中职生语文应用文写作能力培养之我见

应用文体现了语文学科的实用性特点,是在实际运用中的具有固定格式而又通俗简明的应时致用文体。应用文写作是中职语文教学的重要内容,是社会对中职生语文应用能力提出的更高要求。以中职生应用文写作能力培养为研究重点,提出相关教学对策,从而提升中职应用文教学的有效性。     

提高中职生写作能力的方法探究

写作是中职语文教学的重要内容’它关乎中职学 生在以后的就业中汇报工作的能力及汇总信息的能力,还有个 人总结等方面。提高中职生的写作能力是语文教学的重要课 题。但根据大部分中职学生反映,他们对写作感到头疼。基于 此’笔者认为可从以下几个方面提高中职学生的写作能力’增 强中职学生的写作兴趣及热情。     

提高中职生应用文写作能力的有效途径

应用文是人类社会很古老的一种文体,它不仅包括我们常说的公文,还包括行业专用文书（如,法律文书、经济文书、科技教育文书、新闻出版文书、礼仪文书等）、日常应用文书（如,书信、各种条据、告启文书、凭证文书等）,不一而足。现代社会,应用文写作能力是被用人单位普遍看重的一种人才素质。从事任何一项职业,都离不开应用文,都必须较好地掌握和使用应用文。     

浅析如何提高中职生的应用文写作能力

应用文作为中职生走上工作岗位后与对方洽谈业务的重要工具,不仅对中职生的职业空间拓展具有重要作用,而且体现了中职生的文字书写素养。由此可见,在中职学校开展应用文写作课程以提高中职生的应用文写作能力非常有必要。本文从教学内容、教学方法和语言运用训练三个方面,对如何有效提高我国中职生应用文写作能力展开研究,希望一方面有效提高中职学校应用文写作课程教学质量,另一方面促进中职生应用文写作能力的提高。     

强化应用文训练 提高中职学生规范写作能力

应用文在日常生活、学习和工作中极普遍又广泛。应用文的写作不需要虚构和想象，而是受作者主观意图受客观环境影响，受客观环境制约和限制。即：需要什么体裁文种就使用什么体裁文种。一般地说：应用文常用种类包括：书信、通知、报告、计划、总结、简报、纪要、海报、合同、合约、协议、请示等。其表现出的无疑是“实”和“用”。“实”就是要求实事求是，一就是一，二就是二，不允许虚假或空话，需要作者脚踏实地去实践；“用”就是直接应用于客观事物和实际。应用文作为实际生活的工具和手段，是一种具有约定俗成的惯用文章体式。     

中职生应用文写作实践教学之我见

随着我国社会经济化进程的不断加快,各类人才的实用性也越来越突出。中职院校培养的学生直接面向社会,在人才市场竞争中,应用文写作能力已经成为用人单位衡量人才素质的一个重要方面。但是大部分学生甚至个别语文教师却忽视这门课程。     

多措并举提高中职学生应用文写作能力

如何有效提高中职学生应用文写作能力一直是中职学校写作教学的一个难题,本文想从拓展师生思路,尝试简单而又回归根本的方法对学生进行系统的指导与训练,以达到让每个中职学生普遍能达到有所提高实现中职应用文教学目的.     

中职生英语写作能力提升路径研究

随着时代的发展,国与国之间的交流日益频繁,英语逐渐成为各国相互交流和沟通的一门重要语言。因此,英语教育教学也随之进行了一系列的革新,其中就要求中职阶段的学生具备良好的写作能力,这同时对中职学校英语教师的教学也提出了更高的要求。然而现实的中职英语教学中,许多教师依然坚持传统的教学模式,导致学生学习英语的积极性并不高。因此,文章结合实际,对如何提升中职学生英语学习能力进行了探究和分析,希望为广大同仁提供借鉴。     

浅谈中职生英语写作能力的培养

语言学习的最终目的是培养听、说、读、写的交际能力,书面表达是在听、说、读的基础上对学生的一种高层次的综合能力的培养。中职英语老师应该在课堂教学中引导学生注意课文的体裁、遣词造句的规律和表达技巧,在指导他们模仿写作的基础上教会学生可循的方法,以便在短期内有效提高他们的书面表达能力。     

