社会主义革命时期马克思主义对孔孟之道的一次大批判

伟大领袖毛主席亲自发动和领导的对反动电影《武训传》的批判,是建国以后我国思想文化战线上无产阶级同资产阶级斗争的第一个大战役,是社会主义革命时期马克思主义对孔孟之道的一次大批判。今天,重温这场伟大斗争及其历史经验,可以帮助我们深刻理解毛主席一贯坚持反孔的深远意义,深入认识批林批孔斗争的现实意义和历史意义,增强我们的战斗决心和必胜信念。     

对思想政治教学的一些思考

职业中学是适应我国市场经济发展、实行分流教育的新生事物,以其对象的来源广泛性、心理特殊性、地位弱势性、培养目标的直接性和专业设置的市场性而显示出强大的生命力,但同时存在着课程教学与实践相脱节的倾向,教材建设跟不上专业发展步伐。在职业中学的思想政治教学也面临一些困境,本文就这些困境提出了一些完善的途径。     

对中学思想政治工作的一次严格检验

一场在首都北京发生的从政治动乱演变而成的反革命暴乱,已经过去将近半年了,然而,人们至今还在深思:它给了我们一些什么“教益”?经过它的严格检验,我们中学的思想政治工作有哪些该加以肯定的经验?还存在什么问题?应该怎样改进?新的学年开始不久,我们走访了南京市的几所中学。南京大学附中的领导和教师向我们讲述了南京地区发生动乱的那些日子里,他们挺立在中学思想政治工作前沿阵地日夜奋战的难忘情景,使学校——     

我在准备和講授“鴉片战爭”一課时的一些做法

如何使學生当堂理解所学历史知识,受到較深刻的思想政治教育,并为牢固地掌握历史知识創造条件,是目前大家普遍注意的一个問题。半年来,我們做了一些努力,收到了一定的效果。下面拟以“鴉片战爭”一課为例来說明我在钻研教材和进行課堂教学时的一些做法。一钻研教材方面 (一)依据中国近代社会历史发展的客观規律,找出进行教学的基本线索。历史教学的基本目的之一,是使学生认识和掌握人类社会历史的发展規律。因此,首先要求教师把握这一发展规律,然后才有可能在具体教学中闡明这一規律。中国近代史的社会发展規律,毛主席在“中国革命和中国共产党”一书中已做了明确的     

学習苏联經驗,在三条战綫上把我国社会主义革命进行到底——紀念十月社會主义革命四十周年

十月革命的炮声,第一次把馬克思主义理論和人类崇高理想变成了活生生的現实。它宣告了新的社会主义制度的誕生和腐朽的資本主义制度崩溃的开始,为人类历史开辟了新紀元。事实証明,以十月革命为起点迄今四十年的历史,是扭轉人类乾坤的历史,是以第一个社会主义国家苏联为中心的国际共产主义运动不断开辟新陣地的历史,是社会主义革命由苏联一国胜利到欧、亞兩洲許多国家获得胜利从而使社会主义形成为世界体系的历史,是帝国主义殖民体系日益崩溃的历史。目前,在資本主义世界內部,共产主义运动正以不可遏止之势向前冲击着,作为新时代标帜的十月革命紅旗將遍插全世界。     

对高校思想政治教育改革的一些设想

如何改革高等学校的思想政治教育,以保证高等教育适应当前突飞猛进的经济与社会发展的需要而多出人才、出好人才,是个紧迫的问题。我们利用学校开设的社会调查课程,在上海及杭州等地的十几所高校进行了高校思想政治教育状况及改革的调查,对当前的高校思想政治教育改革提一些探讨性的设想。     

思想政治课的一次大解放

为了突出创新精神和时代精神,以适应形势发展的需要,加强思想品德教育的针对性、实效性和主动性,教育部于2000年3月13日发出政治科中考改革指导意见后,对政治科考试制度进行了重大的改革。全国许多省市从2000年起在中考中纷纷实行了开卷或半开卷的形式。接着,为了使教材内容结合这种改革机制,2001年10月17日,教育部又对     

美蔣和平阴谋的破产——解放战爭初期的一段回忆

还在抗日战爭后期,美帝国主义即加紧了对中国內政的干涉,妄图在战后代替日本的地位,把中国变成它的殖民地。蔣介石依靠了美帝国主义的支持和援助,不积极准备力量,以反攻日寇,收复国土;却处心积虑地在那里布置阴謀,准备內战,坐待胜利到来之时,好从峨眉山上杀下来,一举把共产党、解放軍消灭,以恢复其半殖民地半封建的反动統治。对于蔣介石的反动阴謀,中国共产党早已洞若观火。毛泽东同志在“論联合政府”中即曾发出了严重的警告:“国民党主要統治集团現在正在所謂‘召开国民大会’和‘政治解决’的烟幕之下,偷偷摸摸地进行其內战的准备工     

講授第一次國內革命战爭时期歷史进行毛澤东思想教育的体会

在中国现代史的教学中,向学生进行毛泽东思想教育,具有特别重大的意义和作用。下面我把在讲授第一次国內革命战爭时期这一段历史时,向学生进行毛澤东思想教育的体会談一談。 (一)以毛泽东思想作指导,分析教材和組織教材。第一次国內革命战爭是中国共产党通过革命統一战线领导中国人民进行的一次伟大的反帝反封建的革命。这次革命曾經在共产国际的正确指导下,在中国共产党的正确領导的影响、推动和組織之下,得到了迅速的发展和伟大的胜利,但是最后却失敗了。为什么会失败呢?党在“关于若干历史問題的决議”中指出:“由于当时的同盟者国民党内的反动集团在1927年叛变了这个革命,由于当时带国主义和国民党反动集团的联合力量过于强大,特別     

