新时期的三大改革对中国体育发展方式改革的影响

在我国社会由生存型阶段向发展型阶段转变的新时期,以经济增长方式转型为主线的经济体制改革为体育发展方式的改革提供了物质基础,以适应社会公共需求转型为主线的社会体制改革为体育发展方式的改革提供了外在趋动力,以政府转型为主线的行政管理体制改革则为体育发展方式的改革提供了制度保障。正是基于此,中国体育发展方式的改革应该把满足人们群众日益增长的体育需求作为根本出发点,完成由粗放型发展向集约型发展的转变,完成由竞技体育优先发展向群众体育、竞技体育全面发展的转变,完成由依靠国家财政拨款带动发展向通过体制创新促进发展的转变。     

武术改革发展回顾与创新驱动再发展

采用文献资料法和逻辑分析法,回溯新中国成立以来武术改革发展历程,为武术发展顺应时代创新发展的潮流,实现新时代背景下武术创新驱动的再发展提供参考依据。结果显示:武术改革发展分为以政府职能转变为基础改革武术组织系统;以保护文化遗产弘扬民族精神为目标推促社会武术发展;以奥林匹克精神为方向改革竞技武术规则制度;以武术人才培养为目的改革完善武术学科建制;以传播民族文化为指引实现武术文化的世界推广。进入改革发展新时代,武术要始终坚持创新驱动力再发展的路径:武术健康创新驱动健康中国;武术文化创新驱动民族文化;武术教育创新驱动人才培养;武术研究创新驱动学科建设;武术市场创新驱动国家产业。     

2008年后中国体育改革与发展的理论准备

为2008年后中国体育的改革与发展提供理论参考,对中国体育改革中需要解决的理论问题和科学发展观引发的体育理论问题进行分析,探讨了体育改革目标、体育改革的动力和阻力、体育改革的路径和措施、"举国体制"提法及体育改革前景、体育社团实体化改革、学校体育改革等中国体育改革中的要害问题;并全面阐述了体育发展的代价、体育发展的经济效益和社会效益、体育发展过程中的效率与公正问题、建立健全体育法制体系、树立现代体育价值观等中国体育发展的重要课题.基于上述讨论,提出中国体育改革必须通过深化改革体制创新,必须打破垄断体制,引入科学发展观,以适应国家经济与社会发展的形势.     

揭开篮球俱乐部的面纱

中国的篮球改革以一种“跳跃式”的节奏向前发展着,从1994年的8强赛一直打到今年的年初的12强主客场制甲级联赛,篮球改革始终在走走停停中谨慎前进,但到了9月下旬在广东东莞开战的首届全国男篮甲级俱乐部锦标赛上,原本只有两家俱乐部的甲级队齐刷刷地“改头换面”。均以俱乐部形式出现,似乎是一夜之间,篮球改革展现出一片新天地。同时。乙级队中,也有近十家成立了俱乐部,篮球俱乐部的大量出现与发展,成为改革的焦点所在。俱乐部制促进了队伍的发展,这一     

改革开放以来我国青少年体质健康问题的回顾展望

改革开放以来我国青少年体质健康的发展经历了以学校体育规范化促进青少年体质健康发展;以多元体育思想促进青少年体质健康发展;以体育课程改革促进青少年体质健康发展;以和谐发展为核心理念实现青少年体质健康发展的突破等四个阶段.应该通过全社会共同关注,形成社会合力;落实相关政策法规;培养健康生活方式;完善体质检测体系;继续加强学校体育改革等方面,促进我国青少年体质健康的发展.     

