澄清一个错误的认识

《初中物理教程》(书海出版社)第13页有如下一题:小明同学站在火车轨道旁,一列正在鸣笛的火车飞驰而过,则他听到的鸣笛声的频率将()在教学过程中,我发现不少教师有这样一种认识:在火车未到达小明之前,听到的鸣笛声的频率越来越高;当火车经过小明以后,听到的鸣笛声频率越来越低.我通过分析,认为这种认识是错误的.(1)假设小明站在火车的正前方.图1如图1所示,设听鸣笛声的人与火车的距离为s,开始鸣笛的时刻为t0,声音的速度为v声,火车的速度为v车,声源的频率为f0,那么声波的第一个波峰到达人耳的时刻为t1=t0 vs声,而声音的第二个波峰过f10后才从…     

基于MATLAB的声音信号频谱分析仪

对声音信号进行频谱分析,是认识声音信号和处理声音信号的重要方法,因而基于声音信号频谱检测具有重要的意义。通过PVDF压电薄膜传感器采集音频信号,利用信号处理模块、声卡和MATLAB工程软件对音频信号进行频谱分析,实现音频数据信息的分析显示。     

声源信号优化识别系统仿真研究

针对现实环境中,大多数声音都存在于背景声源的干扰影响中,为了获得需要的声音,在频谱技术分析现有的声信号的基础上,开发出了基于Matlab GUI界面的混合声信号的可视化频谱分离系统。该系统软件可读取并存储采集到的声信号,然后通过分析,做出采集信号或者读取信号的时域图以及该信号的频谱图,通过对频谱图的分析,选择合适的滤波器,设定合理的频率范围,对混合信号进行分离,最终分离出需要的信号。通过对一段wav格式的音乐进行分析分离处理,验证了该系统的可行性以及正确性。     

基于Mathematica系统的数学物理拟真实验开发——声音篇

物理是一门以实验为基础的学科。在中学物理教学中，通常采用的教学模式为“先实验建构真实情境，再归纳得出物理理论”。然而，有的实验却难以开展。如：声音的三要素，晌度取决于声波振幅的大小、音调取决于声波频率的高低、音色由声音波形的谐波频谱和包络决定，如何设计一个避免枯燥的说教、让学生得到直观感受的实验呢？再如：拍频，两个频率都很大，但频率之差很小的同方向简谐振动合成产生的合振动，其振幅呈周期性变化，我们将合振幅变化的频率称为拍频。那我们有没有办法做一个拍频的实验呢？     

跳频通信技术及其应用

跳频通信技术是一种扩频技术，它的突出优点是 保密性和抗干扰性强。通过载波频率在一定的频带范 围内按某种序列进行跳变，可使得信号频谱得以扩展， 抑制信道中的干扰。 频率合成器输出的频率载波信号受跳频码发生器控 1跳频通信的基本概念 制。系统结构如图2所示。 ;下至2牙     

坐标学习五要点

了解一个坐标系平面直角坐标系是函数的乐园,是函数们展示优美身材的T型台,一次函数图象的刚正直率,二次函数图象的迷人曲线在此尽显无遗.什么是平面直角坐标系呢?很简单,如图1,两条互相垂直且具有公共原点的数轴所构成的图形就是平面直角坐标系,简称直角坐标系,建立直角坐标系的平面称为坐标平面.认识二条数轴构成平面直角坐标系的两条数轴分别称为横轴(也叫x轴)和纵轴(又曰y轴),横轴上所有点的纵坐标均为0,纵轴上所有点的横坐标均为0.例如:已知点(x 2,y-3)在横轴上,则其纵坐标y-3=0,从而y=3;既在横轴上,又在纵轴上的点那就是坐标原点O(0,…     

图表题解题指导

一、图的基本类型与解题方法 1．坐标图（1）明确纵轴与横轴的代表意义例下列示意图反映的是通常情况下价格与相关因素的关系。     

GPS数字中频信号的模拟

研究了GPS软件接收机中GPS数字中频信号模拟的基本原理。首先,介绍了GPS信号的调制过程;其次,分析了C／A码的产生原理,并分析了信号的数字化原理;再次,讨论了GPS信号中夹杂的噪声及GPS数字中频信号的模拟过程;最后,针对不同环境分别对GPS数字中频信号频谱进行了仿真实验。结果表明,其频谱比较准确。既能从图中看出调制过程,也能够求出其载波频率,为以后的研究奠定了重要的基础。     

高中化学坐标图形题及解题策略探讨——以河南省2005-2014年高考化学试题为例

通过对河南2005-2014年高考化学题目的统计分析,发现化学坐标图形题几乎每年都出现,且有三种类型:化学反应速率和化学平衡类、反应体系中某种物质量的变化类、物质的溶解度坐标类,有必要对出现频次最多的坐标图形题——化学反应速率和化学平衡类进行解题策略的讨论.解答此类试题的思路在于:理解图中横轴和纵轴的化学含义,剖析图中曲线变化的意义,对要考查的化学问题作出正确的判断;熟练、系统地掌握题中所考查的化学反应速率和化学平衡的知识,并掌握看图形的基本方法与技巧.为此,在实际的化学教学过程中,教师应引导学生自觉地了解图形题所呈现的化学含义,掌握化学图形题最基本的分析方法;教师需多使用图形教学,让学生自己动手绘制图形并进行图形的分析与处理,培养学生良好的学习习惯,帮助学生在日常的学习中积累有关的化学图形知识.     

