谈地名和自然地名

地名系统化和标准化是地名学研究的一个重要课题 ,这对区域研究、国土规划、国土资源调查等有重要的实践意义 ,地名和自然地名的界定、划分及构成要素等是地名系统化的主要内容     

南海地名的区域特征——以沙头为例

广东南海地名是岭南文化的宝贵财富,而沙头作为南海地名保护较为完整的一个乡镇,研究其地名的区域特征对于南海地名的研究与保护有着重要意义。本文以沙头地名与文化的研究为基础,对沙头地名的区域特征进行归类总结。     

上海地名研究的理论视角、问题取向及趋势展望

城市地名是地域文化的重要载体,也是城市语言景观的重要组成部分。现有上海地名研究的理论视角及问题取向主要涉及上海地名的历史学考证、上海地名的文化渊源与文化特征分析、上海地名与城市地名规划、上海地名文化遗产保护等方面。从总体上看,上海地名研究的主要特征可以概括为:注重地名的历史学考察,地名的语言地理学研究有所欠缺,地名与当代城市建设研究的视角较为单一,重现象描写而缺深入解释等。今后上海地名研究的趋势走向可侧重于全球化的社会语言学及多语生态背景下的上海地名研究、符号景观理论视域下的上海地名研究、GIS等现代技术的运用等方面。     

地志百科全书--昭通地名对自然地理要素的记录

地名是地理学的第二语言,大量真实生动记载山川河流、地形地貌、气候特点、土壤植被、自然灾变等自然地理要素和环境特征的地名,是研究昭通历史地理的宝贵资料.     

齐齐哈尔市地名的语词构成分析

地名词汇作为语言词汇系统中的一个重要组成部分,对其进行音、形、义的研究历来是语言学研究的一个重要内容。齐齐哈尔市作为黑龙江省的重要城市之一,对其地名进行语言学的研究,不仅具有深刻的理论价值,而且具有广泛的现实意义。本文将以齐齐哈尔市部分地名为例,对其语词构成情况进行分析。     

从认知角度分析郑州市地名

地名是由人际交往的需要而产生的,是人们赋予地理实体不同语言符号的思维过程的结果,它记录着人们对世界的体察和认知。地名作为词汇的一部分是人与环境互动的结果,是人类对地理实体认知的思维表征。本文尝试用认知语言学的意象理论和隐喻、转喻理论来分析郑州市地名,以求从中窥探人们命名地名的理据和心理机制,寻找对地理实体的认知规律,为更深入地研究地名提供借鉴。     

大安地名的语言研究

地名属于语言词汇系统中的专有名词,地名与其他词语一样,包括音、形、义三个方面。地名的主要功能是用来指称的,是在人类交际过程中产生的,它和语言的联系最为密切,地名在语言学研究中有着非同寻常的价值。这对大安本土的语言文化本身的延续与发展具有基础性的重要作用。     

区域发展与历史演变的档案--昭通地名的史料价值

人类活动的方方面面,在地名中都有着直接或间接的反映,留下了深刻的烙印.地名记录了昭通先民在改造环境,开发资源,建设家园的生产、生活历程中的酸甜苦辣,喜怒哀乐;表达了当时人们对生老病死、人情世故、众生百态的感悟与反思.地名是研究昭通地理、历史、政治、经济、文化的百科全书,也是了解民族习俗、风土人情的生动教材.     

从潮汕地名看潮人文化心理

多元融合的潮州民系发育了潮人族群文化,形成了潮人独特的文化心理,这些文化心理大量投射在潮汕地区地名上,是地名丰富文化内涵的重要部分.探析潮汕地名中体现的潮人文化心理,有助于破解潮州民系文化密码,丰富潮州地名文化研究.潮汕地区地名主要蕴含崇宗追远、尚雅弃俗、敬神乐群、感恩扬善、革旧立新等潮人族群文化心理.     

环境艺术设计与色彩

环境艺术设计是一门全新的综合性的学科。社会的发展,快节奏、多层次的现代生活方式,以及人的生理、心理需求等诸多因素,使它越来越受到人们的关注。由于色彩是环境艺术设计的重要手段,展开与环境相关的色彩研究是十分重要的。对环境色彩的研究,是完全建立在环境艺术基础上的。人类在自身的生活环境中,不断地用色彩表达对美的感受,使色彩成为环境艺术中的重要组成部分。     

百神齐聚,五教共存——昭通五大宗教地名

形式众多的宗教地名,真实记录了昭通五教共存的历史。诸多宗教地名作为历史的见证,诉说着等级森严的社会压迫中先民们艰难前行的人生道路,以及他们在身心交困的境遇中苦苦挣扎的心路历程。正是这些看似不起眼的小地名,展示了一个五彩斑斓的世界,使后人还能感受到先民们曾经的挫折与希望,成功与失败,光荣与梦想。     

民族融合交流的文化地层--关于昭通各民族地名

数千年来,昭通大地上众多的民族在不断的迁徙与定居的交流中,伴随着无数次的冲突与融合、征服与反抗,产生过成千上万的民族地名.地名记录了昭通先民在改造环境、开发资源、建设家园的生产、生活历程中的酸甜苦辣、喜怒哀乐;表达了当时人们对生老病死、人情世故、众生百态的感悟与反思.地名是研究昭通地理、历史、政治、经济、文化的百科全书,也是了解民族习俗、风土人情的生动教材.     

