爱的记忆

在这个"计划生育是国策"的年代里,一家一个孩儿已成了普遍现象。因此,有些泛滥的母爱似乎显得很廉价。即使是在人人都在歌颂"母爱"的五月里,我也没觉得该对母亲说点什么。但就在今天,我的好朋友在不经意间对我说:"谁要是说我妈坏话,我就跟他没完。"这句极普通的话却让我着实感动了一回。     

写在照片上的母爱

在我的相册里,珍藏着一张已经发黄的黑白照片：这张照片是我在小学三年级春游时和母亲一起照的：每当看到这张照片,就有一股暖流涌进我的心房。     

母爱在烈火中永生

舍生忘死救爱子高国、褚敏是山东省微山县韩庄镇一对普通夫妻。他们的儿子高明正读小学一年级,孩子集中了父母的优点,长相俊朗,聪明好学。2006年4月8日,下午6点,褚敏带着儿子在妹妹家里玩。突然,正从汽油桶里抽油的姨父失手将汽     

把爱渗透在教学过程中

圣诞节就要到来了,同学们兴奋不已。这是一个爱意流动的节日,是一个充满温馨的节日。我们三年级的教科书上刚好有一篇十分应景的文章——《给予树》,讲是在圣诞节到来之前,小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃,送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。这是一个多么     

爱的温暖

小学三年级时,我患上了一种罕见的病——“畸形瘤”。当我被医生告知必须动手术时,我怔住了。8岁的我吓得哭了起来,妈妈也跟着流泪。后来,爸妈为了确定我的病情,带我去了西安的大医院进行复查,但结果依然。     

记忆中的小学写字课

童年的美好记忆最值得回味。上个世纪七十年代,我在村小读书,学校离家有两里多路。那时书包里只有语文、数学两本书,几个本子,一支铅笔,背在身上走起路来十分轻松。记忆中也没有家庭作业,每天在课堂上做一些语文、数学作业,再写写大小字儿,也就完事了。那时学校对写字课很重视,每周一三五大字,二四六小字,下午都有一节课写字。记得二年级学描红,刚拿毛笔的小孩,每天手上、脸上都是墨汁,书上、本子上、凳子上、墙壁上也处处有墨渍。     

藏在记忆最深处的爱

最近几年每逢暑假,我总会回福建老家,和爷爷奶奶一起在农村里生活上一段时间。由于我只有在假期里才回去,两个老人就守着我一个孩子,疼爱自然不必说。然而,我却是“身在福中不知福”,常常任性地吵吵闹闹。特别是在我三年级时发生的那件事,至今想来我仍感到内疚。     

打开记忆之门——小学二年级心理辅导课教学设计

<正>设计意图:记忆是智力的重要组成部分,是学习的重要前提和基础,是知识积累的重要手段,要想尽快记住所学的大量知识,就要学会科学记忆,掌握记忆的规律和方法,提高记忆力。对于小学二年级的学生来说,他们还不太会采用科学的记忆方法,大多采用死记硬背的方式。通过本课的教学,让学生知道记忆是有一定     

小学四年级学优生与学差生记忆策略与记忆成绩的比较

一、问题的提出科技快速发展、知识不断更新的时代 ,要求每个公民必须改变以往蜗牛式的学习方式而掌握恰当的学习策略 ,学会学习。记忆策略是学习策略的一个重要组成部分 ,记忆在整个学习中处于基础和核心的位置。研究表明 ,学校教育中学差生在简单的机械记忆和短时记忆中与学优生没有差异 ,那么优差生在记忆方面到底有没有差异呢？本研究试图通过对小学四年级学优生与学差生在使用记忆策略水平和记忆成绩的比较来探究优差生在深加工记忆方面（包括组织策略和精加工策略）的差异情况 ,以便在教学过程中为提高学生的记忆水平、促进学生的学习…     

用尊重与爱融化心灵坚冰

背景简介： 原本一个幸福美满的家庭,父母虽收入不多,但一家人和睦相处,生活得很愉快。然而天有不测风云,一场车祸夺走了母亲的生命,这个从此失去了母爱的孩子就是我教过的小学五年级一班中的学生——小林。母亲的去世无疑给了他巨大的打击,他对未来感到十分迷茫。于是,在生活的叉道口,他做出了错误的人生选择。后来,在老师和同学们的热心帮助下,他终于重新把握住了自己,度过了小学这段难忘的时光。     

