德育教学和教改初探

中华民族自古以来就有“以德教民”的传统，十分重视“为政以德”“道之以德”，二十一世纪，对德育提出了更高的要求，我们必须“站在历史的高度，以战略的眼光认识新时期德育教育工作的重要性”，德育处在素质教育的核心地位。在教育理念上实现由传统教育向素质教育的转变，建立以德育为本，德智体美劳和谐发展的教育模式，“关系到我国社会主义建设目标能否实现，     

在语文教学中推行素质教育初探

全面推行素质教育,是一项艰巨复杂的社会系统工程,小学语文教学将承担着相当重要的任务。那么,如何在语文教学中推行素质教育呢?下面笔者就这一问题结合小学语文教学进行三个方面的初步探索。     

新课程教改中历史课教学初探

按照素质教育的要求,中学历史课程应努力实现三维目标,即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观,它们是一个有机的统一体。本文认为,传统的只重知识目标而轻视其他目标的传统教学观念和行为必须改变,教师要自觉进行以激发学生自主探究学习为主要目的的教学方式改革。     

在数学教学中推行欣赏教育初探

在小学数学教学实践中,许多教师发现数学的抽象性、单调性、枯燥性往往影响学生对数学学习的兴趣,有的学生认为数学是一门难学、难懂的学科,对数学表现出惧怕、厌学的情绪.如此不仅影响了小学生的学习信心与教学质效,更影响了学生的身心发展与成长进步.因此,在数学教学中,教师在尊重学生主体地位和学生人格的前提下,在数学教学过程中推行欣赏教育,引导学生完善自我、充实自我,全力促进教学相长.     

中学语文教学教改初探

语文是我们提高人文修养的主要课程之一,对于我们来讲学好语文有着十分重要的意义。但是我们的语文教育现状却不令人满意。作者认为我们要提高语文教学的质量,提高学生的人文素养,必须面对所存在的问题,进行必要的调整。     

在高等院校会计专业推行案例教学初探

会计教学的内容和方法是决定会计教学质量的一个重要因素。这个问题在目前我国高等院校会计专业教学中较为突出。如何适应当前我国经济发展及教育事业发展的客观需要,改革我国高等院校会计专业教学的内容与方法,是近年来广大会计教学工作者普遍关心的重要课题。会计案例教学法就是会计教学改革中出现的一种新教学法,它引起了会计教学工作者的关注。在我国高等院校     

数学教改中素质教育初探

基于学生评价标准———学业成绩和各种参考资料的影响 ,目前学生课业负担过重 .为了达到即提高教学质量 ,又能更好地推进素质教育 ,在数学教学中最关键的办法是精心设计课堂教学的内容 ,使学生将知识当堂消化 ,从题海战术中解放出来 .     

数学教改中素质教育初探

基于学生评价标准－－学业成绩和各种参考资料的影响，目前学生课业负担过重，为了达到即提高教学质量，又能更好地推进素质教育，在数学教学中最关键的办法是精心设计课堂教学的内容，使学生将知识当堂消化，从题海战术中解放出来。     

在比较中区别叙述和描写——作文教学教案

教学内容:叙述与描写教学过程:一、复习五种表达方式。二、将六年级学过的故事《穷人》由学生缩写成150字左右的故事梗概。《穷人》故事梗概:在一个海风呼啸的夜晚,桑娜焦急地等待丈夫的归来,当她到外边看丈夫是否回来时,想起比她还穷的正在生病的女邻居——寡妇西蒙。当她到西     

初中语文教学体现教改理念初探

初中语文教学改革需要广大教师深入研究教材和教学对象,选择科学的教学方法,多角度推进语文教学成效的提升。教师应当重视教学设计,改进课堂模式,并发挥好教学手段与资源的作用,全力推进语文教学改革。     

在历史教学中推行素质教育

正素质教育是什么?《汉语词典》里将"素质"解释为"素养",又将"素养"解释为"平日的修养",所以素质教育应是"教育学生使其提高平日的修养"。而这"平日的修养"更多的就应该是指对历史、人类、未来、社会现实的理解、感悟和关心程度,并能够从前人的功过得失、经验教训中汲取到智慧和力量,从中学会交往,学会创造,学会生存,进而学会做人。历史教育有两个显著特点,其一,历史是人类社会过去的     

在高职数学教学中实施教改

为适应高职院校中学生数学基础差,教学难进行这种情况,采取改革教学模式、教学方法以及例题讲解的办法,去激发学生学习数学的积极性、主动性,并创造条件地培养学生的思维能力和解决问题的能力.     

在中学物理教学中推行素质教育

随着国际经济竞争日益增强和教学改革需要,物理教学面临严峻的挑战,提倡全面落实素质教育是实现科技发展、国家兴盛、培养综合素质人才的重要战略举措,目前基础教育的重点课题之一是实施素质教育,物理学是以实验为基础的自然科学,在物理教学中推行素质教育具有得天独厚的条件。     

浅谈在大学生中推行职业资格证书制度

在大学生中推行职业资格证书制度，是大学生素质拓展计划活动的组成部分，对于提高大学生就业能有着十分重要的作用。应对职业资格证书制度有一个正确的认识，大力推进职业教育体系的建立和完善。     

新课标下语文教学考评方式初探

<全日制义务教育语文课程标准>(以下简称新课标)中关于语文教学评价的内容指出:"语文教学的评价既要重视学生的学习结果,又要重视学生学习语文的过程;既要重视显性目标的评价,也要重视隐性目标的评价."新课标还强调通过学生的体验与探究,培养其创新能力与解决实际问题的能力.语文考评能否适应新课标的要求,要看它是否有利于促进学生全面、和谐、持续的发展,是否关注了学生的学习过程和他们在学习活动中所表现出的情感与态度,是否有利于学生创新能力的培养.因此,确定中小学语文教学评价指标体系,要从学生全面发展的需要出发,注重学生的学习状态和情感体验,注重教学过程中学生主体地位的体现和主体作用的发挥.要尊重学生的人格,展示学生的个性特长,鼓励发现、探究和质疑,以利于培养学生的创新精神和实践能力.     

教改创新中多媒体教学应用初探

本文从目前实际的教学改革需要入手，对多媒体教学应用与教学改革创新的密切关系进行了较详细的分析和探讨，阐述了多媒体教学应用对探讨新的教改思路，培养新的教与学的思维方式，启发活学活用的创新精神，寻找教学改革的创新点，具有现实的意义。     

高中英语教学教改中学生的主体作用初探

学生在教育过程中不仅是受教育的目标,而且是学习个体。学生的主动地位在英语学习中表现得更显著。在高中英语教学过程中,教师能否落实学生的主体地位是能否成功引导学生学习英语的关键。     

如何在英语课堂教学中推行素质教育

英语是一个民族通向世界之路的桥梁,是学习文化科学知识获取世界各方面信息和进行国际交往的重要工具。英语是一门实践性很强的学科,作为一种语言,它的自身特点就决定了它不能被机械地教,机械地学。近几年来,全国上下都在推行素质教育,不少地方仍然是素质教育搞得红红火火,应试教育抓得扎扎实实。如何利用英语课堂教学培养全体学生的听、说、读、写能力和运用英语能力是所有英语教师一直探索的课题。     

中职英语教改听力模块化教学初探

本文从职高英语课程改革的目标出发,结合我校英语教学课程体系,针对职高英语教学中听力教学这个难点问题,提出了以“就业为导向”的听力模块化教学研究体系,为中职学生突破英语听力难点探索一种职高英语实践教学的新模式。