在机器人教学活动中培养学生创新思维

＂机器人＂教学活动是21世纪初风靡于发达国家的一项青少年科技活动,是在青少年电子、信息技术不断普及应用的基础上,逐步兴起的一项青少年科普教育活动。青少年机器人教育以弘扬科学技术,突显创造与创新,强化团队贡献,培养科学素质,     

开发农村家庭科技教育资源的探析

《中国青少年科学技术普及活动指导纲要》指出:要进一步发挥社会和家庭的作用,推进青少年科学技术普及活动,家长要支持孩子参加校内外组织的科技活动,在家庭中营造崇尚科学、追求真理、勇于创新的良好氛围,并根据实际情况为孩子科技素质的培养创造基本的物质条件。可见,家庭和家长是对青少年进行科技教育的重要角色,是其不可或缺的重要资源。但现今的农村家庭与城市相比,对孩子进行科技教育思想重视不够、参与热情不高,更多的还是空白。青少年是祖国的未来,农村青少年将是未来农村的建设者,因此,如何充分发挥农村家庭在科技教育方面的     

青少年科学创造发明初结硕果——记一九八二年广州市首届青少年科学创造发明及论文比赛

我国青少年约三亿以上,他们将陆续成为我国社会主义事业的生力军。党中央和国务院提出,科技教育要从儿童时期打基础,这是培养科技后备队伍、开发智力资源的一项带有战略意义的措施。怎样在广大青少年中进行科学技术启蒙教育呢?其中重要一环,就是在开展课外科技活动中,注意启发和培养青少年的观察能力、思维能力、实践能力和创造能力。通过能力的培养,增强青少年对科学的兴趣,帮助青少年扩大知识领域,培养实事求是的科学作风、严谨细致的科学态度和百折不挠的科学精神。由中国科协、教育部、团中央、妇联等四个单位组成的中国青少年科技活动领导小组,决定在广大青少年进行一般科技活动的基础上,开展科学创造发明活动,使青少年从小打下热爱科学的基础。为此,全国第一届青少年科学创造发明比赛和     

我们需要具有良好科技素养的人才——“科学探究学习活动的理论与实践研究”课题开题会介绍

近些年来,欧美的很多发达国家和一些发展中国家都在进行科学技术教育的改革。他们开展了很多活动,如:美国的西屋人才选拔赛、英特尔国际科学工程创新大赛,英国的青年科学家大赛,欧盟的青少年科技竞赛,法语语系国家的青少年科技博览会,东南亚国家的青年科学周活动等。他们在关注什么?他们在关注科学探究学习活动,关注如何培养青少年的科学探究能力,鼓励青少年尝试像科学家那样进行探究和发现。作为全国教育科学“十五”规划重点课题“青少年创造能力培养现状社会调查和对策研究”的主要构成部分,由中国科协青少年部部长牛灵江和中国科普研究…     

舞动的机器人

近几年来,中国青少年科技创新奖机器人竞赛如火如荼,迄今已举办了六届。青少年机器人竞赛旨在培养青少年创新精神和实践能力,选拔和培养优秀的科技后备人才：奖励具有科学研究潜质的优秀青少年人才,鼓励青少年立志投身于科学技术研究事业以及培养学生探究能力,通过比赛,选拔出对科学有兴趣、立志从事科学研究事业、具有科学潜质的青少年。     

＂车模＂创新科技教育活动育人功能谈

在开展青少年科技教育活动之前,应明确其关键要素,即科学精神、科学知识与技能、科学方法与能力以及科学行为与习惯四个部分。这四个部分的核心是科学精神,而科学知识与技能、科学方法与能力为践行科技教育活动的基础,科学行为与习惯是活动的外在标志,从而形成综合性的整体目标,贯穿与科技教育活动始终。选择汽车模型（车模）作为科技教育活动的载体,即能够激发青少年的学习兴趣以及对科学技术的追求,又满足青少年科技教育活动的要素要求,是创新教育活动的最佳方案之一。青少年对枯燥的科技内容易产生学习疲劳,但车模能够激发青少年的兴奋度,因此以车模作为科技教育活动的载体,用来开发动手能力、思考能力和创新能力会更加便利,起到事半功倍的效果。     

