经管类专业会计学课程教学方法探讨

会计作为国际通用的商业语言,在经济发展过程中发挥着越来越重要的作用。许多高校经管类专业(非会计学专业)已经将会计学作为必修课程,但是经管类专业会计学课程在教学内容和方法上与会计学专业开设课程的教学内容、方法与深度有着显著不同。在分析经管类专业会计学教学方法的基础上,针对教学方法存在的问题,提出了改进方案。     

经管类专业程序设计课程教学面临的挑战及对策

为了提升教学质量,文章首先阐述了经管类专业程序设计课程的教学目标和教学内容,然后分析了经管类专业程序设计课程教学面临的挑战,最后论述了经管类专业程序设计课程教学对策.     

新建本科院校经管类专业经济法教学内容存在的问题及对策研究

经管类专业经济法教学内容应满足应用型人才培养目标的要求。然而,目前我国新建本科院校经管类专业的经济法教学内容存在诸多问题:教学目标偏离人才培养目标,教学内容与专业的融合度不高,教学内容的实用性不强,不同专业的教学内容雷同等等。因此,应当根据人才培养目标,按照综合性、实用性、互补性原则,以民商法为核心,按通论+专论的模式构建新建本科院校经管类专业经济法教学体系。     

高职经管类专业实训教材开发思考

高职经管类专业主要培养概念技能、操作技能和人际技能三类不同性质的技能,其实训教学主要采用单元实训、课程实训和专业综合实训三种组织模式.从实训教学内容与组织入手,经管类专业实训教材编写应体现出培养不同技能的实训项目安排,同时在教材编写中,注意数字化资源配套、编写体例及编写队伍建设等问题.     

经管类专业《管理信息系统》课程教学内容及实践教学改革与研究

本文根据经管类专业学科特点及其对学生在信息系统方面的素养要求,提出《管理信息系统》课程的教学目标,规划教学内容,设计教学框架,制定实践教学体系。对于在高校经管类专业《管理信息系统》课程教学内容及实践教学改革与研究中具有重要的实际参考价值。     

学生数学基础差异情形下经管类专业统计学课程合班教学的思考

《统计学》课程是国家教育部规定的普通高校经管类专业的核心基础课程之一,然而很多高校,特别是从综合性院校的教学实践看,经管类专业的统计学课程不少采用合班教学.同时,由于经管类专业生源中很多是文科生,学生数学基础存在差异,且经济类和管理类专业在高等数学的教学内容和难度上也有所不同,这就给统计学课程的合班教学带来了一定的难度.文章就此问题进行思考分析,并提出相应建议.     

经管类专业统计学课程教学改革与实践——基于西北民族大学教学实践的分析

本文在全面总结经管类专业统计学课程特点的基础上,论述了在统计学教学过程中如何加强教学内容的改革、课程内容之间的衔接,如何改进教学方法和教学手段,以及如何构建统计学课程的实践环节等,以期为经管类专业统计学课程教学改革提供新的途径和方法。     

经济与管理专业经济法课程的教学特点及方略

本文通过对经管类专业经济法课程教学特点的分析和总结,进而从授课教材的选择、教学内容的安排、教学案例的设计、课后作业的布置、课程考核的优化等五个方面论述了经管类专业经济法教学的方略,为任课教师的实际教学提供了一定的经验．     

线性代数课程教学改革探索

结合临沂大学"线性代数"课程的教学改革与实践,在比较分析理工类专业和经管类专业线性代数教学异同点的基础上,基于应用型人才的培养要求,探讨了"线性代数"课程教学与专业相结合的教学模式,并从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教材和考试形式等方面,提出了不同专业人才培养中"线性代数"教学改革的有效性措施.     