对高校政治思想教育工作的一些思考

邓小平同志说:“这次事件爆发出来,很值得我们思索,促使我们很冷静地考虑一下过去,也考虑一下未来。”过去,高校政治思想教育怎么样呢?我们以为由于前任党中央主要负责人的放纵和迁就,资产阶级自由化思潮得以在大半个中国泛滥。这给高校政治思想教育增加了极大的压力,使之几乎处于瘫痪状态。这主要表现于如下几方面:     

对小学生思想政治工作科学化的一些体会

我校地处梅县市南口区,毗邻圩镇,全校有小学班二十二个,学前班四个,师生一千一百五十多人。党的十一届三全会以来,我们切实加强了思想政治工作,多次被评为省、地、市精神文明建设和普教系统的先进单位。历年来小学升初中地区统一命题,语文、数学的平均成绩、及格率、红分率均居全市前列。学校体育、卫生两个暂行条例的检查验     

哲学战綫上的新論战——关于楊献珍同志的“合二而一”論的討論报道

目前,我国哲学战线上,正在开展着一场新的激烈的论战,这就是关于“一分为二”和“合二而一”的论战。这是一场坚持唯物辩证法同反对唯物辩证法的斗争,是两种世界观卽无产阶级世界观同资产阶级世界观的斗争。主张事物的根本规律是“一分为     

改进学生政治思想工作的一次尝试

为四化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才,是高等学校工作的根本任务。我系为了充分发挥教师教书育人、干部管理育人、职工服务育人的作用,组织专业教师、党政干部、实验室工作人员及高年级研究生共121人(占全系教职工的71％),深入到73个学生寝室,和学生进行交心谈心活动。通过这种有教职工及研究生多层次人员参加的、生动活泼的、针对性较强的思想政治工作,从各个方面不同程     

“第二次国內革命战爭时期革命根据地的土地分配”一文补遺

公田的由來,一是分余的尾子不便分配而作为公田,一是有目的留一部分,一是部队开荒后移交的。公田的用途概括說来,是用作新添人口后的增补,给白区来的人口的份额,区乡政府的用费。死了人的开始一般不抽回,后来因为生孩子等缘故,     

认识学生 目标导向——对加强政治思想教育的一些想法

经过北京反革命暴乱之后,上下都认为,近年来学校的政治思想工作削弱了,无论是政治观点还是世界观、人生观教育,还是道德品质教育,都比较薄弱,即使做了一些工作,也收效甚微。学校的政治思想教育为什么会削弱?原因是多方面的,复杂的,但概括起来,不外是学校外部和学校内部两个方面。学校外部原因是资产阶级自由化思潮的严重影响;学校内部的原因则是办学思想不端正。     

在教育战綫上高举总路綫的紅旗前进——为教育工作者学习总路线、迎接“七一”而作

中国共产党第八次全国代表大会第二次会議,确定了鼓足干劲,力爭上游,多快好省地建設社会主义的总路线。这条总路綫,是照耀一切工作的灯塔,这条总路綫,集中体現了我国人民决心尽早摆脫“一穷二白”面貌的迫切愿望,表現了我国人民在社会主义軌道上兼程前进的英雄气概。在我們国家里,实現这条总路綫,尽快地在工业生产上赶上或者超过英国,尽快地提前实現全国农业发展綱要,尽快地实現技术革命和文化革命的伟大任务,有着一切可能的条件。第一,全民整风运动的胜利,工农业生产的全面大跃进,为实現总路綫創造了极为有利的形势,为     

从大搞政治运动到不搞政治运动的历史性转变 --学习邓小平同志不搞政治运动的思想

中国共产党的夺取政权和确立社会主义制度的过程中，通过一连串的群众性政治运动，创造了历史的辉煌。然而在确立社会主义制度之后，从50年代中期在长达二十年的时间里继续搞政治运动，却产生了严重的后果。在邓小平同志领导下，从党的十一届三中全会开始，实现了从搞政治运动到不搞政治运动的历史性转变，取得了社会主义建设的伟大胜利。不搞政治运动的思想在邓小平理论的科学体系中占有重要地位，是邓小平同志回答什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本理论问题总答案的一部分，是指导我国社会主义现代化建设事业健康发展的强大思想武器。     

对高中思想政治教学的一些认识和看法

理论性强是高中政治课程的主要特点,作为一名政治教师应当想方设法让学生既学会应付考试,又学会思考,学会生活,立足于社会,成为一名有理想有道德的合法公民,为祖国的建设事业贡献一份力量。笔者从事高中思想政治教学多年,在总结经验教训的基础上也形成对高中思想政治教学的一些粗浅认识和看法。     

一次大战后的战债问题与美国的对外关系

战债问题是一次大战遗留的一个重大国际问题。这个问题是“战后国际经济中最有困扰性的因素”。掌握战债问题关键的美国在战债偿还问题上始终分文不让,咄咄逼债,不顾现实,态度僵硬,终于使绝大部分战债成了收不回的倒账,并损害了同英法等欧洲协约国的关系,给法西斯国家以可乘之机。本文试图对此作剖析和论述。