论中小学生虚拟机器人竞赛活动的教育目标与实现策略

中小学生虚拟机器人活动作为一项新兴的青少年科技教育项目，已成为青少年机器人竞赛活动的有效补充和功能延伸。广州市教育信息中心（电教馆）从2008年开始每年组织大规模的中小学生虚拟机器人竞赛活动，笔者作为本项活动的主要策划和组织者之一，从虚拟机器人竞赛活动设计者的视角出发，结合中小学课程改革的要求，从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度论述了中小学生虚拟机器人活动的教育目标，以及通过平台功能设计及竞赛任务设计实现其教育目标的主要策略。     

学习传承西迁科学家事迹 砥砺弘扬时代科学家精神——科学营10周年西安交大再出发

<正>青少年科技创新工作至关重要。10年来,青少年高校科学营在全国40余所高校组织青少年体验科学技术,开展科学实践,激发青少年的科学热情和兴趣,培养科学思想、创新精神和实践能力,有力促进了我国科技创新后备人才的培养。作为首批参与高校之一,西安交通大学已经连续10年成功承办青少年高校科学营分营活动,学校始终坚持立德树人根本任务,     

学生科技网：http：／／www.student.gov.cn／

学生科技网由北京市科学技术协会和中国科协青少年工作部主办,是全国青少年科技活动的中心网站。该网站以北京青少年教育协会团体会员为示范校,聘请专家教授为网站科技顾问,提供青少年科技活动信息,举办各类适合青少年的科技、科普活动。四年来发布和报导了多项全国和省市级竞赛活动,全方位、多层次地介绍各地科技活动的经验,简明实用地介绍科技成果,通俗形象地传播科技知识,成为广大青少年喜爱的科技网站之一。该网站设有科教信息、育英工程、奥林匹克竞赛、四小园地、电子技术、模型设计与比赛、科技辅导员、科学家与青少年、科学与艺术、…     

信息技术环境下农村中学开展科技教育的几点思考

一、充分认识农村中学开展科技教育的重要性当今世界科学技术的发展日新月异,其速度之快、规模之大、作用之广、影响之深,超过任何一个历史时期。科学技术的迅猛发展强烈地冲击着社会的政治、经济、文化等各个领域,也深刻地影响着学校教育。随着“科教兴国”战略的实施和素质教育的进一步推进,培养和训练青少年的科学态度、科学意识、科学素质、科学能力等为目标的科技教育已经成为学校教育的重要任务。科技教育活动已经在各级各类学校轰轰烈烈地开展起来。因此,在农村中学实施科技教育活动、培养科技人才,得到了广大农村教育工作者的重视。…     

城镇学校开展科技教育的思路与方法

“神舟”六号胜利返航，点燃了同学们的飞天梦想，让同学们学习科学知识的热情空前高涨，也让我们思考如何开展科技教育活动。城镇学校以培养青少年的探索进取精神和大胆开拓精神为出发点，大力开展青少年科学技术教育活动，让同学们在活动中动手动脑，亲手实践，亲身体验，接受科学知识熏陶，懂得学科学、用科学的重要性，从而提高科技意识。城镇学校开展科技教育活动必须重视以下几项工作。     

上海市中小学生科技活动现状调查

青少年科技活动是指青少年学生在学校和校外参加的科学技术活动,包括校内的活动课、课外兴趣小组和少科站等校外教育机构的组织的科技活动。 受国家教委和中国科协青少年工作部的委托,我们对上海市中小学生参与的科技活动项目的开展     