遥远的回响永久的记忆——昭通交通地名的历史透视

万山阻隔,群峰环绕,使得昭通开门见山,出门是坡,昭通人民以无比坚强的毅力,在崇山峻岭之中、从悬崖绝壁之旁,开凿出了一条条通向区外的驿道、马路,留下了数以千计的道路、桥梁、渡口、险关、方位等交通地名。延伸在崇山峻岭中的条条马帮小道,不仅过去是,现在仍然是部分山区人民重要的生命线。那崎岖路上人背马驮的艰辛,在地名中留下了难以抹去的记忆。人们已经用遍布全市的数百个带“马”字的地名,在昭通大地上给马铸造了一座无形而又传之久远的纪念碑!     

关于“建本”与“建安版画”研究中几个地名的误解

福建建阳古代被誉为“图书之府”,刻书印业宋至明清兴盛之风延续六百多年,是中国古代刻书历史最久、规模最大的雕版印刷中心,刊印通俗书籍的数量与品种名列前茅。由于闽北古代建置沿革复杂多变,在建本与建安版画的研究中为名所困,经常出现了很多错误的表述。     

钙钛矿型有机金属卤化物材料的应用研究进展

近年来,钙钛矿型有机金属卤化物材料受到了国内外研究人员的广泛关注,掀起了研究热潮。钙钛矿型有机金属卤化物材料具有高的光吸收系数、高的载流子迁移率、带隙可调、发光效率高等优异的性能,其独特的光致发光特性和电致发光特性使得其除了应用在光伏领域外,在光电探测器、发光二极管、激光器件等方面也有广阔的应用前景。文章针对纳米结构钙钛矿型材料的制备进行了介绍,对钙钛矿型有机卤化物材料的应用及研究进展进行了详细的阐述,本研究对解决能源危机以及治理环境污染具有一定的指导意义。     

Socio-Political-Cultural Foundations of Environmental Education

Abstract

This research project identified concepts from the social sciences that are prerequisite for understanding or analyzing environmental issues. Concepts were identified through a review of social science textbooks and educational materials and through interviews with social scientists. A list of 57 concepts was sent to a validity panel to rate each concept for clarity, acceptability to environmental education, and importance to environmental education. Means and standard deviations were calculated. Results showed that the panelists generally thought the concepts were acceptable and important to environmental education. Concepts were then revised and 6 were added based on panelists' comments.     

精品、规模与服务——高等教育出版社中等职业教育国家规划教材简介

在中等职教国家规划教材的出版中,“抓质量,出精品”是重中之重,课题研究带动教材建设是保证质量的重要举措,遴选高水平的作者是保证教材质量的关键。同时,在教材推广工作中,应重点抓好教师培训与教材配套工作。     

左手材料理论及研究进展

近年来的研究表明,左手材料的实现已成为可能.人工复合的左手材料已成为固体物理、材料科学、光学以及应用电磁学领域的重要研究课题之一.回顾左手材料的研究进展,对其独特性质、理论原理及实验制备进行详细梳理.     

Children’s recall and motivation for an environmental education video with supporting pedagogical materials

This study examined recall (Rcl) differences of high, average and low achieving fifth-grade elementary students (72) for an environmental education video with supporting pedagogical materials. In addition, it assessed the motivational level of all students. Recall assessment was carried out one-week and twenty-weeks after intervention. Main findings suggest comparative Rcl results for all achievers and high motivation for the designed video and pedagogical materials. Implications for future research and for an integrative materials’ design approach are presented.     

Long-range Perspectives in Environmental Education: Producing Practical Problem-solvers

This paper addresses postgraduate environmental education by supported distance learning, as offered by the Open University—a major international provider of distance teaching resources. While distance teaching offers advantages of accessibility and cost-effectiveness, it presents difficulties in developing certain skills. In the environmental area, this is especially important in the difference between rote learning and developing practical problem-solving skills. This applies most notably in relation to anticipatory problem -solving, which is a role of environmental auditing. These issues are discussed in the context of the course ‘Enterprise and the Environment’, a module within the MSc programme ‘Manufacturing: Management and Technology’. The role of this course in wider initiatives is also outlined, to include its worldwide use in training accreditors of environmental management systems. The approaches and techniques used by the Open University in providing high-quality, supported open learning materials at such distances provide a model in environmental education at a distance. This paper also refers to techniques for regular updating of material in rapidly developing areas, as well as integrating teaching and research. Reference is also made to a new modular course on ‘Integrated Safety, Health and Environmental Management’.