课件制作的路径选择

近十年来,各级政府对义务教育信息化投入不断加大,"校校通工程"、"农村远程教育工程"、"班班通工程"等专项建设工程的实施使中小学教学现代化、信息化程度不断提高。笔者认为,教师自制的教学课件已成为课堂教学的重要资源,因而课件的设计与制作就成为广大教师日常教学的重要工作之一。     

探索电教媒体与高中物理教学融合的途径

电教媒体的广泛应用,成为教师提高课堂教学效率的一项重要手段,高中物理学科也不例外.教师在教学过程中,为实现电教媒体、高中物理教学的有机融合,并提高教学质量,需先对电教媒体与物理教学整合必要性形成充分认知,以此为前提,设计多样化教学策略,推动物理课堂教学质量的不断提升.     

天津电大网上教学跟踪统计平台的设计与开发

随着现代远程教育和试点项目的深入进行，网络已经成为教师教学、学生学习的一个极为重要的载体，网络教学和学习已成为远程教育的“生命力”，而有效的网上教学监控是我们不断提高工作质量和效率的重要手段，天津电大通过对用户网上教学情况跟踪统计平台的设计与开发，有效的促进了天津电大系统网上教学的进行。     

为聋生营造和谐多元化的沟通与交往途径

课堂练习是教学的重要组成部分,有效的课堂练习有助于教师及时获得反馈信息,不断调整教学策略,实现教学目标;有助于学生巩固知识,不断提高数学能力,形成良好的情感与态度。因此,设计好练习,也应成为数学课堂教学中教师关注的重心所在。那么,怎样设计练习？对此,我谈几点体会。     

小学综合实践活动片段教学的设计与演绎

片段教学已成为教学教研、评估教师素质、展示教师教学才华和招聘新教师的重要手段之一。在设计和演绎两个方面,对片段教学的特点、目标确定、内容设计等方面做了探索,旨在通过对小学综合实践片段教学的研究促进综合实践常态化教学的提高。     

我对初中数学教学反思的认识

新课程要求教师成为一名反思型教师。近年来,教学反思作为教师自我完善、自主发展的一种方式,是促进教师专业成长的重要而有效的途径,已经成为当前教师教育改革的一个重要方向,受到世界各国的广泛关注。教学反思是教师为了提高教学的效果,在教学反思意识下,对已经发生或正在发生的教学活动以及背后的教学理论进行积极主动的思考,并且不断发现和解决问题的活动过程。     

加强课后反思 提高教学水平

教学反思是提高教师教学水平的有效途径,是成为研究型教师的重要保证。课后反思是教学反思的重要组成部分。课后反思包括对于教学目标的反恩、对教学设计的反恩、对个性化教学的反思、对师生双边活动的反思、对探究性活动的反思和对教学火花的反思。     

教师专业发展的途径

重视教师专业发展,是当今世界教师教育发展的重要趋势.教师注重有效教学,成为有意识教师;进行教学反思,不断提高教学水平;开展行动研究,作"研究型"的教师;充实"教育学、心理学"的知识,改变教育理念;加强教师培训,成为"发展型"的教师.     

优化数学课堂教学的思考

数学课堂教学是数学教学过程的重要环节,教师要不断提高自身的教学素养并不断进行数学课堂教学改革才能与时俱进,成为受学生欢迎的优秀教师。从教与学的角度来看,数学课应该是师生双方互动密切配合,教师讲得精彩,学生学得兴趣盎然,卓有成效。因此,优化教学过程是提高教学质量的重要举措。下面从五个方面谈谈教师如何提高课堂教学的实效。     

数学课堂练习设计的实践与思考

课堂练习是教学的重要组成部分,有效的课堂练习有助于教师及时获得反馈信息,不断调整教学策略,实现教学目标;有助于学生巩固知识,不断提高数学能力,形成良好的情感与态度。因此,设计好练习,也应成为     

教学设计中教学目标的设计

教学目标的设计是教学设计的重要环节。如何组织设计一堂课,是提高课堂教学质量的关键,其中教学目标的设计起着重要的作用。那么,如何确定教学目标及设计教学目标应注意的有关事项就成为广大教师关注的核心问题。     