浅析中职生实用写作能力薄弱的原因

实用文写作作为一项十分重要的技能,已经渐渐渗透到生活与学习的各个方面。从中职学生对实用文写作掌握的现状来看,很多学生的写作能力并不理想,这与实用文自身、课程设置、教师和学生因素有一定关系。这些原因导致中职生实用写作能力薄弱,成了阻碍提高写作能力的障碍。     

兴趣——提高中职学生应用文写作能力的钥匙

现今的职校生语文基础知识普遍差．平时对基础课不重视,一提到写作文更是叫苦连天．对应用文写作普遍缺乏学习兴趣．这是应用文教学长期处于低效的一个症结。要解开这个症结．应先让学生产生学习写的应用文兴趣。笔者认为可以从以下几方面着手。     

巧用博客提高中职生的写作能力

博客（Blog）是一种全新的网络交流载体。博客写作者（博主）能够通过博客来充分表达自己的思想,展示自我个性与风采。博客为中职生搭建了自我展示的良好平台,在开阔学生视野,激发学生灵感的同时,促进学生写作能力的提高。     

中职生应用文写作能力提升策略

现代化的发展需要更多的高技术人才。而面对复杂的信息化时代,社会人才除了要有精湛的专业技术外,还要具有较高的信息表述处理能力,而应用文写作能力的重要作用正体现于此。据笔者多年的教学经历来看,我们既要教会学生专业知识,还要教会学生如何以书面表达形式来运用专业知识,为将来的就业打下良好的职业基础。应用文在社会岗位上被普遍运用,其应用性的强度是不言而喻的。不过,一直以来中职生的应用文     

中职学生应用文写作能力提升策略探析

随着社会的快速发展进步,应用文作为一种媒介,在社会的发展过程中扮演着十分重要并不可替代的角色。而对于中职学校的学生,培养应用文写作能力对自身的发展和综合素质的提高都有着非常重要的意义。为此,中职生在学习应用文写作时,应该注重掌握方法,切实可行地提高自身的写作能力,为以后的学习和工作提供良好的基础。本文对中职学生的应用文写作的现状进行了具体分析,并提出了一些应用文写作能力提升的有效策略。     

浅谈提高初中生英语写作能力的若干策略

在当今飞速发展的社会,英语是非常重要的,因此,英语的教学也越来越受重视。但是语言类学科的学习离不开听、说、读、写这四项基本的技能,在这四项技能中,"写"是较高的英语综合能力的训练,因此,教师应该注重初中学生的英语写作能力。利用不同的教学方式进行写作教学,不仅可以提升教师在教学时的创造性,还可以帮助学生找到学习英语的兴趣,并且能够培养学生积极探索的精神,提升学生的综合素养。     

提高技校学生应用文写作能力之我见

由于技校学生写作基础薄弱,文字水平低,学习能力较差,对非专业课程学习兴趣较低,造成了应用文教学效果不理想。为此,本文着重从明确应用文写作的重要性、如何激发技校学生学习应用文的兴趣、加强对学生应用文写作的指导等方面进行探讨。     

加强文言文阅读 提高应用文写作能力

在现代文明的构建中,写作是非常重要的素质。作为现代人,起码要具备清晰得体、简洁流畅的表达能力,而应用写作正是培养这种能力的实践性、操作性课程。语言作为传递思想、联络感情、交流信息的工具,因时而宜,古人文言、今人白话,此乃历     

如何提高小学生的写作能力

文章从提高小学生写作的积极性;提高写作字数要求,丰富文章内容;引导学生从不同的角度观察和思考;通过日记与写作交流为学生提供实践与借鉴平台四个方面阐述了如何提高小学生的写作能力。     

中职语文教学中如何提高学生的写作能力

写作教学也是中职语文教学中必不可少的环节, 但当前中职语文教学中,写作教学的开展情况不容乐观,很多 学生的写作能力急需提高。因此,本文针对中职语文教学中写 作能力的提升进行研究,从中职写作教学现状入手,详细分析 影响学生写作能力发展的因素,从而有针对性地提出写作能力 培养对策,以供参考。