课标课程高考背景下教材的依据作用研究

在中学,许多教师认为,高考命题应该根据教材进行命题.鉴于这种认识的普遍性,高考命题的研究者和开发者必须研究教材和高考的关系,阐明高考与课程标准、考试大纲、学校教材之间的关系.     

把握复习方向 改进复习策略

2008年江苏省高考考试说明已经正式发布,与以往相比,2008年高考数学江苏卷从命题指导思想、考试内容及要求,到考试形式、试卷结构都发生了较大的变化.针对这些变化,对于参加2008年江苏高考的同学们来说,在今后的一段时间里,正确把握复习方向,筹划好后期的复习就显得十分重要.一、精心研读《考试说明》新的《考试说明》蕴藏了2008年高考数学江苏卷命题的规律与趋势.它既是江苏高考命题的依据,也是江苏高考总复习的依据.所以认真研读《考试说明》,一定会使你的复习找准方向,减少无谓劳动,提高效益.     

2003年高考化学科考试说明解读及热点问题导析

普通高等学校招生考试说明是高考考试命题的依据,参加高考的学生和教师都要认真研习之。我省2003年理科综合考试物理、化学用老课程,生物考新、老课程的结合点,以老教材为主。理科综合试卷形式按老教材模式处理。2003年化学科考试说明与2002年考试说明相比有一定的变化,主要表现在以下五个方面:其一,能力要求的变化;其二,考试范围的变化;其三,考试形式和试卷结构的变化;其四,透明度更高,增加了一套样卷。一、能力要求的变化2003年的理科综合化学科考试说明分五个部分,考试性质与2002年相同,考试内容作出了一些调整,能力要求上,仍然是理解、…     

备战在课堂，决胜在考场——高考英语复习的几点体会

一、摆正教辅关系 教材是教学大纲的具体化．考试大纲是高考命题的守则．教学大纲与考试大纲的关系也就是教材与考试大纲的关系。学生学习的依据是教材。作为高考备考来说,也应该以教材为依据进行全面的复习。在复习中．学生要学会有选择性地阅读教材．从中提取一些有用的信息。     

打点计时器实验数据分析

在人教版高中物理教材中,运用打点纸带分析的实验有3个:第一章中有用打点计时器测速度实验;第二章中有探究小车运动随时间变化的规律实验;第四章中有探究加速度与力、质量的关系实验。这3个实验体现了用打点纸带分析是研究物体运动规律的基本方法,同时也是高考和学业水平考试中必考的内容。不论是研究哪一类问题,均包括测量和数     

考场作文的五个关键词

..........……关键词一:切题.阅卷老师:文章一离庵，一般打20(60分作文)、28分(70分作文)以下。就话题作文而言，要一审材料，二审提示，三审话题。如下题:你现在正参加高考考试，圈烧寿这场考试肯定发生过许多故事;你的背后一定有许多目光在注视看你考试;你对这次考试一定会有许多感触、感概……请以“考试”为话题写一篇不少于800字的丈章.如果没有这段提示语，我们就可以尽情抒写:考场内外的虚虚实实的考试，古人今人上帝山水的”考试”。但此“提示语”明确对“考试”的外延作了限定，只能写“这次高考考试’，只能写“自己的经历体验…     

2006年化学科高考预测及对策

如何使理综化学科高考前冲刺阶段的复习更有针对性和实效性?除了回归课本、查漏补缺外,还需认真研究近几年的《考试大纲》和近几年全国各地的理综试卷,这样才能有效把握高考试题变化的趋势,提高高考前复习的效率。抓纲务本不动摇多年经验表明,高考前冲刺阶段的复习必须坚持以《考试大纲》为纲、以教材为本的方向。1.认真研究理综化学科《考试大纲》,尤其要注意其中有变化的部分。以《考试大纲》为基准,熟悉各知识点的考查方式和难度。尤其要注意的是,新的化学科《考试大纲》和前些年的相比有哪些变化,在内容上是否有增删,有哪些部分考点的说…     

对江苏生物高考实验的反思与实验复习策略的探究

<正>新课程改革以来,江苏省从2008年～2012年历经了5次新课标高考。笔者统计分析了5年考试说明的实验考点要求变化及实验考点、教材经典实验、拓展探究实验年度分布、分值比的变化情况,探寻江苏省高考实验命题的规律,旨在提高生物实验的复习有效性。1分析考试说明,明确实验复习的目标"考试说明"中实验部分a、b、c三等级对应的能     

挖掘试题内涵，培养解题能力

高考生物学复习应坚持以教材和《考试大纲》为基础,以《考试说明》为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视对能力的培养为复习的基本目标。笔者根据多年的教学经验,以对光合作用部分的复习为例谈如何深入分析试题的规律,从而培养同学们的解题能力。     

解析几何高考预测

在考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标的指导下,每年的高考对解析几何的考查都占有较大的比例,可谓常考常新。尤其是"向量"和"导数"进入中学教材以后,拓宽了高考在解析几何上的命题空间,不仅题型在变化,而且解决问题的方法也在不断创新。下面结合去年的高考试题谈谈解析几何的命题规律、试题特点以及复习建议。     

