一道元素质量守恒题的解法

利用元素守恒解题是解初中化学计算题的一种重要的方法.对于多数题,利用元素守恒解与利用化学反应方程式解的最后结果是一样的.但是,有一类反应当生成物种类相同时,生成物的质量比取决于反应物的质量比,此时,利用元素守恒解正确率高,而利用化学反应方程式解则要慎重.     

例谈题中的隐藏

为了考查学生对知识的理解、掌握程度及对知识的运用能力,题中往往会有许许多多的隐藏·为了提高学生的识别能力,开阔学生眼界,特举例说明·一、隐藏物体或物质的特性初中已接触的较多的物体或物质特性,比如:物体的质量、电阻,物质的比热、密度等等,在一定条件下,它们都有保持不变的性质,这一点在题目中常常被隐藏·如例1如果将电阻两端的电压升高51,其先后电功率之比是()(A)6∶5(B)25∶1(C)25∶16(D)36∶25分析:本题中隐藏着电阻是导体本身的性质这一知识·导体的电阻只受其长度、横截面积、材料和温度影响·在不考虑温度影响时,其阻值不…     

巧用“元素质量守恒”解题

元素质量守恒，即在化学反应里，参加反应的物质中某种元素的质量总和等于反应后生成的物质中该种元素的质量总和，利用这一关系可以巧解一些化学计算题．     

利用“质量守恒”解计算题

一、利用化学反应中反应物的总质量与生成物的总质量守恒来解题例1将一块锌投入到100克稀硫酸中,完全反应后,溶液的质量为112.6克,求锌块的质量。 [解析]由质量守恒定律知,反应前锌与稀硫酸的质量总和等于反应后硫酸锌溶液与生成的氢气的质量总和。     

注意 平行线问题中的隐藏条件

在证明平行的过程中,我们常常会遇到一些生活中的常识性知识,而这些常识也许刚好就是题目中的隐藏条件.在解题的过程中,一定要加以注意.     

解答衔接题“三注意”

语言的连贯衔接是指通过一定的方式,使语段连贯、通畅、一气呵成,清晰明白地表情达意。这类题在考试中通常有两种考查形式:选择填空和排序。解答这类题的方法,可以归纳为三个词:一致、照应、逻辑。     

“烟飞灰灭”与质量守恒

如果有幸参加营火晚会,你可看到一堆堆木柴燃烧熊熊的篝火,烟飞灰灭。在日常生活中你可曾注意到,一铲铲煤炭投放到熊熊的炉火中,烟飞灰灭。历史上(公元20年)赤壁之战,东吴     

隐藏“虚像”中的实像

在特定的环境条件下，人们往往会把物体的实像错觉为“虚像”。     

注意教材中的“注意”

错解原式分析上述解法错误有：（1）根据去括号法则,括号前面是“－”号,把括号和它前面的“－”号去掉,括号里各项都变号,而不能单改变第一项的符号或其中部分项的符号,错解中只改变了第一项的符号,其余各项的符号均未改变;（2）去话号时,抬号前面的系数应乘以括号内的每一项,错解中仅用括号前面的系数会乘括号内的第一项,其余各项均未乘以括号前面的系数．正解原式例8不改变多项式的值,把它后面三项括在前面带有“－”号的括号内．％＄3a’＋Zb’＋7c4d’＝3a’（Zb’－7c＋4ds）分析根据添括号法则,如果添上的括号的前面是…     

解集合题 注意“五看”

集合内容主要包括集合的概念与性质、集合之间的关系及运算,解题时要注意观察分析集合知识的特点,选择解题方法,避免解题错误.     

隐藏在题目中的“题目”

我在一道作业题中,发现了隐藏在这道题目中的另一道题目。这里与同学们共同学习探讨。题目1 如图1,在六边形ABCDEF中,AF∥CD,AB∥ED,∠A=140°,∠B=100°,∠E=90°,求：∠C,∠D,∠F的度数。     

隐藏在课程表中的“教育”

随着上世纪教育学、心理学和社会学的发展,课程理论也形成了不同的流派,世界各国随之掀起了课程改革的浪潮,学生的个性发展日益受到了人们的关注,如何制订适合学生发展的课程表成了课程改革的关注点。在这方面,很多国家已经作出许多有益的探索。     

隐藏在人体中的“肥皂”

如果我拿出一块肥皂,说它能洗干净我们的手和衣服,你一定深信不疑,这是因为一提到肥皂就会马上联想到它洗涤、去污的功效。但如果我说我们的身体里也有肥皂,你还相信吗？     

注意题中的隐含条件

解题能力的培养关键是要全面周到地分析问题,既要分析条件,又要分析结论。更要挖掘题目中的隐含条件。只有深入全面地掌握了题目的所有条件,才能完整地正确地解决问题。     

注意这些题中的标点

1.She got there verylate;__felt very sorry.A.andB.so sheC.sheD.therefore【分析】许多同学会忽略分号,从而误认为答案选A、B或D。事实上,正确答案应该选C,分号连接两个独立的句子,     

注意这些题中的标点

1.She got there verylate;__felt very sorry.A.andB.so sheC.sheD.therefore【分析】许多同学会忽略分号,从而误认为答案选A、B或D。事实上,正确答案应该选C,分号连接两个独立的句子,这两个句子在内容上有一定的联     

隐藏在课程表中的“教育”

随着上世纪教育学、心理学和社会学的发展,课程理论也形成了不同的流派,世界各国随之掀起了课程改革的浪潮,学生的个性发展日益受到了人们的关注,如何制订适合学生发展的课程表成了课程改革的关注点。在这方面,很多国家已经作出许多有益的探索。然而,我国的新课程改革虽然已经进行了十几年,但是大部分学校的课程表还是沿袭了凯洛夫时代的教育传统,只有个别学校对课程表进行了改革的有益探索,使个性化的课程表得以实现。然无论是旧有的课程表还是新式的课程表,都蕴藏着丰富的教育信息,需要我们深入解读。     

隐藏在圆锥曲线中的“恰到好处”

本文应用类比推广的方法,在前人研究成果的基础上,由圆锥曲线光学性质出发,意外获得与之相关的几个“恰到好处”的新发现.     

注意高考中的图形题

图形是数学学习、考试中不可缺少的重要组成部分,在每年的高考中都有和图形有关的一些问题出现.所以在高考复习中,我们一定要加强对图形题的研究,挖掘出图形题的功能和作用,提高我们的解题能力.     

如何用“质量守恒法”解计算题

初中化学计算题的解题方法有很多,如估算法、关系式法、差量法、讨论法、守恒法、巧设数据法、十字交叉法等等。下面要谈的是如何用"质量守恒法"来解有关计算题的问题。"质量守恒法"就是化学反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量。用"质量守恒法"解某些计算题要比用其他方法简单,不易出现错误,提高做题的正确率。例1:把一定质量的二氧化碳通入氢氧化钠溶液中,使二氧化