教学设计:促进教师专业发展的实践力量

教育教学能力是教师专业发展的重要内涵,课堂教学水平是表征教师教育教学能力的重要标志。基础教育新课程改革以来,教师授课的课前规划已经从经验型的教案撰写转化为科学化的教学设计。教师教学设计的过程正逐渐成为其教育教学能力提高的重要过程,这凸显了教学设计促进教师专业发展的实践力量。教学设计是针对教学实践中的具体教学问题研究"怎样教,才更好"的操作问题,其实践性特征相当明显。实践证明,教学设计从实践上强化了教师实施教学的目标意识,提升了教师课堂教学的设计能力,畅通了教师职业能力的发展路径,形成了教师专业成长的常态方式,搭建了教师合作发展的研究平台,为新形势下构建教师专业发展的载体和渠道,奠定了坚实的基础。     

初中数学学期复习课教学设计例析

正如何减轻教师和学生的负担、提高教学效率成为师生、家长关注的焦点。在此以初中数学学期复习课教学为切入点,首先分析了初中数学学期复习课教学的现状,然后有针对性的从教学准备工作的设计、教学实施过程的设计等方面阐述了初中数学学期复习课教学策略。一、初中数学学期复习课教学现状分析初中数学教学的重要组成部分之一是复习,在复习中学生能加深对知识的了解和掌握,从而不断提高。从教师方面来说,老师的教学观念和行为在新课程的引导下,已经开始注重激发     

浅析初中信息技术课有效教学的策略

21世纪是信息世界,是信息化时代,现代教育与现代技术不断融合,多种现代教学手段不断被应用于教学课堂中,成为教学中不可或缺的一部分,信息技术课便成为一门必修课。现代教学手段为初中信息课提供了种种便利条件,如何提高教学有效性、减少时间投入、使学生学习效率最大化成为教师思考的重要问题。本文针对初中信息技术课存在的问题及应对措施进行分析。     

网络环境下《勾股定理》的教学设计与实践

新课程改革打破了课堂教学的封闭状态,充分利用网上资源,提高课堂教学信息传输率,已经成为教师追求的重要目标,网络教学已经成为现代教育的重要教学形式。这里以《勾股定理》的教学设计为例,对充分利用网络资源进行教学设计的方法进行了一定的探索。课程实施结果表明,充分发挥网络教学的优势,有利于提高教学信息的丰富性和灵活性,提高学生对网络的正确认识。     

教学反思:英语教师与新课程共同成长的有效途径

新课程要求教师应是教育教学的研究者。要成为研究型的教师,必须要学会反思,教师只有不断反思、不断思考,努力提升教学实践的合理性,才能促进教师的专业发展,使自己成为研究型教师。进行英语教学反思必须把握教学反思的内涵、特征和途径,才能不断提高英语教师的教学和教研能力,加快英语教师专业发展的步伐。     

反求诸己,扪心自问——刍议新课标下英语教师的教学反思策略

新课程标准强调教师要＂不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师＂。课后反思是英语学科教学中不可忽视的一项很有意义的工作,对及时分析、总结教与学的状况,对教师不断积累经验、改进教学、提高自身素质,具有十分重要的意义。     

教师智慧在计算机课件制作中的体现

现代社会对全面发展的高素质人才的需求,给学校的教育质量提出了更新、更高的要求。教育理论以及教育技术随着科技进步和社会需求也在不断地发展,计算机技术的迅速发展,更为现代教育技术的发展奠定了良好的基础,使多媒体计算机辅助教学成为现实,它从根本上改变了传统的教学模式。多媒体计算机辅助教学已经越来越多地应用在教师的教学实践中,已成为提高教学质量和学生素质的一种重要手段。那么教师怎样进行突出个人基本学科特点的课件设计与课件的自主开发就成为当前教师面临的一个重要问题。     

初中英语课堂教学设计和反思的有效性

教学设计是是教学内容的重要组成部分,影响着课堂教学质量。同时,教学反思对教学设计也有着不可忽视的作用。因此,在初中英语教学中,教师需要不断探索有效策略,提高课堂教学设计和反思的有效性。     

教学反思:英语教师与新课程共同成长的有效途径

新课程要求教师应是教育教学的研究者.要成为研究型的教师,必须要学会反思,教师只有不断反思、不断思考,努力提升教学实践的合理性,才能促进教师的专业发展,使自己成为研究型教师.进行英语教学反思必须把握教学反思的内涵、特征和途径,才能不断提高英语教师的教学和教研能力,加快英语教师专业发展的步伐.