体育院校课程领域改革的几点认识

以理论与实际联系的方法对体育院校课程领域改革的一些问题进行了分析。笔者认为 :以课程领域的改革为重心是世界高等教育改革发展进程的必然 ,课程领域的改革是人才培养模式的本质所在 ,一定的课程体系是高校专业存在的实体 ,专业培养目标向课程目标的转化是制定教学计划的前提。     

新课程理念下中国体育教学目标的反思与重建

目前,我国正在进行着史无前例的基础教育课程改革,体育课程作为新一轮课程改革的重要组成部分受到广泛的关注。在课程改革中,体育教学目标改革是首位,它决定了体育教学的发展方向。因此,笔者在对新中国50多年来体育教学目标回顾的基础上进行反思,重建未来体育教学目标体系,以适应新课程改革发展的需要。     

我国体育管理体制的发展变迁研究

中国体育管理体制作为国家管理体制的重要组成部分,它的发展受到各种因素的影响。在对体育事业发展方针和任务认识的基础上,为了建立适应政治、经济体制大环境的体育管理体制,中国体育管理体制经历了计划经济时期的形成完善发展期、改革开放初期以社会化为特征的改革萌发期、市场经济发展目标确立后以实体化和市场化为特征的改革活跃期和新形势下改革攻坚期的政府体育行政组织和社会体育组织共同治理四个阶段的发展变革。     

新课标下学生体育学习评价初索

新一轮课程改革倡导＂立足过程,促进发展＂的课程评价,学校体育教育应以学生为本,以学生为中心,以全面发展学生的身心健康为宗旨。学生学习评价的改革是新课程改革的重要内容,改革过去只注重对学生进行终结性学习评价,而忽视对学生过程性学习的评价。从真正关心学生身心发展的角度来教育培养学生。     

高职体育课教学改革的展望——以上海行健职业学院为例

以上海行健职业学院的体育课教学改革为例,分析和展望了在"工学结合"人才培养理念的引领下,高职院校课程改革中体育课教学的发展方向。结论认为高职体育课的改革和发展应该以开展职业应用性体育为发展重点,注重教学内容和结构形式的灵活多样,课程评价手段要课内外并重、多角度展开。     

我国竞技体育竞赛体制改革的发展历程、模式优化及前瞻思考

《体育强国战略建设纲要》要求建立中国特色现代化竞赛体系,对竞赛体制改革有了新要求。为更好地发挥竞赛的杠杆作用,运用文献资料、逻辑分析等方法,对我国竞技体育竞赛体制的发展历程和改革模式进行梳理,并在此基础上进行前瞻思考。我国竞技体育竞赛体制改革可分为探索阶段、深入阶段、放缓阶段、重启阶段和新阶段。其模式优化主要表现为:从单一目标到多重目标博弈,从集体为主到人民为主,从全运会为主线到多线齐发,从事业性竞赛效益到产业性效益驱动,从政策滞后到政策引领。基于此,我国竞技体育竞赛体制改革应以协调发展理念明确改革目标,把握竞赛边界和适度原则;以共享发展理念突出改革主体,推动人民主体地位的建立;以开放发展理念探索改革路径,调动地方和单位的自主性;以绿色发展理念完善改革方式,挖掘体育竞赛的潜在效益;以创新发展理念培育改革动力,充分发挥制度的引领作用。     

临汾市中学体育课程改革开展现状的调查研究

文章以临汾市中学体育课程发展的现状为研究对象,通过文献资料法、访谈法和逻辑分析等方法,对临汾市中学体育课程改革的主要内容、发展方向以及改革的成绩效果都进行了一定的调研,对制约着体育课程改革的障碍进行了较为深入的分析,通过理论探索,认清现状、找出障碍,重新对学校体育中的体育教育进行研究和定位,以及对学校体育课程改革进程加以推进。     

中国社会转型期体育管理方式发展大势与中国奥委会改革的辩证思考

目前中国社会正处于建构和完善社会主义市场经济,全面建设小康社会的社会转型和深化发展时期,由此决定了中国体育未来发展的基本走向。本文侧重于社会转型期体育管理方式的改革和发展,从社会学、行政学和管理学等多学科角度较为系统地分析阐释当前和今后一定历史时期中国体育管理方式改革发展的大趋势。进而以2008年北京奥运会为切入点,以历史唯物论和唯物辩证法的观点、从改革开放以来中国体育历史发展的大背景出发,尝试对中国奥委会的角色定位和改革发展趋向加以探析和辩证思考。     

