥匙是——数学、文学、音乐。”历史上很多杰出的科学家和伟人,不仅在某一方面或几方面有所成就,而且都有很好的音乐素养。音乐教育对儿童的智力发展有其独特的作用。近几年我国的儿童音乐教育,日益受到人们的重视和社会的关注,已成为儿童教育的一项重要内容。我国儿童音乐教育还吸取了国外一些先进经验,在培养儿童的感受     

观演建筑的精神

当人类有了记忆,便想用一个可见的、又最容易做到的东西记录它,于是用一块石头砸在地上,这便是纪念碑。古代人就是用石头来记录自己的思想,石头也成了建筑的第一个字母;然后慢慢就开始有了单词:石头堆叠起来——石棚:再接下来就开始著书了,这就是建筑。建筑是人类凝固的历史,是人类智慧的外现,是民族文化的标志。而和音乐相结合的伟大建筑,是音乐的延续,是音乐的翅膀,它可以永恒地表达对美的追求,它本身就是诗.是画,是音乐高贵的家。——编者     

魔力音乐时空

开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数学,一把是字母,一把是音符。——雨果婴儿一出生,就会对柔和优美的音乐表示愉快,音乐可以帮助他们睡眠、进餐、平静哭闹、活动肢体。在既不会走,又不会说的时候,音乐便伴随着宝宝开始了他们的人生之旅。对于孩子来说,音乐是一种特殊的语言教育,更是一把开启智慧的金钥匙     

对西方音乐审美哲学历史的梳理和研究——评《当代音乐教育哲学研究:审美与实践之维》

西方音乐可以被看作是整个西方文化不可或缺的一部分,是在整个西方社会发展历史长河中产生、发展、成熟与不断演变的,与西方文学、绘画等艺术相互渗透、相互影响,与西方美学思想中闪现的哲学理念有密切联系.故从哲学这一高度出发,对西方音乐这一极具智慧的文化现象进行关照和思考,不仅有利于我们透过音乐现象去揭示音乐的本质,还有利于我们深层次把握音乐存在形式及其意义所在.由覃江梅著写,辽宁教育出版社2012年8月出版的《当代音乐教育哲学研究:审美与实践之维》一书,在对西方音乐审美哲学历史进行梳理的过程中,参照哲学解释学、后现代哲学、音乐人类学等学科,对西方音乐审美哲学与音乐教育哲学进行了新的历史语境的阐释,为中国音乐教育哲学研究与西方教育哲学研究构建了桥梁.结合笔者对全书阅览,发现三个显著特色:     

让音符更好地净化学生的心灵

维克多·雨果说过这样一句名言:"开启人类智慧宝库有三把钥匙,一是数字,二是文字,三是音符."这是因为人的认知能力首先是通过听觉和视觉来产生的.音乐具有情感交流的功能,是传播情感的一种信号,它使大脑皮层产生一种激活状态,从而形成一种超象思维.     

亭文学意象与建筑演变的历史关联及文化互参

亭是中国古代常见的建筑之一,从亭建筑到文学意象是一种文学升华和文化趣味的依附过程。亭意象的历史形成与演变过程与亭建筑史有着密切的关联,二者统一在民族文化的发展变迁中,体现了不同历史时期文化趣味的流变。在中国传统文化这一大的视野中,亭的建筑法式与亭文学意象所体现的审美趣味存在着互参、互证和互动关系,我们可以通过建筑与意象的参照研究,窥探中国传统审美文化发展的脉络和精髓。     

困兽犹斗的“二难推理”

（苏格拉底认为）在一个有智慧的社会里，哲学家就不会显得愚蠢了；只有在愚蠢的人中间，有智慧的人才被认为是缺少智慧的。 我们在这种二难推论里应该怎么办呢？我们的理想国可以有两种开国的方式：一种是哲学家成为统治者，另一种是统治者成为哲学家。[编者按]     