浅谈小学生电脑机器人竞赛培训工作的开展

电脑机器人竞赛是一项综合多种学科知识和技能的科技活动,它有利于在青少年中弘扬科学技术,提高学生科学素养,强化团队合作精神,推动学校素质教育。本文立足日常培训工作,从机器人的造型与改造、选手的选拔等方面进行探索总结。     

怎样开展课外科技活动

上个学期,我们在全市“青少年科技活动月”的推动下,成立了“科学普及教育和学科爱好者协会”。协会是由各教研组领导的各科技小组成员和各科学爱好者组成的学生群众组织。它的宗旨是促进学生德智体全面发展,普及和推广科学技术活动,培养青少年热爱科学,勇于探索的治学精神。协会由校长亲自挂帅,教导处、团委会、     

下世纪公民,你合格吗?——青少年科学素质访谈录

袁正光:中国科协科普研究所所长。中国科学技术讲学团教授。多年从事青少年科学技术教育、科普研究,以及科技、经济与社会发展的研究。主要著作:《新技术革命冲击波》、《青少年科学素质》、《现代科学技术知识辞典》、《推动世界的力量——科学技术给予我们什么,还将给予我们什么》等。 记者:再有5年,人类将进入21世纪。今天的青少年,正是下世纪的社会主流。作为新世纪的公     

STS和中学数学教育的改革

突出科学、技术与社会的相互关系和科学技术在社会生产、生活和发展中的应用是STS教育的基本特征。受STS教育的启发,本文认为我国的数学教育应倾向实际应用和解决问题,应注意培养学生正确的科学价值观。为更好地推动中学数学教育中的STS实验研究,目前应着手编出渗透STS教育的数学课程计划,增设STS课程选修课,把STS导入青少年课外科技活动,增加STS教育的理论宣传。     

前瞻性、现实性和趣味性--议开展化学科技活动必须遵循的三条原则

邓小平同志说“科学技术是第一生产力”，要发展科学技术事业，提高我国的科技水平，必须大力发展教育事业，为科技技术的高速发展奠定坚实的人才基础。青少年课外科技活动是教育的重要组成部分，对于培养全面发展的一代新人发挥着重要的作用，特别是科技活动是实施素质教育的重要手段，它不仅仅是课堂教育的延伸，更是课堂知识的强化、升华。科技活动在培养学生科学态度、科学方法、科学世界观方面有着独特的功能。课堂教学和课外科技活动的完美结合，是基础教育的一个重要方向。中学阶段，化学科技活动是自然科学科技活动的不可或缺的组成…     

培养小学生科学精神的几点策略

科学技术是第一生产力,而青少年是祖国的未来和希望,所以提高青少年的科学素养尤为重要。当今各种科技活动层出不穷,眼花缭乱,使得科学教育由原来的知识本位转为向学生的探究过程和能力看齐,但对于科学精神的培养,还存在一定的缺失。需要采取相应的策略,培养小学生的科学精神。     

浅谈如何开展青少年科技活动

<正>《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020)》指出:"提高公民科学素质,对于增强公民获取和运用科技知识的能力,改善生活质量,实现全面发展,对于提高国家自主创新能力,建设创新型国家具有十分重要的意义。"青少年是祖国的未来,是新世纪的主人,培养青少年的科技意识、基本技能和创新能力至关重要。组织青少年参加科技活动,有助于培养青少年的科技创新精神和动手实践能力,让他们能够更好地适应21世纪科学技术发展的趋势。那么,     

大家都来关心青少年科技活动

在全国各族人民热烈庆祝伟大社会主义祖国成立三十周年的光辉日子里,全国青少年科技作品展览开幕了。这是一次检阅青少年科技活动成果,发现、培养优秀人才的盛会,也是进一步鼓舞,动员广大青少年向现代科学技术进军的大会。会上展出的近三千件优秀科技作品,反映了广大青少年的智慧和才能,展现出一代新人勤奋学习、刻苦钻研、勇于探索的新风貌。看了这些作品,非常令人兴奋,深感祖国科学的未来有希望。