化学实验设计能力的培养初探

化学实验设计能力的培养,要让学生明确化学实验设计所遵循的一般原则和评价原则,使学生掌握化学实验设计的一般步骤及各类型实验的特征和重点,在课堂教学和作业中融入化学实验设计,从而提高学生的化学实验设计能力。     

培养学生化学实验设计能力的教学策略研究

学生参加化学实验设计．有助于提高学生将理论知识转化为问题解决程序的能力,促进学生化学知识的内化．良好的化学实验设计能力是学生化学科学素养的一个重要方面,因此,在化学教学中,应重视学生化学实验设计能力的培养,有针对性地采取适合的教学策略。     

如何在化学实验设计中渗透系统思维

化学实验设计类题目是每年高考试题中的常客,是考查学生化学核心素养、科学探究能力的一种重要题型。对许多学生来说,化学实验设计是他们的一个短板,在教学中教师要注重培养学生的化学实验设计能力。化学实验在化学中占据着重要的地位,化学实验方案就像化学实验的"工程组织设计",在教学中将体统思维渗透其中,既可以帮助学生构建化学实验设计模型,又可以帮助学生处理好其中各要素之间的关系,从而提升其化学实验设计能力,培养其严谨的逻辑思维能力和科学探究能力。     

培养学生化学实验设计能力的教学策略研究

学生参加化学实验设计,有助于提高学生将理论知识转化为问题解决程序的能力,促进学生化学知识的内化.良好的化学实验设计能力是学生化学科学素养的一个重要方面.因此,在化学教学中,应重视学生化学实验设计能力的培养,有针对性地采取适合的教学策略.     

浅谈培养学生化学实验设计能力应注意的问题

化学是一门实验性非常强的学科,培养和提高学生实验能力是教师的重要教学目标,而实验设计能力更能体现一个学生的综合能力.要设计好一个化学实验,必须要有良好的逻辑思维能力和创造能力.     

以化学实验为平台培养学生能力

教师要注重利用化学实验培养学生的观察能力、化学实验设计和探索能力、发散性思维能力,同时,要强化环境保护意识,培养学生的化学实验综合应用能力。     

培养学生化学实验设计能力的教学策略和方法

化学作为中学教育的一门主要课程 ,在新的历史条件下 ,如何实施以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育 ,是摆在我们广大中学化学教育工作者面前的一项新的课题。本文仅就中学化学教学中 ,如何培养学生的化学实验设计能力 ,谈谈我们的一些看法。一、化学实验设计能力的内涵和作用化学实验设计能力就是学生运用已具备的化学知识和实验技能 ,构思解决问题方案的本领。培养学生的化学实验能力 ,是中学化学教学大纲明确提出培养学生观察能力、思维能力、实验能力和自学能力四种能力之一 ,而化学实验设计能力既是实验能力的重要内容 ,也…     

增添趣味性实验内容 提高化学课堂教学有效性

将趣味化实验巧妙地引入化学课堂,对实验教学要从实际出发,优化实验设计,采用灵活多样的手段,提高化学实验教学的趣味性和有效性,展现化学的魅力,发展学生的智力,培养学生的能力,为学生高效率地开展化学实验学习等奠定良好的基础。     

加强实验教学，促进学生全面发展

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验在教学活动中是必不可少、不可取代的。化学实验在培养学生的观察能力、分析能力、探究能力、创新能力等方面有其特殊的功效。教师应从多角度引入实验,利用好实验,提高学生学习化学的兴趣和效率。作者认为实验教学要达到理想的效果,不仅要在实验设计上有所创新,而且要在形式上有所创新。     

浅谈高职生化学实验设计能力的培养

化学实验设计能力是化学实验能力的重要组成部分.在实践教学中开设探究性实验和综合课题研究实验,对学生进行系统的技能训练,有利于提高学生的实验设计能力和创新能力.     

培养学生化学实验能力的实践探索

精心设计的化学实验教学能有效发展学生化学实验能力,提升学生化学学科素养。本文结合教学实践,从有效利用教材实验、落实学生实验报告的书写与评价、有效突破实验设计题等环节探讨化学教学中培养学生化学实验能力的一些方法。     

化学探究实验的设计策略

实验探究是化学研究的重要方式,是同学们自主地获得知识和技能,体验和了解科学探究的活动过程;培养同学们创新意识、实践能力、掌握科学方法的重要手段。通过探究实验设计的考察可以较好的反映出同学们的分析推理、创新实践、解决实际问题的能力。根据初中学生学习化学的特点,所涉及到的探究实验的设计主要有以下三种:条件因素类探究实验设计、成分鉴定类探究实验设计、原理分析类探究实验设计。针对每一种不同类型的探究实验设计,在设计过程中所要注意的问题也各不相同。     

中学化学教材中培养学生实验设计能力的案例分析

化学教材培养学生的实验设计能力的功能成为评价教材的一项重要内容。文章以苏教版高中化学教材《化学1》和《化学2》为例,通过具体案例分析,研究苏教版高中化学教材《化学1》和《化学2》培养学生化学实验设计能力的功能。     

中学化学教材中培养学生实验设计能力的案例分析简

化学教材培养学生的实验设计能力的功能成为评价教材的一项重要内容。文章以苏教版高中化学教材《化学1》和《化学2》为例,通过具体案例分析,研究苏教版高中化学教材《化学1》和《化学2》培养学生化学实验设计能力的功能。     

重视化学实验设计 提高学生思维的独创性

论述了如何运用化学实验教学手段,培养学生实验设计能力和论证能力,激发学生学习兴趣,发扬勇于探索精神,从而起到促进学生独创思维发展的目的.     

重视实验设计与体验 促进学生的思维发展

中学化学教学中要借助化学实验独特的理论联系实际的优势,通过教师启发、学生自我探究的方式,确立合乎学生实际的实验设计问题,并通过学生自己的实验体验,锻炼、发展学生的思维能力和动手实践能力,在多层面上完成中学化学教学目标。     

浅议化学实验的设计

化学是一门以实验为基础的学科。加强化学实验教学,对于发展学生的能力,尤其是观察能力、创造能力和实践能力具有十分重要的作用。一个好的实验设计,能使学生通过有目的、有意识的实验操作,细致观察实验,实事求是地记录实验结果,勤于思考,乐于探索,反复质疑,从中学会思考,学会研究。     

重视实验教学 促进学生化学学习

提出用实验创设学习情景,激发学习兴趣;用实验促进化学知识的形象化记忆和理解。通过实验设计,学习科学方法,发展学生科学探究能力和解决问题能力,促进学生化学学习。     

初中化学教学要着力培养学生实验能力

化学是以实验为基础的科学。在初中化学教学里 ,有许多化学反应和实验现象 ,学生要通过看或做化学实验才能掌握 ,并且对化学知识有较深刻的理解。所以化学实验是学生学好化学知识的重要手段 ,也是教师提高教学质量不可缺少的重要环节。为了培养学生的实验能力 ,教学一开始就要养成学生严肃认真的科学态度 ,师生要共同开发和利用实验资源 ,创造良好的实验条件 ,逐步培养学生的实验观察能力、实验操作能力、实验设计能力、实验创新能力。一、实验观察能力的培养实验观察是对实验现象进行有计划的 ,周密细致的感觉活动 ,是获得感性认识的基本途…     

化学实验教学中学生探究能力的培养

素质教育强调对学生思维能力的培养.在化学课中,思维能力及其相关技能的形成与教师引导学生进行的探究活动有密切关系.因此,在化学实验教学中,教师要引导学生把注意力放在实验探究活动上,通过优化实验设计培养学生的探究能力.