小学低段英语单词记忆策略

本文从学生的实际出发,分析学生单词记忆困难的原因并提出了解决方法。     

她为什么爱撒谎

“那是一个爱撒谎的女孩”,所有教过她的老师都这么说。因为她小小年纪（三年级时）就无故逃课。虽然她很聪明,但上课总是不专心听讲。有时明明没有完成作业,却说作业本找不到了。而且她撒谎的时候,总是一副镇定自若的样子。     

记忆中的“家庭小饭桌”

我的手机和电脑屏幕上有一张相同的照片,我和4个男孩、3个女孩互相搂着肩膀,笑脸像花儿一样。看到照片的人没有不问我他们是谁的。我笑着让对方猜,却没有人能猜对。他们既不是我的小学同学,也不是我的中学同学,而是和我一起如火“家庭小饭桌”的小伙伴们。 记得那是我上小学三年级的时候,学校门口的墙上贴满了“家庭小饭桌”的联系人电话。妈妈和爸爸经过精心的察看、比较和选择,让我在离学校只有200米的一个姓张的阿姨那里入伙了“家庭小饭桌”。那个时候还没有“拼养”这个说法,但那种形式和“拼养”差不多,也可以说是早期的“拼养”吧。     

一个枪手的告白

小学四年级,因为打不过那些爱欺负人的孩子,我第一次被强迫去做别人的作业.记忆里那一年没有星期天,父母都很奇怪:怎么自己孩子的作业那么多.好在那时的人都认为做作业的孩子都是好孩子.     

我在爱的怀抱中成长

我是汽轮小学三年级的一名普通学生．名字叫柯雯。来自陕西地震灾区南郑县。 大家一定还记得去年5月12日的汶川大地震吧。当时,我们正在上课,一阵地动山摇之后,老师把我们安全地带到了学校的空地上。虽然我们幸运地逃过了劫难,但我们的学校垮塌了．     

美丽的葡萄藤

一年多前，我家对面搬来一新邻居，是一对三十多岁的夫妻，带着一个儿子，小名小远，听他们的口音像是从北方来的。夫妻俩在天桥市场卖杂货，—般都是早出晚归，很少能看到他们，只在早晨和晚上能听到他们开门关门的啪嗒声。倒是他们上小学三年级的儿子我能经常见到，我上班下班，他上学放学，时间刚好凑在一起。     

爱在天秤两端

自从小学三年级从数学老师口中知道“同性恋”词，我就在潜意识里把它归为“神经病”的一种。随着年龄增长，我对性了解得越来越多，知道了所谓的同性恋就是一个人的性取向而已，那些“同志”、“gay”就是同性恋的代名词。正因为对同性恋的了解多了，我反而对同性恋的态度由肤浅的平静演变力明了的恶心，想到两个同性在做着般人观念里只有相爱的异性才会做的亲昵行为，我就会把他们跟“变态”、“龌龊”联系起来。初一时，有两个男生因为手拉手逛街，就被我们确定是同性恋，并对他们的行力感觉恶心。     

掌握良好的记忆策略——如何在数学教学中培养学生的记忆能力

现代认知心理学认为，人类的知识可以分为四类———陈述性知识，逻辑性知识，程序性知识和策略性知识。其中策略性知识着重解决“怎么学”和“怎么用”的问题。因此，在小学数学教学中我们要注意传授给学生策略性的知识，包括良好的记忆策略。一个人记忆能力的好与坏，记忆效率的高与低，往往决定于他所掌握的记忆策略的优劣。如何使学生掌握良好的记忆策略呢？笔者结合教学实践，谈几点自己的做法。一、记忆内容的组块化心理学的研究表明，人记忆的信息容量是有限的，米勒认为短时记忆的信息容量为７＋２个组块，这个数量是相对恒定的。例…     

小学记忆

都说时光如流水,而我却愿时光能定格。小学六年的生活,置身其中的时候觉得它是无比的漫长,小学毕业后,我才感觉到它是如此的短暂,而且它还有着一种不可被代替的存在意义。小学六年是令人怀念的。从一年级开始,同学之间就有意无意地播下了友谊的种子。种子渐渐地发了芽,渐渐地在我们心中扎下了根。     

揭开记忆的面纱

【活动背景】对四年级的学生而言,学习要求进一步提高,学习难度加大,需要记诵的东西越来越多。如果能掌握一些有效的记忆规律和方法,学生对学习中的记忆任务会有不一样的认识,更能体会到乐趣。而这一阶段的学生对于记忆过程背后的大脑加工模式并不十分了解,不懂得如何运用来为自己的学习服务。