莺歌燕舞的音乐天堂——谈如何实现音乐课堂的有效

<正>音乐可以启迪智慧、陶冶情操、培养美德,伟大的音乐家贝多芬说过:"音乐当使人类精神爆出火花。音乐比一切智慧、一切哲学有更高的启示。"可见音乐的重要性,作为教师,应让自己的课堂成为孩子快乐成长的音乐天堂。那么,如何体现音乐课堂的有效性呢?一、备深教材,备足学生,设计合适的教学案例教材是教师进行教学的最基础工具,教师对教材的把握程度直接影响着课堂教学的好坏,所以教师在进行备课时要对教材进行深入的分析,并结合学生的实际设计适合他们的教学案例,这也就是我们常说的备教材、备学生。曾经读过一篇文章,文中提到一位北方的音乐教师到南方上一节展示课,课堂上老师要求学生和面,但是这一令她得意的想法直接导致了教学的失败,本来这是一个不错的点子,结合了学生生活实际的同时又锻炼了学生的实践能力,但是这对于南方三餐以米饭为主食的学生来说却是一个挑战,正是这位老师不充分地备学生导致     

原生态音乐进课堂之传承意义

随着历史的变迁,原生态音乐赖以生存的原生态环境也在随着人文环境的变化而变化,对于大多存在于民间艺人口头上的原生态音乐,就其音乐"传承人"一说,其现状,岌岌可危。然而还有些许音乐学者认为原生态音乐研究多数停留在学术研究阶段,对于原生态音乐进课堂这一问题进行探讨。本文就原生态音乐是否适宜进课堂、原生态音乐进入课堂该如何做到对我国传统民间原生态音乐的传承和保护之说进行讨论。     

音乐教学四突出

法国大豪雨果说：“开启人类智慧宝库的有三把钥匙：一把是数学，一把是学，一把是音乐。”这足以说明音乐教学的重要性。而以往的音乐教学模式里已不适应现代教育，与素质教育也背道而驰，更谈不上受孩子们的欢迎了。那么如何让幼儿更加喜欢音乐、乐意参与音乐呢？     

乘着音乐的翅膀飞翔

雨果曾说:"开启人类智慧的宝库有三把钥匙:一把是数字,一把是字母,一把是音符。"可见,音乐这种流传于华夏数千年的艺术,以它固有的魅力打动着我们。作为一名音乐教师,又该怎样把音乐融入孩子的世界,打动孩子的心灵呢?     

浅论建筑表皮与建筑空间的关系

随着历史的变迁和时代的发展,建筑表皮已经从单纯的承重墙体分离出来,特别是受到柯布西耶提出的自由立面原则的影响,建筑表皮已慢慢发展成为建筑体块的一种独立元素,从而更好地去强化和服务建筑体量。如何使建筑表皮和建筑空间体量完美结合已成为当代的设计师追求的目标,也成为建筑表皮在当代能够不断发展的坚实基础。     

简述奥尔夫音乐教育体系的主要特点

奥尔夫音乐教育体系,是有着先进的教育理念、科学的教学方法、丰富的教学内容而闻名于世的三大音乐教育体系之一。不论是从教学思想、教学方法及教学手段上来看都具有其鲜明的特点。即主体性、综合性和创造性,现简述之。一、奥尔夫教育思想中的“主体性”人们普遍意识到:音乐世界是奥妙无穷的世界,音乐经验对丰富人生是不可缺少的要素,在人类历史的每一个关键时刻,它都给人以希望和勇气,使人类的天才和智慧得到充分的发挥和施展,并保证了人与人之间心灵的交流。奥尔夫也意识到了这一点,他的教学法,可以说不是一种具体的方法,他给了我们一种…     

浅谈钢琴教学中音乐表现力的培养

雨果说过:开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数字,一把是字母,一把是音符。音乐来源于生活,音乐语言是人们生活中多种情感的升华,音乐是通过自己独特的语言来反映现实生活的。钢琴是乐器之王,是一种表现力极丰富的键盘