论毛泽东、邓小平对苏联经济发展模式的超越

1956年以来,毛泽东基于"以苏为鉴"的认识而设计的经济发展模式,从主观意图上讲,意味着对苏联经济发展模式的否定,但从客观效果上考察,这种发展模式并不能从根本上触动苏联经济发展模式的制度结构。而邓小平所提出的经济发展模式,继承和发展了毛泽东的经济发展模式,使中国彻底摆脱了苏联经济发展模式,真正实现了对苏联经济发展模式的超越。     

增长动力·消费需求·收入分配——三论扩大消费需求的关键:调整分配格局

构建以消费驱动为主的经济增长动力机制有其必要性和紧迫性.我国分配关系失衡制约消费需求的问题愈趋严重.通过调整分配格局建立促进经济增长的长效机制.     

西部开发与内蒙古经济发展战略

国家西部大开发战略的实施，为内蒙古经济发展带来了新的机遇和挑战。我们必须以新的观念和思维，立足于新的体制背景、市场态势和对外开放环境，科学地认识内蒙古经济发展中的优势与劣势、思路与出路、改革与创新等重大问题，制定正确的内蒙古经济发展战略。     

知识经济的来临与云南经济发展的出路

论文分析并提出了知识经济与传统经济的五个极不一致的本质特征 .通过对美国知识经济的新实践的回顾 ,证明了知识经济已经来临 ,它必然会引起整个经济的快速发展 .提出云南经济发展战略应从经济增长模型、资源配置、产业支柱与产业依托三方面进行修正     

试论和谐社会对社会主义建设规律认识的三大推进

和谐社会的提出,标志着中国共产党在新的实践基础上对社会主义建设规律的认识获得了进一步的深化。具体来说,它从社会的公平正义、社会发展的动力与平衡机制、如何管理社会这三个方面推进了对社会主义建设规律的理解与认识。     

认识与践行海南经济发展新理念

1988年海南建省办经济特区至今已经27年了,总结经验与教训,认识未来发展的可能与前程,特别是深刻认识与把握海南国际旅游岛建设的新理念,还是很有必要的。"小政府、大社会"与"一省两地"值得我们深刻反思,新时期、新阶段、新常态下,海南国际旅游岛建设应当有新思路、新理念。     

论中国共产党对我国经济发展战略的认识与转换

50年来，中国共产党在经济发展战略上经历了四个发展阶段，党对经济发展战略的认识不断深化，经济发展目标由强国转向富民；经济发展观由经济现代化到人的全面发展；经济发展动力观由“抓革命促生产”到改革开放；经济发展方式由量的扩张到质的提高。总结其得失，给我们提供了许多宝贵的经验。     

对构建学校学习创新场的认识与探索

学校的学习创新场是由学校在创新方面所积淀的精神文化、物质文化和制度文化共同作用所产生的结果。构建学习创新场应从精神、环境、制度三个层面入手：在精神文化层面，要转变观念，加强反思，正确认识自我的创新潜能，构筑能激发创新意识与动机的内源性精神场；在物质文化层面，要开发创新资源，改善设施环境，营造能诱发创新激情与欲望的外润性环境场；在制度文化层面，要改革管理体制，形成创新机制，创设有明确创新目标与价值引领的导向性制度场。     

论青海人口因素对资源开发和经济发展的影响

根据经济学原理,针对我国的实际情况,实施资源替代战略应从这样几个方面着手,一是优化投资结构,建立要素配置的正常秩序;二是调整价格政策,促进要素配置的合理替代;三是改革产权制度,防止自然资源的滥用和流失。     

社会主义初级阶段基本经济制度再考量

尽管党的十五大对社会主义初级阶段公有制和非公有制的含义、地位及作用作了明确界定,但理论界对这一问题仍有诸多争议.笔者认为,公有制的主体地位为社会主义市场经济提供了体制保障,而其主体地位又是在动态所有制结构中得以保持的.非公有制存在和发展的深层原因是,由于劳动还是谋生手段,人们的个体利益必然存在,社会还不得不利用他们的个体利益要求来充分调动其积极性、创造性,以创造更多的财富来满足其需求.公有制经济与非公有制经济既相互对立又相互统一,既相互渗透又在一定条件下相互转化.评价基本经济制度优劣的标准是“三个有利于”.     