体育公共服务供给的历史演进

我国体育公共服务供给大体经历了三个发展阶段:以政府投入为基础的一元供给阶段;以社会化改革、市场 化改革为基础的多元供给阶段;以科学发展观为基础的复合供给阶段.每一个阶段都对我国体育公共服务的发展起到了重要的作用.对我国体育公共服务供给的发展历程进行深入研究,有助于了解我国体育公共服务发展中存在的主要问题,为我国体育公共服务的有效供给提供帮助.     

运动人体科学实验教学改革与思考

以高等教育改革和发展目标为依据,根据社会发展对体育人才的要求,通过对高等体育院校运动人体科学实验教学现状的分析,提出了建立体育院校运动人体机能实验教学体系的初步设想,对于深化实验教学改革具有一定的理论和现实意义.     

打冰雪牌走特色路，努力建设体育强校

在党的十八大报告中提出的“深化教育领域综合改革”的重要战略机遇期,提出以高教综合改革为目标,凝练办学思路,完善发展定位的内在发展要求,在归纳出哈尔滨体育学院特色办学“六个一流”的传统优势基础上,总结了发展面临的机遇挑战和经验;并提出努力建设冰雪特色强校,以提高服务于黑龙江省经济社会的战略发展思路。     

大学体育课程考试制度改革与实践

针对目前大学体育课程考试制度存在的诸多问题,从大学体育考试组织和学生实际情况进行了分析和研究,指出了现有体育考试制度的不足之处,提出了大学体育考试制度改革的具体措施。高校体育考试制度改革要与“素质教育”和“健康教育”相吻合,为终身体育发展起作用,并获得健康发展以适应新时期大学体育课程考试制度改革的需要。     

新课程理念下的高校体育课程改革研究

运用文献资料法、逻辑分析法,以高校体育课程改革为研究对象,对新课程理念下的高校体育课程改革作了研究,研究结果为：新课程理念下的高校体育改革存在一些问题,如教师对新课程理念的认识有偏差;忽视了一线体育教师在改革中的发言权;高校体育课程目标制定不明确,当前高校体育课程教学模式与新课程理念不匹配等问题。并对课程的改革提出了一些建议,以更好地促进我国高校体育课程改革的健康发展。     

我国农村公共体育服务供给侧改革研究

借助文献资料及问卷调查等研究方法,该文就供给侧改革中的农村公共体育服务有效供给问题,展开了较为充分的研究,研究结果表明：积极推动以"需求为导向"的农村公共体育服务发展模式,适度地向以"供给为导向"的发展模式的转变,有内在逻辑性。为此,在阐释供给侧改革与农村公共体育服务发展的内在关联,在明晰当前我国农村公共体育服务供给侧改革目标、重点任务及相互关系基础上,就当前我国农村公共体育服务供给侧改革实现路径及其政策选择等,提出一些重要的意见和建议,旨在扩大有效供给,降低低端供给,甚至是无效供给,以保证我国农村公共体育服务供给侧结构性改革的顺利进行。     

我国运动竞赛发展现状分析及对策研究

一、我国运动竞赛发展的主要成就改革开放以来,全国运动竞赛从竞赛体制改革和运行机制转换入手,对运动竞赛进行了较为全面系统的改革,不断认识和掌握符合中国国情的运动竞赛发展规律,在探索具有中国特色的运动竞赛发展道路上取得了一定的成绩。主要表现在以下６个方面。（一）初步形成了完善的运动竞赛体系８０年代以来,我国对运动竞赛进行了结构性调整,适应以奥运会为最高层次的竞技体育发展战略的要求,坚持国内竞赛与国际比赛接轨的同时体现了中国特色。全国运动会作为竞赛改革的龙头,从第８届全运会开始实行了以奥运会项目为主体的改革,…