高考应奉公平之纲

因为公平优先,所以赞成异地高考。倾向于高考实行全国统一用一张卷,异地考生回原籍考或是在异地考都可以,只是根据其高考分数情况在原籍录取。(现在通过网络信息技术在异地报名考试、在异地填志愿等,都不是问题。)在不改变事物属性和本质规律的前提下,我们应尽量降低成本,易操作。尽管现在各省或直辖市所使用的教材不同,但中学的课程标准是全国统一的,考试大纲或者是教材编写都要以课程标准为依据,高考要     

没有快乐的新年

“黑板报”栏目开办几期以来,受到同学们的广泛欢迎,来稿也越来越多。作为一个即将面临人生重大选择的高中生,最让他困扰的还是成绩和高考。因此我们近期的栏目还是以解答这方面的问题为主。面对新鲜陌生的教材、不断变化的高考方案,你会发现光靠努力就在考试中取得好成绩如今已经行不通了。为什么勤奋学习却不能得到想要的结果?是不是自己的学习方式有问题?高考就在眼前了,要怎么办呢?看看这期的《黑板报》,相信你会有自己的答案。     

题在书外 根在书中——圆锥曲线第三定义在教材和高考中的渗透

同学们使用的数学课本是国家组织一流教育专家、学者精心编著的,其中许多例题、习题不乏典范性、代表性和可发展性。课本是同学们学习的主要工具,自然应该作为高考命题的“策源地”。高考虽然是选拔性考试,但也必然起步于基础。在每一年的高考试卷中,都有一些源于教材、高于教材的好题闪亮登场。     

平面解析几何题:突出重点 注重综合 求实创新

在考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标的指导下,每年的高考对解析几何的考查都占有较大的比例,可谓常考常新.尤其是"向量"和"导数"进入中学教材以后,拓宽了高考在解析几何上的命题空间,不仅题型在变化,而且解决问题的方法也在不断创新.下面结合今年的高考试题谈谈解析几何的命题规律、试题特点以及今后的     

平面解析几何题：突出重点注重综合求实创新

在考基础、考能力、考素质、考潜能的考试目标的指导下,每年的高考对解析几何的考查都占有较大的比例,可谓常考常新．尤其是“向量”和“导数”进入中学教材以后,拓宽了高考在解析几何上的命题空间,不仅题型在变化,而且解决问题的方法也在不断创新．下面结合今年的高考试题谈谈解析几何的命题规律、试题特点以及今后的教学和复习．     

高中地理学科如何做好高考考前复习的思路探讨

任何学科的学习都是有规律可循的,在复习的过程中也是如此。找到了学习或者复习的思路,就如同拿到了打开该学科的钥匙,任你插入它的考试锁中。但是这把钥匙并非那么容易拿到,你必须经过重重迷雾,这些迷雾有考试题目的千变万化,有考试难度的加深,考试形式的多样等等,因此你需要掌握多样的做题技巧和做题思路,万能公式是不存在的,或许你的万能公式就是你掌握了万种的公式,这样在考试的时候才会有一定的自信和底气,才能获取更好的成绩。特别是对于高中地理这门学科,它涵盖的知识点繁多复杂,出题形式也是百变多样,解题方式也是万变,这就给学生的学习增加了很多的难度,然而,即使没有万能公式,也是有部分的规律可循的,这就要求学生掌握这些规律,把握这些规律。本文就关于高中地理高考考试前如何做好复习思路进行分析。     

生物学科中渗透作用演示实验的拓展

近年来,无论是生物单科考试还是理科综合考试,实验题一直是生物高考必考的内容。从高考实验题型的变化来看,借助实验方法创设新情境,侧重考查学生的实验思维能力正成为命题趋势。尤其是根据教材中相关实验内容进行拓展创新,综合考查考生对教材实验的掌握和理解程度。笔者仅就教材中渗透作用的演示实验进行拓展,以帮助考生理解和拓展教材中的相关实验。     

2006年高考生物考向预测与备考策略

一、2005年高考试题的基本特点 2005年高考理科生物试题,在考试内容、考试题型和能力要求都较近几年趋于稳定和成熟,质量有较大提高。仔细分析各套试卷的生物试题,体现了以下一些共同的命题特点和规律。 1．在考查的内容上,既符合《考试大纲》规定的范围,又尊重《教学大纲》,且立足教材又不局限于教材,突出了学科主干知识、基础性知识、与将来继续学习衔接较紧的知识、与生活实践有密切联     

对一类圆锥曲线试题之“源与流”的探索

许多高考试题是立足于基础,源于教材,高于教材的,尤其是对圆锥曲线性质考查的一些试题来自于教材例、习题,通过推广引申,课本例习题可得到更一般的性质,这也是考试命题的重要切入点.本文针对一类圆锥曲线试题的"源与流"的探索来引领高考复习.     

后高考时代的投石问路：安徽省2014年高考语文卷评析

亲爱的你慢慢飞小心前面带刺的玫瑰进入后高考时代,语文考试怎么考？自然组织者、命题人最纠结。在对高考的一片议论声中,对语文教学与考试的不满尤其显眼。面对即将到来的高考改革,语文考试更是被推到风口浪尖。增加分值后的考试,会在哪些方面体现出变化与特色来,这是不能不正视的问题。