新型工业化模式经济增长探析

按照新型工业化的基本要求,用1978年以来的数据对我国经济增长函数进行逐步回归,来分析形成我国经济增长的各种因素及其贡献。指出新型工业化模式的经济增长是我国经济实现可持续发展的一种新的途径,并针对保障新型工业化模式的经济增长顺利实施,提出了完善投资体制和结构、明确自然资本产权、重视基础教育、深化体制改革等方面的政策建议。     

论我国人口增长与经济、社会的可持续发展

可持续发展是当今国际社会一种关于经济社会发展的新的战略,其主要内涵是通过人口、资源、环境等的相互平衡,实现经济社会的长期、协调发展。根据我国的实际情况,我们在加强环境保护的同时,必须要长期坚持计划生育的基本国策,控制人口增长的数量,提高人口的质量,减轻过多的人口对环境和资源的压力,以实现我国经济和社会的可持续发展。     

论社会主义初级阶段的市场经济建设

在我国社会主义初级阶段,确立市场经济体制具有必然性和可能性,而社会主义市场经济体制在所有制上表现为以公有制为主体多种所有制共同存在,共同发展。建立现代企业制度可以综合地解决国有企业各遇到的一系列体制上的矛盾。     

基于网络的成人学习初始阶段动机激发策略

学习动机是学习者学习的核心因素。成人在网络环境下学习的初始阶段,态度和需求是影响其学习动机的两个主要因素,可以尝试从以下两方面激发他们的学习动机：一方面,帮助成人学习者树立积极态度;另一方面,识别并满足成人学习者的需要。     

扩招后研究生管理若干问题之思考

扩招后,随着研究生在校人数的大幅度增加和培养形式的多元化,研究生的思想意识和价值取向也趋向多元化。文章从分析研究生群体的特殊性,扩招对研究生管理的影响入手,提出新形势下加强和改进研究生管理工作的对策。     

知识增长与学科发展的关系探析

学科概念可以区分为作为知识分类体系的学科和作为知识劳动组织的学科。本文认为知识增长促进作为知识分类体系学科的分化、综合、交叉;知识增长方式的转变推动作为知识劳动组织学科的产生和发展,同样,作为知识分类体系学科和作为知识劳动组织学科的发展促进知识增长,作为知识劳动组织的学科是知识传播、应用、创造的集约化组织,是大学需要着力建设的基层学术组织,它能保持知识的可持续创新和增强知识的“集团创造力”。     

教学理论知识增长的两种理路

基于对教学理论“知识传统”及文本的省察,教学理论研究知识增长分为两种合法理路:1.传统。认为教学理论传统的功能一方面在于作为一种源泉、一种背景,在持续的积累和扩展中推动教学知识的发展;另一方面在于提供一种批判和扬弃的契机,通过不断变革创新促进教学知识的发展;2.理念(先行结构)。认为教学知识增长是对各种教学理念的整合与吸纳过程,一种范式之间不断流变的过程。教学理论知识增长两种路向的探讨意在表明教学理论研究的“爱”教学智慧的柢质。     

陕西省科技投入与经济增长的灰色关联研究

本文运用灰色关联度模型对陕西省科技投入与经济增长之间的关系进行了详细的分析.以说明陕西省近年来的科技经费投入与国民经济总值虽仍呈正相关关系,但出现先扬后抑又缓慢趋于下降的势态,且人才流失严重,科技经费的投入力度还有待进一步加强.     

新形势下民营企业的人力资源管理

中国民营企业现正处在知识经济时代的背景下、“二次创业”的过程中,要想在新一轮的竞争中取得优势,企业必须要发展新的核心能力———人力资源竞争力。本文在分析中国人力资源的现状基础上,给民营企业在知识经济环境下的人力资源进行战略定位。