看图、读图、识图、想图、说图——“图形认识初步”教学建议

图形认识初步是人教版七年级数学(上)第三章的内容.教学的目的是让学生通过认识图形进而抽象图形的几何实质,所以看图、读图、识图、想图、说图,应该是图形认识的大致步骤.     

一道声学题的商榷

声音是人们交流信息的重要方式，是常见的物理现象。音调是声音的特性之一，频率是决定音调高低的因素，振动频率的快慢决定音调的高低。     

减少频谱泄漏的自适应同步抽样算法

叙述了DFT在连续信号谱分析中的频谱泄漏现象,分析了造成频谱泄漏的原因,讨论了一种自适应同步抽样算法.该算法利用频率跟踪技术实现采样频率的自适应调整.实验结果表明,该算法能够有效地减少频谱泄漏,在以交流电信号测量为基础的系统中具有较好的应用价值.     

基于OpenGL的FTP三维重构

给出了一种基于OpenGL的FTP三维重构的实现方法,解决了FTP软件实现中傅立叶变换后的频谱图、物体三维重建、三维图形显示等问题.介绍了傅立叶轮廓术的基本原理、算法的基本实现,以及测试效果.通过对光路实验采集的变形条纹图进行测试表明,该方法能够较好的快速显示FTP三维频谱图和去包裹后的三维相位图等.     

一个基本图形在相似三角形中的运用

平面几何图形中识图（认识基本图形）、悟图（领会基本图形）、用图（运用基本图形研究复杂图形）是基本图形教学的三个阶段。其中解读基本图形是前提,运用基本图形研究复杂图形是关键。相似三角形中涉及的基本图形主要有平行截线型、交错截线型、旋转平移型。文章将针对其中的旋转平移型,谈谈该基本图形在相似三角形中的应用。     

将GeoGebra软件融入概率教学体现新课程理念——以“频率与概率”单元为例

以“概率与频率”一课为例,借助GeoGebra软件,设计了对频率与概率意义的直观认识、通过试验认识频率的稳定性、认识频率与概率的本质区别、通过软件模拟认识频率的稳定性和用频率估计概率的方法.在这个过程中,尝试通过新的技术和理念提升学生的数学建模、逻辑推理、数据分析等素养.     

点击噪声问题

噪声问题是与我们的学习生活关系密切、具有社会意义的问题,因此,近几年各地的中考试题中大多涉及了噪声问题.考点一:什么样的声音算是噪声例1声音分为乐音和噪声,下图是两种声音的波形图,从图形可知。图____是噪声的波形.     

判别正方体表面展开图的方法——“平移法”

6个全等的正方形相连组成的平面图形，经过折叠后能否围成一个正方体的问题，即是否是正方体的表面展开图，在近几年的中考中出现的频率比较高．学生解这类题目通常所用的方法是实际动手折叠，这样不仅慢而且浪费时间．     

听觉系统的定性分析及应用

认为听觉是人脑对作用于听觉器官的客观事物属性的反映，是听觉器官、脑和神经统一活动的结果．同时，介绍了听觉器官——耳的基本组成结构及其主要作用，将声学系统和电学系统进行类比，建立耳蜗对声音信号频率滤波、毛细胞的换能以及侧抑制神经网络对声信号缩减的数学模型，用模型分析听觉系统对不同频率的声音信号的处理方式．最后，运用上述理论，解释蝙蝠能感应超声波的原因．     

音响系统的统调方法

音响系统的统调是各设备之间按规范连接好后 ,对该系统的各设备逐一进行调整的过程 ,它决定着整个系统综合效果的发挥。　　一、统调机理　　 (一 )人耳的听音人耳能分辨不同频率的声音 ,耳朵既是放大器 ,又是压缩器 ;既是频谱分析器 ,又是综合器。它可对声音信号作出种种判断和选择。1.人耳的听觉范围听觉的频率范围就是人耳对声音的感受范围 ,通常是 2 0Hz～ 2 0kHz,在音频区里 ,人耳最敏感的频率是 2kHz～ 4kHz。2 .人耳的分辨率 (分辨能力 )人耳对音频频率的感受是音调 ,对纯音 (单一频率的声音 )而言 ,若频率高 ,听感上觉得音调高 ,…     

用“面积”解物理 (高一、高二、高三)

物理学中的某些图线和横轴围成的图形的面积有特定的物理意义,如速度-时间图线和横轴围成的图形的面积可表示物体的位移,理想气体的p—V图线和横轴围成的面积可表示气体所做的功等,利用这些“面积”关系,能给解题带来方便.本文从四个方面说明“面积”关系在解题中的运用.