基于应用能力培养的经管类经济法课程教学改革探讨——以黄山学院为例

地方本科院校多以为行业及所在区域的经济社会发展培养应用型人才为办学目标,经济法作为教育部确定的我国高等院校经管类专业必须开设的核心课程,在教学过程中应加强其专业侧重的法律能力的培养,从教学目标、教学内容、教学方式和教学考核等方面作相应改革和构建,以切实提高经管类经济法课程教学实效。     

经管类数学实验课程探讨

本文主要探讨了分专业设置数学实验课的必要性,并针对经管类专业提出了数学实验课程一种设置,给出了对经管类专业微分及其应用的一个教学实例。     

北方民族大学经管类《Access数据库应用基础》课程教学探讨

Access数据库应用基础相关课程是我校经管类专业的必修课程,在教学中可以通过对学生及对专业需求的分析来确定教学内容,并辅以灵活多样的教学方法,对教学过程中部分重点环节加以控制设计,达到优化教学的目的。     

以制造业为基本面向的经管专业实践教学改革的思考

经管类专业实践教学体系的建设,是目前高校实践教学重点讨论和研究的问题。本文以培养制造业急需经管人才作为基本面向,在分析高校经管专业实践教学存在弊端的基础上,对其改革思路提出如下建议:构建反映制造业真实生产流程的生产组织实验系统;调整经济管理类专业实验课程设置,强调动手能力和整体意识;调整专业实验课实验时间,充分利用假期时间指导学生进行现场实践教学,提高学生解决实际问题的能力。     

经管类专业实践教学一体化模式的探索与研究

随着高校经管类专业实践教学的发展,实践教学内容已打破课程和专业的局限,参与实践教学的主体不断扩充,形成了一个相互联系的知识系统,体现出实践教学的系统化特征。显然,探索与研究集综合素质、能力与评测为一体的实践教学新模式正在成为经管类专业实践教学的突破口。文章通过对经管类专业实践教学一体化模式培养体系构建的论述,深入探讨其模式的结构、特点和运行要求,提出搭建集教学、管理和隐性测评为一体的经管类专业实践教学模式将在培养高素质应用型人才方面起到其他路径无法取代的独特作用,真正助力人才培养模式的深化改革,更好地推进和完善实践教学课程体系的延伸,改革实践教学方法和手段,创新高校经管类人才的培养模式。     

以专业应用为导向的概率论与数理统计教学改革研究

结合经管类专业概率论与数理统计课程教学，分析当前课程教学存在的问题，提出了以专业应用为导向的教学改革思路，以及转变教学观念、优化教学内容、强化实践教学、改革教学模式、创新评价方式的教学改革途径。     

高职经管专业毕业论文向毕业设计转型的研究与实践

毕业论文作为一门综合实践课程是高职经管类专业实现其人才培养目标的重要教学内容,但笔者发现毕业论文已经不能很好地训练和检验学生的综合能力与职业素质,应向毕业设计转型。以国际经济与贸易专业为例,经过细致的分析和研究,构建适应现阶段高职人才培养要求的毕业设计模式。     

高职经管类专业通识教育单一课程实验

对经管大类专业提取影响专业素质形成的最重要知识单元,进行单一课程教育,它是通识教育在具体专业领域的表现。本文以浙江工贸职业技术学院选修经管类专业通识课程的学生为实验对象开展此次实验。前后共有约1000人参与该实验。实验结果证明,专业通识课程具有明确的提升学生专业素质的效果,而且专业通识课程的授课模式也利于各教师发挥自己的特长。     

独立学院经管类专业经济法课程改革的实证分析——以广州大学松田学院为例

独立学院以应用型人才培养为突出特征,经管类专业开设经济法课程,并将其纳入人才培养方案,已形成了学科教育领域的基本共识.但目前经济法教学还存在学生法律基础知识薄弱、教学学时安排与学科特点相矛盾、实践教学环节欠缺等诸多问题.经管类专业经济法课程改革应加强其专业侧重的法律能力的培养,加大对复合型、应用型人才培养模式的应用研究.     

项目教学法在高职经管类专业《电子商务概论》课程中的应用实践

电子商务的迅速发展对高职人才培养提出了新的要求,本文在问题分析和实践探索的基础上,根据高职教育教学和课程的特点,对项目化教学法在经管类专业《电子商务概论》课程中的应用进行论述,并提出了项目设计、项目实施和项目考核的方法。     

高职经管类数学分层教学的探索与实践

根据各专业对数学的要求,把高职经管类专业划分为三大类,对每大类的学生按数学基础划分为三个层次,对不同的层次设置不同的教学目标及教学内容,突出数学应用,实施分层考核。