“2012年中小学图书馆(室)推荐书目”图书评审会在京举行

本刊讯2012年3月18-20日,"2012年中小学图书馆(室)推荐书目"图书评审会在京举行。此次图书评审会由教育部基础教育课程教材发展中心组织召开。来自全国部分高校、科研单位、教研部门、教育装备部门、出版社等单位的40     

“2013年中小学图书馆(室)推荐书目”图书评审会在京举行

本刊讯2013年3月22～24日,"2013年中小学图书馆(室)推荐书目"图书评审会在京举行。此次图书评审会由教育部基础教育课程教材发展中心组织召开。来自全国部分高校、科研单位、教研部门、教育装备部门、出版社、中小学等单     

“2011年中小学图书馆(室)推荐书目”图书评审会在京召开

本刊讯2011年1月5～8日,"2011年中小学图书馆(室)推荐书目"图书评审会在北京国家高级教育行政学院召开。此次评审会由教育部基础教育课程教材发展中心组织召开。来自全国部分高校、科研单位、教研     

试析大连地区中小学图书馆（室）利用情况

通过对大连地区中小学图书馆(室)利用情况的调查分析,对大连地区中小学图书馆(室)的利用提出几点建议:1、发挥地区中心馆示范作用;2、开展馆际协作,实现资源共享。     

农村中小学图书馆（室）的数字化改造

近年来,随着基础教育课程改革的不断深入,在各级教育行政部门的领导下,中小学图书馆（室）建设取得了一些成就,为教育改革和发展提供了强有力的支持和保障。中小学图书馆正在成为实施素质教育,培养学生学习能力的重要资源和场所。随着信息技术的发展和校园网的建设,中小学图书馆的网络数字化建设步伐也在加快。在东部沿海地区和内陆一些大中城市,许多中小学校陆续建立起了网络数字化图书馆管理平台,拥有了电子图书,有的还建立了电子图书阅览室。     

中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊入选教育部中小学图书馆(室)推荐书目

<正>中国人民大学复印报刊资料基础教育系列刊主要面向中小学教师、教研员和教育管理者,从学科和学段两个维度细分读者对象,具有很强的针对性。该系列刊中的文章是从近千种公开出版物中精选出来的,一刊在手,尽览研究精华     

中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊 入选教育部中小学图书馆(室)推荐书目

正中国人学幺复印报刊资料基础教育系列刊主要面向中小学教师、教研员和教育管理者,从学科和学段两个维度细分读者对象,具有很强的针对性。该系列刊中的文章足从近千种公开出版物中精选出来的,一刊在手,尽览研究精华。文章能否被水系列刊转载,足衡最该文章的重要尺度,更是教师职称评定最重要的依据之一;而被转载文章的数量,则是教育类期刊评选国家核心期叫的重要指标之一。     

中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊人选教育部中小学图书馆(室)推荐书目

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中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊入选教育部中小学图书馆(室)推荐书目

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中小学图书馆（室）规程（修订）

第一条 为加强中小学图书馆(室)(以下简称图书馆)规范化、科学化、现代化建设,为学校教育教学服务,特制定本规程。 第二条 本规程所指的图书馆是指由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学校的图书馆。 第三条 图书馆是中小学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。     

本刊入选教育部中小学图书馆(室)推荐书目 《小学语文教与学》

正人大复印报刊资料《小学语文教与学》是由教育部主管、中国人民大学主办的教学类专业期刊。本刊精选全国千家报刊,荟萃小学语文教育教学的优秀理论成果和有效实践经验,注重内容的集优性、实效性和可操作性,是小学语文教师学习课改精神、寻求教学指导、获取专业引领的理想选择,是教研工作者可信赖的好帮手。主要栏目:专题聚焦、思想前沿、学科视点、课改探索、教材分析、备课参考、教学观察、教学策略、教学研究、教学设计、教师发展、学生成     

区域中小学图书馆(室)管理工作探究

作为中小学必备的功能室,学校图书馆(室)在教师专业发展和学生视野拓展方面都有着举足轻重的作用。在对中小学图书馆(室)的管理工作中,教师要善于解决现实问题,提升管理水平,让图书馆(室)发挥更大的育人价值。     

中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊入选教育部中小学图书馆(室)推荐书目

正中国人民大学复印报刊资料基础教育系列刊主要面向中小学教师、教研员和教育管理者,从学科和学段两个维度细分读者对象,具有很强的针对性。该系列刊中的文章是从近千种公开出版物中精选出来的,一刊在手,尽览研究精华。文章能否被本系列刊转载,是衡量该文章质量的重要尺度,更是教师职称评定最重要的评价依据之一;而被转载文章的数量,则是教育类期刊评选国家核心期刊的重要指标之一。     

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中国人民大学书报资料中心基础教育系列刊 入选教育部中小学图书馆(室)推荐书目

<正>中国人民大学复印报刊资料基础教育系列刊主要面向中小学教师、教研员和教育管理者,从学科和学段两个维度细分读者对象,具有很强的针对性。该系列刊中的文章是从近千种公开出版物中精选出来的,一刊在手,尽览研究精华。文章能否被本系列刊转载,是衡量该文章质量的重要尺度,更是教师职称评定最重要的评价依据之一;而被转载文章的数量,则是教育类期刊评选国家核心期刊的重要指标之一。     

专家谈“推荐书目”（三篇）——阅读也要有个牲

时下或真或伪的“推荐书目”纷纷炮制出炉，有的话语客气，称为推荐；有的则硬邦邦地要求“必读”。说读书易，但读好书难，面对纷繁复杂的推荐书目迷局，三位专家如何看待呢——[编按]     

学习《中小学图书馆（室）规程（修订）》

一、《中小学图书馆(室)规程》为促进图书馆(室)的建设起到了重要作用 宪法是国家的根本大法,它是由全国人民代表大会制定颁布的,法律是由全国人民代表大会或地方人民代表大会及其常务委员会依据国家宪法制定颁布的,行政法规(条例)是国务院或地方政府依据宪法、法律制定颁布的。规章制度(如行为规范、规程等)等是行政部门内部管理的法规。 多年来,教育部发布过很多有关基础教育方面工作的规章和规程性文件,如《中小学德育工作规程》、《幼儿园管理规程》、《小学管理规程》、《特殊教育管理规程》、《中小学图书馆(室)规程》等。     

图书馆:浅谈中学图书馆图书采购模式

介绍现场采购、书目选购和网上订购三种图书采购模式,分析其各自优缺点及实行当中应注意的问题,结合中学图书馆的采访特点,提出几种采访模式相结合,扬长避短,做好图书采访工作。     

常熟市中小学图书馆（室）工作的三年回顾

近三年来,我市中小学图书馆(室)藏书有了较大的进展,管理水平有了不同程度提高,图书资源的育人功能正在进一步发挥。下面就三方面进行回顾。 一、成立业务组织,加强业务培训,提高图书馆(室)管理人员素质 要建设好中小学校图书馆(室)工作,除了学校领导重视和一定的经费投入以外,关键在图书馆(室)的人。我们在学校图书馆(室)工作中首选强调要落实人员,要形成专职或兼职的图书管理员的队伍。针对前一段时间图书管理人员